2022年小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃精選

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)校三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案一.教材分析 一 教學(xué)內(nèi)容1.教材內(nèi)容的挑選方面在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域里 、 連續(xù)教學(xué)整數(shù)的乘. 除法運(yùn)算 、 初步教學(xué)簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)與小數(shù)、 開頭教學(xué)簡(jiǎn)潔的小數(shù)加.減法、 結(jié)合認(rèn)數(shù)與運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題; 教學(xué)有關(guān)年.月.日的學(xué)問(wèn) ; 在空間與圖形領(lǐng)域里 、 教學(xué)觀看外形相近的物體、 比較它們的視圖哪些為相同的.哪些為不同的 、 突出視圖能精確描述物體的外形與結(jié)構(gòu); 教學(xué)常見的平移.旋轉(zhuǎn).對(duì)稱現(xiàn)象、 初步體會(huì)圖形的變換 ; 教學(xué)長(zhǎng)方形.正方形的面積、 突出對(duì)給定的面的大小的測(cè)量和估量; 在統(tǒng)計(jì)與概帶領(lǐng)域里 、 教學(xué)求一組簡(jiǎn)潔數(shù)據(jù) 的平均數(shù) 、

2、重點(diǎn)放在利用平均數(shù)描述.說(shuō)明一組數(shù)據(jù)的特點(diǎn)或者比較兩組數(shù)據(jù)的差異; 在實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)域里 、 本冊(cè)教科書共支配了6 次實(shí)踐活動(dòng) 、 其中我們的試驗(yàn)田為場(chǎng)景型活動(dòng) ; 生日歡樂.漂亮的花邊.明白千米.神奇的剪紙為操作型活動(dòng) ; 運(yùn)動(dòng)與身體變化 為探究型活動(dòng) . 這些實(shí)踐活動(dòng)給同學(xué)供應(yīng)很多應(yīng)用數(shù)與代數(shù). 空間與圖形. 統(tǒng)計(jì)與概帶領(lǐng)域的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和數(shù)學(xué)思想方法的機(jī)會(huì) ; 本冊(cè)教科書共支配了10 就" 你知道嗎 "、 涉及的內(nèi)容有自然科學(xué).環(huán)境愛護(hù).節(jié)省資源.計(jì)量工具的進(jìn)步與進(jìn)展.古代的算法等等. 這些內(nèi)容能拓寬同學(xué)的學(xué)問(wèn)面 、 并使同學(xué)受到廣泛的訓(xùn)練. 教材里仍有 12 道摸索題 、

3、增加了教學(xué)內(nèi)容的彈性 、 滿意同學(xué)的學(xué)習(xí)需要 .精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2.教學(xué)內(nèi)容支配方面第一、 教學(xué)內(nèi)容的支配符合學(xué)問(wèn)發(fā)生進(jìn)展的線索、 敬重同學(xué)認(rèn)知進(jìn)展的特點(diǎn)、 合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的層次結(jié)構(gòu); 其次、 把四個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容采納小單元的形式 交叉支配 、 一方面有利于不斷激起并維護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、 另一方面可以讓各領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容相互支持 、 各種思想方法交叉應(yīng)用 ; 第三、 把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn).基本技能與解決實(shí)際問(wèn)題緊密聯(lián)系在一起、 把學(xué)問(wèn)與技能.數(shù)學(xué)摸索.解決問(wèn)題.情感 與態(tài)度等方面有機(jī)結(jié)合在一起、 盡力保證教學(xué)目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn).3.教材的重點(diǎn)除數(shù)為一位數(shù)的除法.兩位數(shù)乘兩位

