2022年小學(xué)一年級語文下冊第三單元導(dǎo)學(xué)案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)校一年級語文下冊第三單元導(dǎo)學(xué)案課題：識字 3主備人：初審人：班級：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1熟悉“霧.霜”等13 個生字,會寫“和.語”6 個字；2借助拼音和插圖正確.流利地朗讀課文；3有搜集對子和對對子的愛好； 重 點 難 點 1教學(xué)重點：；讀準(zhǔn)字音,識記字形,學(xué)會對對子2教學(xué)難點：讀準(zhǔn)字音,識記字形,學(xué)會對對子 課時支配 2 課時預(yù)習(xí)任務(wù)：預(yù)備生字卡片,關(guān)于大自然景物的圖片或課件自主.合作.探究： 導(dǎo)學(xué)過程 一.揭示課題板書課題,揭示本課特點；本課的每一句中都有一個“對”字,“對”字前后分別為兩種相對的事物,我們也可以叫它“對子歌”；二.揭示目標(biāo)1.朗讀課文,會對文中

2、的對子；2.認(rèn)會 13 個生字,并說說你為用什么方法認(rèn)會的；三.朗讀課文,初步感知對子；自學(xué)指導(dǎo)：自讀課文,遇到不熟悉的字畫出來,借助拼音多讀幾遍；同學(xué)按要求自學(xué)課文目標(biāo)檢測：指名讀.開火車讀,四.認(rèn)讀生字（一）讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形 .再讀課文,在書圏出本課生字,邊圈邊讀；2.同位相互檢查,互讀互聽；3.溝通識字方法：有雨字頭的：霧.霜.霞；有蟲字旁的：蝶.蜂； 師相機(jī)介紹形聲字的特點；用熟字加一加識記的：李.楊.秀；目標(biāo)檢測：指名領(lǐng)讀,并說說,三拼音節(jié)的字.翹舌音的字.后鼻音的字為哪個字有哪些；開火車認(rèn)讀生字卡片；練習(xí)設(shè)計：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.給加點字注音,再讀一

3、讀；2.蝴蝶朝霞蜜蜂萬紫千紅山清水秀桃李滿天下和風(fēng)細(xì)雨鳥語花香2.比一比,說一說李楊和秀香（二）熟讀課文1.師生交叉讀2.男女生對讀3.同學(xué)分三大組拍手賽讀,優(yōu)勝組集體表演讀；練習(xí)設(shè)計：1.讀一讀,填一填；對字歌里提到的植物有：柳樹 對字歌里提到的動物有： 對字歌里提到的天氣現(xiàn)象有：風(fēng) 2.說說下面詞語的意思；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載朝霞： 夕陽： 碧野： 精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3.找伴侶：同學(xué)各選一個詞語寫在一張紙上,把這張紙放在胸前,然后找到能與自己相對的詞語,比比誰的伴侶多；4.口頭組詞朝（）蝶（）李（）霞（）夕（）蜂（）楊（）霧（）拓展練習(xí)

4、：聽老師讀下面的對字歌,把不熟悉的字標(biāo)上拼音,然后自己多讀幾遍；冬對夏,楊柳岸,暮對晨,杏花樹,走獸對飛禽,白雪對紅云,魚唇對鹿角,鳥歸沙有跡,虎爪對龍鱗；帆過水無痕；其次課時學(xué)習(xí)過程：一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1讀課文,試著對讀；2熟悉 13 個生字及課后“我會讀”的生詞；二.揭示目標(biāo)：寫好6 個生字三.指導(dǎo)寫字精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載自學(xué)指導(dǎo)：觀看田字格中的“和.秀.香”范字；1. 你發(fā)覺了什么？ 2. 你認(rèn)為哪幾筆該給大家提個醒的？指導(dǎo)書寫；重點指導(dǎo)“秀.香.和”1.“秀.香”二字都有禾字頭,應(yīng)留意“禾”字應(yīng)當(dāng)寫的扁一些,上撇為平撇,不能寫成斜撇,豎要寫短,給下面的“乃.日”留

