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1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)設(shè)計示例教學(xué)重點1學(xué)會 "b p m f "四個聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能在四線三格中正確書寫;2學(xué)會聲母 "b" 和單韻母 "a" 拼讀音節(jié)的方法;3學(xué)會拼讀 "b p m f"與"u .o" 組成的音節(jié);教學(xué)難點把握拼讀聲母和韻母組成的音節(jié);第一課時教學(xué)過程一.談話導(dǎo)入我們已經(jīng)熟悉了韻母家族的6 個伴侶(出示a o e i uü)一起讀讀,你們讀得真準(zhǔn),能不能按字母 次序擺一擺,再按次序讀一讀;你們記得真清晰;這節(jié)課我們一起到拼音
2、王國里再熟悉四個聲母家族的朋友,你們情愿嗎?二.學(xué)習(xí) "b p m f "的音形(一)學(xué)習(xí) "b" 的音形1出示 "b" 的圖( 1)引導(dǎo)同學(xué)提問:圖上的小伴侶在干什么?( 2)問:這個字母念什么?同學(xué)試讀"b" ;( 3)講:聽廣播的 " 播" 讀得輕短些,發(fā)音時,把兩片嘴閉合,把氣憋住,然后突然放開,讓氣流沖出雙唇就為 "b" 的音;( 4)老師范讀;( 5)同學(xué)學(xué)讀,體會發(fā)音方法;( 6)開火車讀; 2學(xué)習(xí) "b" 的形( 1)引導(dǎo)同學(xué)提問:怎樣記住
3、"b" 的形?或 "b" 與圖中的哪一部分很像?( 2)你們能編一個記憶"b" 的小兒歌嗎?拉開天線聽廣播 "b b b";右下半圓 "b b b";6 字"b" ;3指導(dǎo)書寫b( 1)講:我們先熟悉一個字母基本筆畫:" 丨" 上豎;精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載( 2)請同學(xué)們觀看書中字母"b" 先寫哪筆,再寫哪筆,幾筆寫成?占什么格?同桌同學(xué)相互說說;( 3)同學(xué)說筆順.位置,老師范寫,強調(diào)"
4、;b" 的第一筆在上格的三分之一處起筆到第三條線停筆;( 4)同學(xué)書空筆順;( 5)同學(xué)在拼音本上抄字頭;老師行間巡察,進行個別輔導(dǎo);訂正同學(xué)的寫姿和執(zhí)筆方法;對姿態(tài)正確的同學(xué)準(zhǔn)時夸獎勉勵;(二)學(xué)習(xí) "p" 的音形1出示 "p" 的圖( 1)同學(xué)提問:圖上的小伴侶在干什么?( 2)同學(xué)試讀字母"p" ;( 3)講:發(fā) "p" 音時,雙唇閉合,把氣憋住,再突然放開,留意"p" 比"b" 的氣流強,把氣送出口外留意也要讀得又輕又短;( 4)老師示范讀; 告知同學(xué) &q
5、uot;b" 不送氣, "p" 送氣;可以用一頁紙放在嘴前,看紙的跳動大小作區(qū)分;( 5)同學(xué)隨讀體會發(fā)音要領(lǐng);( 6)發(fā)紙條,試驗比較,區(qū)分發(fā)音;( 7)指名讀; 2學(xué)習(xí) "p" 的形( 1)同學(xué)提問:字母"p" 與圖的哪一部分很像呢?( 2)誰情愿編兒歌記憶"p" 的形呢?右上半圓 "p p p";端起臉盆把水潑"p p p";路燈 "p" ;3指導(dǎo)書寫 "p"( 1)熟悉基礎(chǔ)筆畫:下豎;( 2)請同學(xué)們觀看書中"
6、;p" 的書寫,先寫哪筆?再寫哪筆?幾筆寫成?占什么格?觀看后同桌同學(xué)說一說?精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載( 3)同學(xué)獨立書寫一個;( 4)老師挑選一位同學(xué)書寫的字母在投影上進行展現(xiàn);你認(rèn)為哪筆寫得好?哪筆寫得不太好!老師范寫強調(diào)第一筆豎從其次條線起筆寫豎,到第四條線上面一點停筆,然后再寫右半圓;( 5)同學(xué)結(jié)合書中的范字進行對比比較,修改?。?6)同學(xué)再獨立寫一個;老師巡察,個別輔導(dǎo);(三)學(xué)習(xí) "m" 的音形 1出示 "m"的圖( 1)問:圖上的小伴侶在干什么?你們做過摸人嬉戲嗎?( 2)這個字母怎么讀?(