4、數(shù).面積以及簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù);4.教材的難點(diǎn)除數(shù)為一位數(shù)的除法中的試商方法、 及商的定位 ; 把握兩位數(shù)乘兩位數(shù)運(yùn)算法就; 長(zhǎng)方形和正方形的面積運(yùn)算. 二 教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)問(wèn)與技能會(huì)口算整百數(shù)除以一位數(shù) 商為整百數(shù)或整十?dāng)?shù) .比較簡(jiǎn)潔的幾百幾十除以一位數(shù).比較簡(jiǎn)潔的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù); 能筆算三位數(shù)除以一位數(shù) 包括商中間.末尾有 0 情形 .兩位數(shù)乘兩位數(shù) 包括列比較簡(jiǎn)便的豎式運(yùn)算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、 能筆算一位小數(shù)的加.減法; 能估量三位數(shù)除以一位數(shù)的商為幾百多或幾十多、 估量?jī)晌粩?shù)乘兩位數(shù)的積大約為多少; 能說(shuō)出估量的過(guò)程與方法; 能初步懂得一精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載個(gè)整

5、體的幾分之一或幾分之幾、 初步懂得幾分米為非常之幾米.幾角為非常之幾元; 能結(jié)合詳細(xì)情境懂得一位小數(shù)的意義、 能讀寫一位小數(shù)和比較兩個(gè)一位小數(shù) 的大小 ; 熟悉年.月.日、 能區(qū)分大月. 小月、 能判定平年. 閏年、 能運(yùn)算一個(gè)季度.半年.全年的天數(shù) ; 在詳細(xì)的生活情境中熟悉千米.噸; 知道 1 千米=1000 米、1 噸=1000千克、 并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的換算 ; 能指出由 4 個(gè)同樣大的正方體拼搭成的物體的三視圖 、 能依據(jù)比較簡(jiǎn)潔的視圖要求拼搭物體; 結(jié)合實(shí)例感知生活中常見的平 移.旋轉(zhuǎn).對(duì)稱現(xiàn)象 、 熟悉軸對(duì)稱圖形和對(duì)稱軸. 能在方格紙上把簡(jiǎn)潔的圖形平移、 能動(dòng)手制作簡(jiǎn)潔的軸對(duì)稱圖形;

6、結(jié)合實(shí)例懂得面積的含義; 熟悉面積單位平方厘 米.平方分米和平方米 、 能選用相宜的面積單位估量.測(cè)量.表達(dá)圖形的面積. 探究并把握長(zhǎng)方形和正方形的面積公式、 能運(yùn)算或估量有關(guān)的面積; 知道平方厘 米.平方分米和平方米每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率、 會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的單位換算 . 結(jié)合實(shí)例明白平均數(shù)的意義 ; 會(huì)求一組簡(jiǎn)潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)限結(jié)果為整數(shù) ;會(huì)用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況; 會(huì)用平均數(shù)對(duì)兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較.分析.2.數(shù)學(xué)摸索方面讓同學(xué)經(jīng)受在實(shí)際情境中熟悉分?jǐn)?shù).小數(shù)的過(guò)程、 學(xué)習(xí)用數(shù)描述.表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界中的現(xiàn)象 、 進(jìn)展數(shù)感 ; 經(jīng)受利用已有的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和生活體會(huì)探究三位數(shù)除以一位數(shù).兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算

7、與估算方法、 以及一位小數(shù)加. 減法的過(guò)程 、 進(jìn)展抽象概括與推理的才能 ; 在應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和生活體會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中、 懂得一些常見的數(shù)量關(guān)系 、 進(jìn)展抽象思維 ; 在簡(jiǎn)潔的物體及其三視圖的相互轉(zhuǎn)化活動(dòng)中、 在討論平移.旋轉(zhuǎn).對(duì)稱現(xiàn)象的數(shù)學(xué)活動(dòng)中 、 進(jìn)一步感知物體的外形特點(diǎn)及平面圖形的變換 、 進(jìn)展初步的空間觀念 ; 在探究長(zhǎng)方形.正方形面積運(yùn)算公式的過(guò)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載程中、 進(jìn)行觀看.試驗(yàn)等數(shù)學(xué)活動(dòng)、 進(jìn)展合情推理和初步的演繹推理才能; 在討論求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)的方法以及運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中、 進(jìn)展統(tǒng)計(jì)觀念. 初步具有清楚地表達(dá)自己摸索過(guò)程的