5、下空間,撇捺要盡量舒展；2.練習(xí)在田字格中書寫；指名差生板演,集體評議.訂正；3.說一說“和”字應(yīng)留意什么；結(jié)構(gòu)特點：左右結(jié)構(gòu),禾字旁應(yīng)寫的瘦長；筆畫變化：第五筆變成點；4.練習(xí)書寫,集體評議；5.分別指導(dǎo)寫“語.千.李”指導(dǎo)要點：“千”要寫好主筆； “語”要支配好結(jié)構(gòu)； “李”要留意木字頭的寫法,特殊留意觀看撇.捺的寫法；6.同學(xué)練習(xí),老師巡察指導(dǎo)；練習(xí)設(shè)計：1.讀一讀,寫一寫,看誰寫得工整；和語千李香秀2.把下面詞語補(bǔ)充完整；山清（） （）紫紅 （）風(fēng)細(xì) 鳥（）花作業(yè)設(shè)計：課外收集對子歌,讀一讀,背一背；課堂評判：（用“”評判）自我評判：小組長評判：課后檢測：一.看拼音寫詞語hé

6、 píny w énqinwàn（）（）（）xiù lìqnxi nxín l（）（）（）2. .比一比,組成詞語；秀（）語（）千（）和（）李（）話 干（）合（）4. 對對子,連一連；云草藍(lán)天李精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載雪霧朝霞碧野花霜桃楊蝶蜂柳夕陽三.找出句子中意思相反的詞,用“”畫出來；1.我們要做好事,不要做壞事；2.遠(yuǎn)看山有色,近聽水無聲；3.這為出口,那為入口；4.冰冷的冬天過去了,溫和的春天到來了；教學(xué)反思：課題: 兩只鳥蛋主備人：初審人：班級：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)目標(biāo)：

7、一.學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .熟悉”蛋.取”等12 個生字,會寫”聽.唱”6 個字；2.正確.流利.有感情地朗讀課文；寵愛朗讀詩歌；3.懂得鳥類為人類的伴侶,有愛鳥的意識和情感.學(xué)習(xí)重難點：重點：熟悉”蛋.取”等12 個生字,會寫”聽.唱”6 個字；難點：正確.流利.有感情地朗讀課文、 寵愛朗讀詩歌 .預(yù)習(xí)任務(wù)：1.借助拼音讀熟課文,圈誕生字；2.搜集有關(guān)鳥類的學(xué)問；3.自主.合作.探究：一.揭示課題,板書課題；今日我們要學(xué)習(xí)一首小詩,這首小詩寫了一件與兩只鳥蛋有關(guān)的事；誰會讀課題？你為怎樣熟悉“蛋”字的？誰會用“蛋”字組詞？二.揭示目標(biāo)1.正確.流利.有感情地朗讀課文,讀出詩歌的韻味,背誦課文；2.懂得

8、重點詞句,并能用自己的話表達(dá)詩歌的內(nèi)容；3.認(rèn)會 12 個生字,并說說你為用什么方法認(rèn)會的；三.初讀課文,學(xué)習(xí)生字；自學(xué)指導(dǎo)：借助拼音自讀課文,勾誕生字多讀幾遍；同學(xué)按要求自學(xué)課文,認(rèn)讀生字；目標(biāo)檢測：1.指名讀文,訂正讀音；2.認(rèn)讀生字卡片,溝通識字方法； （師連續(xù)引導(dǎo)對形聲字的感悟）練習(xí)設(shè)計：想一想,填一填；1.“捧.抬.投”都有（）旁,表示這些字的意思都和（）有關(guān)；2.（）和“冷”的偏旁相同,都為（）,我發(fā)覺帶（）的字與冰冷.冰涼有關(guān)；3.車+（） =連口+向=（）耳+又=（）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載4.把你的發(fā)覺寫出來；四.朗讀.懂得課文；（一）朗讀詩歌自學(xué)指導(dǎo)：

9、給三分鐘練習(xí)朗讀,比一比誰讀得正確.流利；目標(biāo)檢測：指名讀,同學(xué)指正；老師范讀,同學(xué)留意體會老師朗讀時表達(dá)的情感；方法指導(dǎo)：一邊讀一邊想象每一小節(jié)描述的情形,體會感嘆號所表達(dá)的語氣；同學(xué)自由練讀；同學(xué)展現(xiàn)讀,可以讀全詩,也可以讀自己最寵愛的一小節(jié)或幾小節(jié)；（二）懂得.背誦詩歌；1.造句懂得“著急” ,換詞懂得“似乎” ；練習(xí)設(shè)計：照樣子填空例：鳥蛋不見了,鳥媽媽著急萬分；考試的時候,我著急萬分；,我著急萬分；2.說說這首詩表達(dá)的事；3.試著背誦這首詩,比比誰能背下來；五.拓展延長：說一說（ 1） 文中的“我”為不為個好孩子？（ 2）小鳥誕生后,鳥媽媽會怎么給它們講這段誕生前的經(jīng)受？其次課時 學(xué)