7、 3)發(fā) "m" 音時,雙唇閉攏,把氣賭住,氣流從鼻子里出來,聲帶有些跳動;老師示范讀;( 4)同學(xué)練習(xí)讀,體會發(fā)音方法;( 5)開火車讀;2學(xué) .quot;m" 的形( 1)看圖說說怎樣記住"m"的形?( 2)編記憶小兒歌:兩個門洞"m m m" 3指導(dǎo)書寫 "m"( 1)熟悉基本筆畫:右彎豎;( 2)同學(xué)書空;( 3)請同學(xué)觀看書中字母"m" 的筆順:先寫哪筆.再寫哪筆.幾市闖傘際裁錘瘢./p>精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載( 4)老師范寫,強
8、調(diào)"m" 占中格,留意左邊和右邊的門洞要一樣大;( 5)同學(xué)練習(xí)書寫,老師巡察,個別輔導(dǎo);( 6)展現(xiàn)書寫好的,有進步的,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性;(四)學(xué)習(xí) "f"的音形1學(xué)習(xí) "f" 的音( 1)提問:從圖上你知道了什么?( 2)借助 " 佛" 的音讀 "f" ;老師范讀講發(fā)音要領(lǐng);( 3)同學(xué)體會讀; 2學(xué)習(xí) "f" 的形( 1)怎么記憶 "f" 的形呀!你們見過拐杖嗎? 老師出示拐杖,幫忙記憶"f"的形;( 2)編記憶 "
9、f" 的小兒歌:爺爺拐杖 "f f f";一根拐棍 "f f f";3指導(dǎo)書寫 "f"( 1)熟悉基本筆畫:右彎豎;( 2)觀看書中 "f" 的筆順,先寫哪筆?再寫哪筆?幾筆寫成?占什么格?同桌小伙伴相互說一說;( 3)老師范寫;強調(diào)第一筆在上格的三分之一處起筆,寫到中格第三條線停筆,其次筆橫寫在其次條線下邊略低一點的位置上;精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載( 4)同學(xué)練習(xí)書寫,老師巡察,個別輔導(dǎo);訂正同學(xué)的寫姿和執(zhí)筆方法;三.復(fù)習(xí)今日我們又熟悉了四個聲母家族的伴侶,它們分別
10、為"b p m f ";同學(xué)們學(xué)習(xí)得可仔細了!附:板書教學(xué)設(shè)計示例第 2 課時教學(xué)過程一.談話導(dǎo)入同學(xué)們,我們已經(jīng)熟悉了6 個韻母家族的老伴侶 "a o e i uü" ,今日我們又熟悉了聲母家族的四個新伴侶 "b p m f ",假如把一個聲母和一個韻母放在一起,讓他們做伴侶,就可以寫出一個完整的音節(jié),拼出一個漢字的音,這種方法叫拼音,現(xiàn)在我們就一起來學(xué)習(xí)拼音的方法;二.學(xué)習(xí)拼音方法1學(xué)習(xí) "b" 和"a" 組成的音節(jié)( 1)先出示聲母 "b" ,再出示 &quo
11、t;a"接著出示小女孩推卡片圖:精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載(2)問:小女孩在干什么?(3)講:小女孩在推卡片"b" ,表示 "b" 和"a" 要快速連讀;(4)老師范讀 "ba" ,同學(xué)仿讀;強調(diào) " 聲韻連 .quot; 的要領(lǐng)為: " 前音輕短后音重,兩音相連不留空;" 也可這樣記: " 聲韻連著發(fā),千萬別分家; "(5)學(xué)拼音方法兒歌(6)同桌同學(xué)互讀,相互訂正,體會發(fā)音要領(lǐng);2看圖拼讀音節(jié)(1)出示電腦課件(2)拼讀練習(xí)告知同學(xué) "b" 和"u" 用線連起來表示 "b" 和"u" 組成音節(jié);(3)給同學(xué)充分的拼音時間,引導(dǎo)同學(xué)在拼讀中模索規(guī)律;有的音節(jié)不太好拼,可以加上聲調(diào)練習(xí);如:bù p ú m f ù b ó精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下
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