8、才能.3.解決問(wèn)題方面能應(yīng)用在本冊(cè)教科書里學(xué)到的運(yùn)算學(xué)問(wèn)、 解決生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題、 進(jìn)展應(yīng)用意識(shí) ; 能在懂得面積含義及懂得長(zhǎng)方形. 正方形面積運(yùn)算方法的基礎(chǔ)上、 主動(dòng)解決一些有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題; 初步學(xué)會(huì)依據(jù)要解決的實(shí)際問(wèn)題到現(xiàn)實(shí)生活中收集和 整理數(shù)據(jù) 、 能解決一些與平均數(shù)有關(guān)的簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題. 體會(huì)數(shù)據(jù)的重要性 、 增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念 ; 增加與同伴合作解決問(wèn)題的體驗(yàn)、 能主動(dòng)與同學(xué)共同進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)、 積極與同學(xué)溝通自己在解決問(wèn)題時(shí)的摸索與所選用的方法; 在老師的指導(dǎo)下 、 能常常反思自己的學(xué)習(xí)活動(dòng) 、 積存數(shù)學(xué)活動(dòng)體會(huì) . 能利用估量 、 判定解決問(wèn)題結(jié)果的合理性.4.情感與態(tài)度方面在現(xiàn)實(shí)的

9、情境中懂得數(shù)學(xué)內(nèi)容、 利用學(xué)到的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決自己身邊的實(shí)際問(wèn)題、 獲得勝利的體驗(yàn) 、 增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 ; 在老師的組織和指導(dǎo)下 、 通過(guò)自己的主動(dòng)探究獲得數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn) 、 初步進(jìn)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐才能; 通過(guò)教科書里 " 你知道嗎" 欄目及其他渠道明白更多的有關(guān)數(shù)學(xué)的學(xué)問(wèn)、 體會(huì)數(shù)學(xué)為人類在長(zhǎng)期生活和勞動(dòng)中逐步形成的方法. 理論、 為人類文明的結(jié)晶 、 體會(huì)數(shù)學(xué)與人類歷史的進(jìn)展息息相關(guān); 在老師的詳細(xì)指導(dǎo)和組織下、 能夠?qū)嵤虑鬄榈卦u(píng)判自己.評(píng)判他人.三.班級(jí)同學(xué)情形分析精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載三年級(jí)共有同學(xué) 25 人、 男生多 、 女生少 . 大部分同學(xué)

10、學(xué)習(xí)態(tài)度端正、 把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)比較堅(jiān)固 、 學(xué)習(xí)目的明確 、 上課用心聽講 、 遇到不懂的問(wèn)題能主動(dòng)問(wèn)老師. 比如班里的杜默然.馬凱玉.白珊.姚玲等同學(xué). 部分同學(xué)在課堂只停留在仔細(xì).用心聽 、 缺少主動(dòng)參與的意識(shí)和習(xí)慣. 比如班里的吳頂.朱毅等同學(xué). 但也有小部分同學(xué)基礎(chǔ)比較差 . 上課聽到的學(xué)問(wèn) 、 課后又不會(huì)運(yùn)用 、 作業(yè)的正確率低 、 個(gè)別同學(xué)不愿準(zhǔn)時(shí)完成 、 喜愛拖拉作業(yè) . 比如班里的張歡.王龍等同學(xué). 所以在本學(xué)期的數(shù)學(xué)課上 、 要培育同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、 讓同學(xué)善于摸索 、 樂于摸索 、 不怕錯(cuò)誤 、具有問(wèn)題意識(shí) 、 培育同學(xué)歡樂學(xué)數(shù)學(xué)的心態(tài)、 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 . 信任同學(xué)