10、習(xí)過程：一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1.檢查背課文2.讀一讀,組成詞語寫下來； 例：聽 聽話 聽 歌 唱 定遠(yuǎn) 連二.揭示目標(biāo)：寫好6 個生字,三.指導(dǎo)寫字1.出示“連.遠(yuǎn)”,重點指導(dǎo)寫好走之；自學(xué)指導(dǎo)：觀看這兩個字為什么結(jié)構(gòu)？寫的時候留意什么？同學(xué)發(fā)言,師總結(jié)：這兩個字都為半包圍結(jié)構(gòu),走之由三筆寫成,點不要和下面的橫連在一起,橫折折撇要向左下方稍斜一點,捺為平捺,不要寫得太斜；同學(xué)練習(xí),差生板演,集體訂正；2.出示“聽.唱”自學(xué)指導(dǎo)：觀看這兩個字為什么結(jié)構(gòu)？寫的時候留意什么？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載同學(xué)發(fā)言,師總結(jié)：這兩個字都為左右結(jié)構(gòu)的字,都要寫的左窄右寬,坐標(biāo)的口要寫的小而高；同

11、學(xué)練習(xí),差生板演,集體訂正；3.用上面的方法說一說“定”和“向”的寫法；練習(xí)設(shè)計：1.聽寫詞語；（方向趕忙聽說肯定高遠(yuǎn)）2.照樣子說一說例：鳥蛋涼涼的涼涼的鳥蛋小路長長的楊樹高高的3.連一連；高遠(yuǎn)的鳥蛋歡唱的鳥兒小小的藍(lán)天四.拓展延長：想想最終一節(jié)時所描畫的畫面,畫一幅畫；課堂評判：（用“”評判）自我評判：小組長評判：課后檢測：一.小鳥會在哪個樹樁上休息呢？二.你會連嗎？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載【思維拓展】一.你發(fā)覺了嗎？.“聽.唱”這兩個字都有 ,仍有 字也有 ；.“遠(yuǎn).連”這兩個字都有 ,仍有 字也有 ；二.你能照樣子把它們變一變嗎？鳥蛋涼涼的涼涼的鳥蛋楊樹高高的 楊

12、樹月牙彎彎的 月牙小路長長的長長的 胖胖的小豬教學(xué)反思：課題：松鼠與松果主備人：初審人：班級：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.會認(rèn)“聰”“活”等 11 個生字,會寫“以” “后”等 6 個生字；2.正確.流利.有感情地朗讀課文,在讀中感悟小松鼠的環(huán)保行為,并能復(fù)述這個童話；3.情愿參與植樹活動或植物認(rèn)養(yǎng)活動學(xué)習(xí)重點：讀準(zhǔn)字音,識記字形,連續(xù)感悟形聲字的規(guī)律,寫好“心字底旁精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載預(yù)習(xí)任務(wù)：1.積存一些文中的好詞；2.讀懂課文,劃分自然段；3. 預(yù)備生字卡片；自主.合作.探究： 一.揭示課題；師：你們明白松鼠嗎？同學(xué)依據(jù)課前收集的資料介紹有關(guān)小松鼠的學(xué)問.；（小松鼠尾巴彎彎

13、的,可以當(dāng)降落傘；小松鼠寵愛吃松果）師導(dǎo)：小松鼠仍為造林的能手呢；他們冬天把松果貯存在地下,春天來了,小松果長出小松樹,漸漸的成為松樹林；那么小松鼠為什么要種小松樹.今日,我們就來學(xué)習(xí)松鼠和松果這篇課文； 板書課題 二.揭示目標(biāo)1.正確.流利.讀準(zhǔn)字音,不多字不丟字；2.明白這篇課文寫了什么內(nèi)容.；3.認(rèn)會 11 個生字,并說說你為用什么方法認(rèn)會的；三.初讀課文,隨文識字；（一）初讀課文自學(xué)指導(dǎo)：自由讀課文,留意讀準(zhǔn)字音,讀通長句子,圈誕生字及生字組成的新詞,借助拼音多讀幾遍；目標(biāo)檢測：小組互查讀文情形； “提示專家”提示大家留意生字中的字音.字形的難點；強(qiáng)調(diào)平翹舌音.前后鼻音的發(fā)音難點和形近

