小學(xué)英語高效課堂經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1、小學(xué)英語高效課堂經(jīng)驗(yàn)總結(jié)何艷新的英語課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)英語課程應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛在能力，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)的全過程，將學(xué)習(xí)變成學(xué)生自覺、自愿、高興的事，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。本學(xué)期我校倡導(dǎo)的“高效課堂”教學(xué)模式，我主要從以下幾個(gè)方面落實(shí)了工作：一、合理運(yùn)用直觀教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣小學(xué)英語重在培養(yǎng)孩子們的口語交際能力，這些簡(jiǎn)單的英語口語內(nèi)容與日常生活緊密相聯(lián)。因此，我在課堂教學(xué)中充分利用生動(dòng)直觀的教具，如：實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫等，吸引孩子們的注意力，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。如：學(xué)習(xí)Lesson 10時(shí)，我準(zhǔn)備好了許多玩具的彩色卡片，在黑板上畫

2、好櫥窗，并將玩具卡片張貼在櫥窗中。愛玩是兒童的天性，孩子們看見這些玩具，立刻活躍起來，我讓他們來扮演售貨員和購物者，在活動(dòng)中操練了目標(biāo)語言和重點(diǎn)詞匯。這樣，一節(jié)課下來，孩子們?cè)谳p松愉快的氣氛中學(xué)會(huì)了單詞、句型，我也比較輕松地完成了教學(xué)任務(wù)，減輕了一味教讀的勞累。二、創(chuàng)設(shè)多種活動(dòng)情景，讓孩子們?cè)谘葜形?、說中憶英語學(xué)習(xí)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。針對(duì)小學(xué)生生性好動(dòng)、好奇、喜歡親身經(jīng)歷的心理特征，我精心設(shè)計(jì)各種讓學(xué)生樂于參與的活動(dòng)，如：猜謎游戲、單詞接龍、chant等。如學(xué)習(xí)球類運(yùn)動(dòng)時(shí)，我讓孩子們離開座位，前后位倆人一組邊做踢足球的動(dòng)作邊笑著chant ：“football,（升調(diào)）fo

3、otball ,（降調(diào)）I like football.（降調(diào)）”同理，邊做打籃球、打乒乓球的動(dòng)作，邊笑著 chant 練習(xí)這三個(gè)句型。之后，我又讓他們一人扮哭臉，另一人邊做動(dòng)作邊說句子 I don't like football/basketball/table tennis.最后，我讓孩子們自愿當(dāng)小老師到講臺(tái)上做動(dòng)作或說單詞、句子，其他孩子起立搶答單詞、句子或做動(dòng)作。這樣，孩子們整節(jié)課都在輕松的氣氛中積極地學(xué)知識(shí)，踴躍地回答問題，而且印象深刻。這些活動(dòng)既增加了課堂教學(xué)的趣味性，把“寓教于樂”和“學(xué)以致用”有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生們?cè)诼犅牽纯础⑼嫱嬲f說、演演唱唱中復(fù)習(xí)了句型、課文，又鍛

4、煉了初步用英語思維的習(xí)慣，孩子們的多元智能在交際活動(dòng)中得到了充分地體現(xiàn)和發(fā)展。三、開展多種比賽，并適時(shí)給予表揚(yáng)、激勵(lì)引導(dǎo)或獎(jiǎng)勵(lì)，樹立孩子們的自信心。兒童的好勝心強(qiáng)，競(jìng)賽是他們喜歡的一種活動(dòng)方式。在課堂上開展比賽，發(fā)動(dòng)學(xué)生比學(xué)生，這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，還可以培養(yǎng)他們的集體主義榮譽(yù)感和自尊心。記單詞比賽、唱歌比賽、會(huì)話比賽、朗讀比賽、接龍問答賽等形式多樣。小組與小組，男生和女生，優(yōu)生與優(yōu)生，后進(jìn)生與后進(jìn)生，多層次、多方位的互相比較。對(duì)在各種比賽中獲勝的個(gè)人和小組，都要獎(jiǎng)勵(lì)小動(dòng)物貼畫，還要封單詞大王、歌曲大王、會(huì)話大王、表演大王、朗讀大王等，并將他們的名字寫在班上的宣傳欄里，每周

5、統(tǒng)計(jì)一次得小貼畫的數(shù)目，前十名發(fā)小紅旗，以此激勵(lì)其他同學(xué)。通過比賽和獎(jiǎng)勵(lì)，既調(diào)動(dòng)了課堂氣氛，樹立了孩子們學(xué)英語的信心，又能更好地完成教學(xué)任務(wù)。四、不斷發(fā)現(xiàn)課堂里的“遺憾”，不斷反思改進(jìn)實(shí)施高效課堂一個(gè)學(xué)期以來，我發(fā)現(xiàn)一些孩子在學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度上的可喜變化，并且學(xué)習(xí)成績(jī)提高的孩子也越來越多。但是每個(gè)班仍然有一定數(shù)量的后進(jìn)生追得很辛苦或者干脆放棄。為此，我給自己定下一課一反思的常規(guī)化任務(wù)，著重弄清本節(jié)課中后進(jìn)生的人數(shù)，掌握程度以及量身定制輔導(dǎo)方案。這項(xiàng)工作比較細(xì)致，而我任教3個(gè)班級(jí)，精力也著實(shí)有限，因此具體落實(shí)工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。具體改進(jìn)措施如下：1、 從自身發(fā)展著手，用新課標(biāo)理論武裝自己。2、 改良教學(xué)方法，活躍課堂，3、 多鼓勵(lì)和激勵(lì)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)英語。