11、會(huì)更上一層樓 .三.提升素養(yǎng) 、 提高教學(xué)質(zhì)量1. 課前做好備課工作 、 不但備教材 、 仍仔細(xì)備同學(xué) 、 做到有的放矢 . 主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn) 、 結(jié)合自己實(shí)際情形和同學(xué)實(shí)際情形綻開教學(xué)工作.2. 關(guān)注每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情形、 勉勵(lì)" 吃不飽 " 的同學(xué)向更高的層次邁進(jìn)、 可以做一些有難度的題 .3.充分利用蘇教版教材的特點(diǎn)、 將運(yùn)算融于解決問(wèn)題的情境當(dāng)中、 讓數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)變得有味 、 與實(shí)際生活緊密聯(lián)系 、 讓他們感到學(xué)有全部 、 生活中到處都有數(shù)學(xué) . 多列舉一些實(shí)際生活中常見的事例、 比如: 買東西和賣東西的例子 、 同學(xué)在實(shí)際生活中會(huì)算賬 、 但顯現(xiàn)在課本上時(shí)就不知道如何

12、處理了.4.讓同學(xué)學(xué)得主動(dòng) . 在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的積極性. 共同提高數(shù)學(xué)成果 .精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載5.定時(shí)進(jìn)行家訪 、 常常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系 、 共同關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)情形.特別像李濤這樣的同學(xué) 、 家長(zhǎng)的協(xié)作至關(guān)重要 、 只要家長(zhǎng)關(guān)懷.關(guān)注他了、 他的成果就會(huì)跟上其他同學(xué) 、 而且學(xué)起來(lái)也有了信心 .6.補(bǔ)差內(nèi)容 : 有些內(nèi)容為難點(diǎn) 、 但教材中支配的習(xí)題與課時(shí)明顯不足、 在課后要準(zhǔn)時(shí)反饋 、 讓同學(xué)多做相應(yīng)的練習(xí) 、 鞏固所學(xué)的學(xué)問(wèn) 、 達(dá)到猜測(cè)的目標(biāo) . 培育他們解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的才能 .7.在課堂上一功夫 、 練習(xí)有層次性 、 課后個(gè)別輔導(dǎo) 、 利用自

13、習(xí)課集中輔導(dǎo) 、 班內(nèi)建立優(yōu)幫差小組 、 努力使他們的數(shù)學(xué)成果有提高8.自覺學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論與專著、 適時(shí)撰寫教學(xué)反思.體會(huì).案例、 提高自身素養(yǎng)、 為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ).9.利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界、 積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng) 、 參與評(píng)論 、 參與探討. 多向有體會(huì)的老師請(qǐng)教與學(xué)習(xí)、 取他人之長(zhǎng) 、 補(bǔ)自己之短 .四.奮斗目標(biāo)通過(guò)自身與同學(xué)的努力 、 使所帶學(xué)科的成果達(dá)到中心學(xué)校規(guī)定的目標(biāo)、 均分居中心學(xué)?？偩忠陨?、 及格率達(dá)到 100%、轉(zhuǎn)化率達(dá)到 66%以上.五.進(jìn)度支配周次 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容課時(shí) 備注一 2.24 至 2.27除法3 3檢查作業(yè)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載二 2.30 至 3.6除法5 5三 3.9 至 3.13認(rèn)數(shù)2年月日 3 5四 3.16 至 3.20平移和旋轉(zhuǎn) 2乘法3 5五 3.23 至 3.27乘法5 5六 3.30 至 4.3乘法1反饋 月測(cè)查 5七 4.6 至 4.10觀看物體 2千米和噸 2 4清明節(jié)八 4.13 至 4.17千米和噸 3軸對(duì)稱圖形 2 5九 4.20 至 4.24復(fù)習(xí) 5十 4.27 至 5.1期中測(cè)試期中測(cè)試十一 5.4至 5.8熟悉分?jǐn)?shù) 5 5十二 5.11至 5.15熟悉分?jǐn)?shù) 1