14、字的區(qū)分；同學(xué)間相互提示, 達(dá)到互助學(xué)習(xí)；（二）識記生字自學(xué)指導(dǎo)：想想我們以前學(xué)過的識字方法有那些. 編兒歌.加偏旁.換偏旁.猜字謎.打招呼等 ；用以前所學(xué)的識字方法或更有創(chuàng)意的識字法來識記生字；小組溝通自學(xué)所得,老師隨機(jī)指導(dǎo)；結(jié)合本課實際自主識字的常用方法有：編兒歌識字：如小聰慧,耳朵靈；會聽課,總用心； 聰 仍有意.忽.總的巧記：意有心,忽有心；在心底,總有心；做動作識字：眨：讓同學(xué)做瞬間睛的動作,體會“?！备劬τ嘘P(guān),所以為目字旁；聯(lián)系上下文和生活實際識字：活潑.突然.想法小組合作識字：如.以；5小老師領(lǐng)讀.開火車讀.齊讀等多種形式鞏固讀音；練習(xí)設(shè)計：1我會讀；(1) 讀了這篇課文以后,

15、我更寵愛松鼠了；(2) 假如明每天氣晴,我們春游去；(3) 小明聰慧活潑,我們都寵愛他；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載四.細(xì)讀課文,讀中感悟； 1指名讀文：請六名同學(xué)來逐自然段讀課文,大家一邊聽一邊摸索：這為一只怎樣 的 小 松 鼠 呢 .（ 聰 明 活 潑 ） 2顯現(xiàn)課件：一只小松鼠向大森林奔去；摸索課文中哪一段寫這幅畫的.3課文中哪一段為寫這幅畫的.誰情愿給大家讀讀 .小松鼠多興奮啊, 怎樣才會把小松鼠的這種興奮的心情讀出來呢.4老師范讀其次段；同學(xué)自由練讀,小組成員之間可接受互讀.齊讀或者組長指名讀等方式練讀；5松果那么香,那么可口,小松鼠正在大飽口福,可他突然想到一個問

16、題,小朋 友們讀讀 2.3 自然段,劃出小松鼠想的句子,再溝通松鼠.松果和松樹的關(guān)系；6可為假如沒有了松樹,森林,松鼠們會吃什么,到哪里住呢.想到這些,小松鼠的心情會怎樣 .那我們就帶著這種擔(dān)憂,著急.可怕的心情來讀這樣的幾句話；7同學(xué)自由讀.同桌協(xié)作讀.師生評判讀；8小松鼠的愿望實現(xiàn)了嗎.請你大聲讀讀第5 自然段；9聰慧活潑的小松鼠,茂盛蔥蘢的松樹林,森林媽媽有了小松鼠這樣的愛家小衛(wèi)士,將來的家園肯定會更美好；五.復(fù)述課文老師指導(dǎo)：按 （）（）（）的次序復(fù)述；六.拓展延長：一棵棵小松樹迎著蒙蒙細(xì)雨挺立的生長著,那么將來,將來這里會為什么樣呢 .請同學(xué)們大膽想象描畫將來的松樹林美景；其次課時

17、學(xué)習(xí)過程：一.復(fù)習(xí)生字二.揭示目標(biāo)：寫好6 個生字,演課本劇；三.指導(dǎo)寫字；1重點指導(dǎo)“意.總”兩個字中“心字底”的寫法；“心字底”的寫法：不要把“臥鉤”寫成“豎彎鉤”；“意”中的心字要比“總”中的心字更扁一些；2范寫“以”.“后”； “以”字的其次筆點在豎中線上,最終一筆為點,不為捺； “后”字中顯現(xiàn)了兩個撇： “平撇”和“豎撇” ,平撇要寫平,豎撇要先豎后撇；3.“更”字的關(guān)鍵一筆為“豎撇” ,肯定要先“豎”后“撇” ,而且要從豎中線起筆,穿過日字開頭拐彎；（二）同學(xué)臨寫,老師巡察；1. 要求同學(xué)臨一遍.對比一下,找到不好的地方,再觀看前邊的范字,看準(zhǔn)后再臨寫；2. 老師巡察,發(fā)覺姿態(tài).書

18、寫等問題準(zhǔn)時訂正；3生練寫,生生互評,評比“寫字王” ；四.讀一讀,演一演精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1再讀課文,找最要好的伙伴,預(yù)備表演；2分小組表演,指名到前面展現(xiàn)朗讀自己寵愛的段落；練習(xí)設(shè)計：1.讀一讀,連一連；可口的松林眨方法挺立的松果栽小雨茂盛的松樹下松樹活潑的細(xì)雨埋松果蒙蒙的松鼠想眼睛2.閱讀收成展現(xiàn)溝通；蘭蘭的收成：課文中松鼠做的事情有：摘松果,吃松果,埋松果；方方的收成：我知道課文中的故事發(fā)生在春天；我的收成： 3.照樣子,把句子補(bǔ)充完整；例：小松鼠寵愛吃松果； 寵愛 課堂評判：（用“”評判）自我評判：小組長評判：課后檢測：認(rèn)一認(rèn)小松鼠摘到了很多松果,你教它認(rèn)

19、一認(rèn)松果上的詞吧！精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載我會讀把詞語讀正確,就能走出迷宮了；我會填精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載我會寫：同桌比一比,看誰寫得好,給寫得好的字插上小紅旗；教學(xué)反思：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載課題：漂亮的小路主備人：初審人：班級：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.會認(rèn)“先”“鹿”等 14 個生字,會寫“先” “干”等 6 個生字；2.抓住描寫“漂亮的小路”的失與回的語句,體會每個角色的語氣,練習(xí)正確.流利.有感情地朗讀課文；教學(xué)重點 : 讀準(zhǔn)字音,識記字形教學(xué)難點 : 讀文時讀出不同的語氣；預(yù)習(xí)預(yù)備：1. 讀課文,讀準(zhǔn)字音；2. 做生字卡片；

20、自主,合作,探究：一.激發(fā)愛好,引入新課 1.出示課件：一條長長的小路,路上鋪著花花綠綠的鵝卵石,兩旁都為漂亮鮮花和綠樹；2.談話引入：鴨先生的門前有一條小路； 你們看這為一條什么樣兒的小路呢？ 指名說 同學(xué)們,漂亮的小路上仍發(fā)生了一個好玩的故事呢？請同學(xué)們打開書,讓我們一起來學(xué)習(xí)第11 課漂亮的小路；板書課題,并讀題： 11 漂亮的小路；二.揭示目標(biāo)1.會認(rèn)“先”“鹿”等 14 個生字；學(xué)寫“先”“干” 2 個字；2.正確.流利.地朗讀課文,讀出感嘆號.問號表示的不同語氣,；三.初讀課文,熟悉生字；（一）初讀課文自學(xué)指導(dǎo)：借助拼音逐段讀課文,一邊讀,一邊用筆圈誕生字.標(biāo)出自然段；目標(biāo)檢測：開

21、火車讀文,做到正確.流利；在讀至相應(yīng)自然段時出示生字,老師引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)讀. 試著組詞, 并聯(lián)系上下文懂得“不久.積累”等詞語的意思；（二）熟悉生字1.課件出示帶有拼音的生字,同學(xué)借助拼音自主識字,老師巡回指導(dǎo)；2.集體溝通認(rèn)讀生字,并聯(lián)系課文試著給生字組詞；3.課件出示沒有拼音的生字,以小組為單位開火車賽讀；練習(xí)設(shè)計：課件出示課文中帶有本課生字的句子,指導(dǎo)同學(xué)朗讀；（ 1）鹿先生漸漸地從小路上走過；（ 2）小路上積累了很多垃圾；（ 3）鴨先生推來一輛小車,拿來一把掃帚,認(rèn)真地清掃小路上的垃圾；（ 4）沒過多久,一條干潔凈凈的小路又顯現(xiàn)了；四.創(chuàng)設(shè)情境,指導(dǎo)朗讀；1.指導(dǎo)朗讀第 2.3 自然段：自

22、學(xué)指導(dǎo)： 請同學(xué)們自己讀一讀其次. 三自然段, 找出兔姑娘和鹿先生說的話,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載并用橫線勾畫出來；老師指導(dǎo)：集中溝通讀“啊,多美的小路啊！ ”這句話,體會它們的歡樂心情；（板書：美）2.指導(dǎo)朗讀第 5 8 自然段；自學(xué)指導(dǎo)： 可為過不了多久, 漂亮的小路不見了； 這為怎么回事呢？看看這時候兔姑娘.鹿先生又會說些什么？老師指導(dǎo)：范讀,指導(dǎo)朗讀兔姑娘等的不同的語氣；練習(xí)設(shè)計：老師或同學(xué)引讀表達(dá)語言,戴頭飾的同學(xué)分角色朗讀,結(jié)合“皺起了眉頭.捂住了鼻子.叫起來.一拍腦袋”等內(nèi)容,評一評看誰讀得好；3.指導(dǎo)朗讀第 1012 自然段；（1）談話引入：鴨先生說“我肯

23、定要把漂亮的小路找回來”, （出示課件 4小鴨.小兔和小鹿一起清掃小路的情境圖；）看,鴨先生推來一輛小車,拿來一把掃帚, 在小路上認(rèn)真地清掃起來；兔姑娘和鹿先生觀察了, 也提著水壺趕來幫忙；它們給花兒澆澆水,給小路洗洗澡,（出示課件）漂亮的小路又找回來了；瞧,它們多高興呀！你能把它們的歡樂心情讀出來嗎？（2）分組朗讀；引導(dǎo)同學(xué)重讀“香.亮” ,體會小動物的歡樂心情,然后齊讀最終一段鴨先生的話； （板書：香.亮）提出問題：同學(xué)們,鴨先生和它的伴侶們清理了垃圾, 漂亮的小路又回來了；你們知道小路上的這些垃圾為怎么來的嗎？下節(jié)課我們一起來爭論這個問題吧！五.指導(dǎo)寫字1.課件出示“先.干”兩個字,請同

24、學(xué)認(rèn)讀,爭論寫法；2 .練習(xí)書寫,同桌溝通評判；其次課時一.鞏固生字新詞1.出示由本課生字組成的生字卡片,請同學(xué)競賽讀,并把卡片獎給讀得好的同學(xué)；2.小組開火車讀詞語：先生小鹿?jié)u漸積累鼻子腦袋古怪推來趕來不久潔凈二.揭示目標(biāo)1.完成課后練習(xí),分角色朗讀課文；2.深化懂得課文,有愛惜環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動；3.寫會“趕.起.明.凈”四個字；三.完成課后練習(xí)；1.課件出示課文后面“我會讀”中的三個句子,體會三種不同的說話語氣；漂亮的小路不見了；漂亮的小路怎么不見了？ 我肯定要把漂亮的小路找回來！2.爭論：漂亮的小路怎么不見了？朗讀第 4 自然段,要求讀正確,讀流利；師導(dǎo)：聯(lián)系課文第8 自然段“這都怪

25、我”懂得；3.拓展延長精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載.同學(xué)們,你們知道鴨先生門前的垃圾為怎么來的嗎？.我們四周的垃圾為從哪里來的？這此垃圾又到哪里去了呢？引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系生活實際爭論,并學(xué)會關(guān)注生活,愛護(hù)環(huán)境；4 .引入：鴨先生說,他肯定要把把漂亮的小路找回來；它為怎樣做的呢？（1）出示課件課文的插圖二,觀看圖畫,讓同學(xué)用自己的話說說圖中的情境；（2）同桌間互讀課文,集體溝通,懂得“推來.拿來.提著”等詞語的意思；練習(xí)設(shè)計：比較句子,學(xué)習(xí)重疊詞“干潔凈凈”的表達(dá)方法：一條潔凈的小路又顯現(xiàn)了；一條干潔凈凈的小路又顯現(xiàn)了；4.分角色朗讀全文；四.指導(dǎo)寫字1.出示田字格中“趕.起.明.凈

26、”四個字,同學(xué)認(rèn)讀.溝通識記方法；2.指導(dǎo)寫字：留意“趕.起”先寫走字旁,“明.凈”做到左窄右寬；練習(xí)設(shè)計：1 .讀課文,看看小動物說話時的表情.動作,填一填；兔姑娘又從小路上走過, ,說：“呀漂亮的小路怎么不見了？”鹿先生又從小路上走過, ,說：“咦,漂亮的小路哪去了？2.聯(lián)系課文把下面句子補(bǔ)充完整；小動物們要想讓漂亮的小路始終和它們在一起,它們就要 課堂評判：（用“”評判）自我評判：小組長評判：課后檢測：【學(xué)問塔】一.我?guī)蜕终野閭Hjin odàitu jb íl ùmàn久積腦慢鼻袋推鹿二.我為小小魔術(shù)師,我能照樣子變新字精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料

27、- - - 歡迎下載【聰慧屋】一.我能說得多明明天明日 先先生先進(jìn) 趕趕快趕走 起一起起來 二.我能給句子加上正確的標(biāo)點符號 .小鳥飛到哪兒去了.我肯定要把漂亮的小路找回來.一條干潔凈凈的小路又顯現(xiàn)了三 照樣子改詞語：潔凈干潔凈凈小明把教室打掃得很（潔凈 ）； 小明把教室打掃得（干潔凈凈）；興奮春天來了,小伴侶們（）地到操場上放風(fēng)箏；春天來了,小伴侶們（）地到操場上放風(fēng)箏；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載四 填空：（）的小路（）的小路（）的鵝卵石（）的鴨先生（）的鮮花（）的兔姑娘教學(xué)反思：課題：失物招領(lǐng)主備人：初審人：班級：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)目標(biāo)1

28、熟悉“失.級”等14 個生字,會寫“同.工”等6 個生字,引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步自主識字并感悟形聲字的構(gòu)字規(guī)律；2練習(xí)正確.流利.有感情地朗讀課文；3在懂得課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,培育同學(xué)講究衛(wèi)生,愛惜環(huán)境的習(xí)慣；教學(xué)重點識字,有感情朗讀課文；預(yù)習(xí)預(yù)備：1. 讀課文,讀準(zhǔn)字音；2. 預(yù)備生字卡片 . 自主.合作.探究：第一課時一.揭題,懂得課題：1.出示課題 : 失物招領(lǐng),同學(xué)齊讀課題；說說什么叫失物？什么叫失物招領(lǐng)？2. 同學(xué)再次齊讀課題 讀了課題你想知道什么 .3.簡潔理清同學(xué)提出的問題. 這些“失物”的主人為誰？它們?yōu)樵鯓颖恢魅苏J(rèn)領(lǐng)的呢？主人又為怎樣處理它們的呢？二.揭示目標(biāo)1.會認(rèn)“即”“圍”等 1

29、4 個生字；2.正確.流利.有感情地朗讀課文；三.熟悉生字自學(xué)指導(dǎo)：初讀課文,先讀準(zhǔn)字音,特殊要留意讀好輕聲音節(jié),不熟悉的字多拼讀幾遍；圈誕生字； 1.同學(xué)用自己寵愛的方法識記生字；2.小組溝通識字方法；3.檢測學(xué)習(xí)情形（1）讀準(zhǔn)字音：多媒體出示由帶讀字和生字組成的詞語；（同學(xué)自由讀抽個別讀同桌互讀）哪些讀音要特殊留意？強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)后鼻音：前鼻音：翹舌音：平舌音：(2) 識記字形：比較“洞同請青各格”感悟形聲字的構(gòu)字規(guī)律(3) 懂得字意：練習(xí)用“級.同.工.專.隊.才”組詞說話；練習(xí)設(shè)計： 1.劃去不正確的讀音 :(1) 我準(zhǔn)z n zh n 備到上海去游玩 .(2) 今日誰請 q ngq n客.

30、(3) 上課時 、 我們要專 zu nzhu n 心聽講；2.去掉拼音,練讀句子 自由讀.開火車讀 放學(xué)了,三年級二班的同學(xué),在操場站好排,預(yù)備回家；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載剛才同學(xué)們?nèi)試诶蠋熒磉?上課鈴聲一響,他們就立刻回到各自的座位上；3.讀讀比比認(rèn)準(zhǔn)先各隊難失備四.學(xué)習(xí)課文自學(xué)指導(dǎo)：自由讀文,標(biāo)好小節(jié)；再讀課文并摸索：課文中的“失物”指的為什么.這些“失物”的主人為誰.失物為怎樣被主人認(rèn)領(lǐng)的 .主人又為怎樣處理它們的呢.檢測反饋：課文共有幾小節(jié)？比比誰讀得正確；一人讀一段,一行一行地開火車讀,假如前一人讀錯了,后一人將此段再讀一遍；回答疑題,練習(xí)有感情朗讀；其次課

31、時一.復(fù)習(xí)回憶,激趣讀文；二.揭示本節(jié)課目標(biāo)；1.深化懂得課文,連續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文；2.養(yǎng)成愛惜環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣；3.學(xué)寫會寫“同.工”等6 個字；三.精讀課文,朗讀感悟；1.再讀課文,回憶課文內(nèi)容；出示課文插圖,用自己的話說說課文講了一件什么事？2. 為什么同學(xué)們都說沒有失物？同學(xué)們?yōu)樵鯓诱J(rèn)領(lǐng)失物的.3. .為什么老師和張爺爺發(fā)出了會心的微笑. 應(yīng)當(dāng)用什么語氣來讀？說話練習(xí)設(shè)計：綻開想象,用由于老師和張爺爺看到看到所以,他們發(fā)出了會心的微笑”句式進(jìn)行說話訓(xùn)練；四.指導(dǎo)書寫,強(qiáng)化記憶；學(xué)法指導(dǎo)：觀看摸索：看清字在田字格中的位置及寫這六個字應(yīng)留意的問題；1.同學(xué)觀看發(fā)言；2.引導(dǎo)同學(xué)書空筆順

32、；3.老師范寫；重點指導(dǎo)“?！弊值谌P為豎折折,不能拆為兩筆,書寫時,要把豎寫得向左斜一點 .4.同學(xué)描紅.練寫；練習(xí)設(shè)計：1. .一字開花：工 同 才 隊 2. 填上合適的詞語 :的微笑的草地的眼睛的塑料袋地說地聽五.布置作業(yè)：實踐活動找“失物”；找一找在自己的校內(nèi)內(nèi)或住家鄰近有沒有 “失物”,假如有,就將他們?nèi)拥焦は淅?；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載課堂評判：（用“”評判）自我評判：小組長評判：課后檢測：一.看拼音寫詞語t ónxu énzu òzhun x nré n c ái（）（）（）（） o j íjnd

33、uì（）（）二. 給下面的字加上一部分變成一個新字；同（） 青（） 各（人（） 見（） 及（）三. 比一比,口頭再組詞：認(rèn)（） 準(zhǔn)（） 先（）備（）清（）隊（） 難（） 失（） 各（） 請（）級（） 堆（） 去（） 現(xiàn)（） 青（）極（） 推（） 專（） 觀（） 晴（）四. 仿照樣子填空：放學(xué)了,大家排好隊預(yù)備回家； （）預(yù)備（）；教學(xué)反思：課題：語文園地三主備人：初審人：班級：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)目標(biāo)1 .會認(rèn)“字”.“代” 等 7 個生字；激發(fā)主動識字的愿望, 培育自主識字的才能；2.正確地朗讀詞語.小詩,背誦小詩；3 .與同學(xué)溝通時,敢于大膽發(fā)表自己

34、的見解；4 .知道愛護(hù)環(huán)境的重要,自覺愛護(hù)身邊的環(huán)境衛(wèi)生；教學(xué)重難點：1.會認(rèn)“字”.“代”等 7 個生字；激發(fā)主動識字的愿望,培育自主識字的能力；2.正確地朗讀詞語.小詩,背誦小詩；預(yù)習(xí)預(yù)備：同學(xué)課前收集食品的包裝或商標(biāo)教學(xué)課時 :3 課時自主合作探究：第一課時一.激情導(dǎo)入小伴侶,春天真為百花盛開,美不勝收呀！公園里.路旁邊處處鳥語花香,讓人流連忘返；你們看,學(xué)習(xí)園地中也盛開著鮮花,芳香迷人呢！咦,這為我們班領(lǐng)養(yǎng)的園地“月季園” ,讓我們一起進(jìn)去看看吧！二.我會認(rèn) 11. .四人小組認(rèn)字,相互幫忙學(xué)習(xí)；2. .請同學(xué)當(dāng)小老師來領(lǐng)讀帶拼音的字；3. .去掉拼音讀一讀,說說怎么記這些字；4. .

35、誰在今日的識字中又有新的發(fā)覺？5. .回憶所熟悉的字,哪些也可以用“加加.減減”的方法記；三.我會認(rèn)；1.出示我會認(rèn),請同學(xué)爭論有什么方法記住它們；2.誰又有新的發(fā)覺？四.展現(xiàn)臺1.請同學(xué)拿出課外收集的商品包裝或商標(biāo)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2.四人小組認(rèn)讀；3.說說在課外收集商標(biāo)時又有什么好的識字方法；4.布置成展板,同學(xué)互動認(rèn)讀；其次課時一.導(dǎo)入上節(jié)課,小伴侶通過課外收集商標(biāo)識字使我們班的月季園開出了很多鮮花（課件展現(xiàn)）；二.我會讀1. 自由讀我會讀的詞語 .2. 小組長檢查讀詞時,小組內(nèi)同學(xué)一人讀一個,組內(nèi)同學(xué)不得提示；3. .同學(xué)出題考查詞語；（如：用詞說話.找意思相近的詞.找結(jié)構(gòu)相同的詞等）4. 小組輪番讀詞；5.請讀得又準(zhǔn)又快的組介紹自己的體會；四.讀讀背背1.小伴侶,你們真能干,看小鳥都在為你們唱贊歌呢！2.同學(xué)自由讀；3.小組內(nèi)溝通一下, “我”為什么要小鳥輕輕地跳；4.指名分節(jié)朗讀；同桌一個讀一個配上動作；5.小組讀背小詩五.練習(xí)1.讀讀說說：溫和暖溫和和明白喜悅高興2.課外收集自己寵愛的小詩讀讀背背；第三課時我們身邊的垃圾（口語交際）教學(xué)目標(biāo)：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 -