2022年小學(xué)五年級(jí)體育學(xué)習(xí)單元計(jì)劃案例2

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載跑得高興跳得出色 學(xué)校四年級(jí)廢舊輪胎資源開發(fā)單元教學(xué)案例案例案例教學(xué)背景本單元的教學(xué)對(duì)象為學(xué)校四年級(jí)同學(xué)；案例以“健康第一. 同學(xué)進(jìn)展為本” 的指導(dǎo)思想,創(chuàng)設(shè)和諧.公平.友好的活動(dòng)環(huán)境,激發(fā)同學(xué)主動(dòng).全面參加體育運(yùn)動(dòng)的愛好,為同學(xué)供應(yīng)較大的自主學(xué)習(xí)空間,進(jìn)展同學(xué)的學(xué)習(xí)潛能,促進(jìn)每一個(gè)同學(xué)受益,寵愛體育；這一單元為學(xué)校器材開發(fā)單元的其中一個(gè)組成部分,利用廢舊的自行車輪胎,一物多用, 創(chuàng)編多種體育活動(dòng)內(nèi)容與方法,用音樂激情.情形激趣,激發(fā)同學(xué)跳動(dòng)的積極性,感受有節(jié)奏跳動(dòng)的身體動(dòng)作,提高同學(xué)連貫的才能；依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn),多給同學(xué)自主挑選活動(dòng)方法的空間,不給同學(xué)過分統(tǒng)一

2、的要求,讓同學(xué)針對(duì)自己.小組的實(shí)際情形,學(xué)會(huì)自主合作,挑選正確的練習(xí)方法, 通過自己的努力和老師的幫忙與指導(dǎo),提高身體素養(yǎng)和培育良好人際關(guān)系,為每一位孩子的終身健康奠基；一.學(xué)情分析1.生理.心理方面：學(xué)校四年級(jí)的大部分同學(xué)處于體質(zhì)變化的快速時(shí)期,部分同學(xué)剛進(jìn)入青春發(fā)育的初期,身體肌肉.骨骼生長較快,為兒童成長發(fā)育的一個(gè)關(guān)鍵期；同學(xué)的奇怪心.仿照性較強(qiáng),活動(dòng)愛好簡單激發(fā),獨(dú)立性活動(dòng)才能增強(qiáng),寵愛自我組成活動(dòng)小組,創(chuàng)編.設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容；男女生的運(yùn)動(dòng)才能.性格愛好具有較大的差異,女生文雅自覺,男生好動(dòng).愛表現(xiàn),仿照力強(qiáng),對(duì)嬉戲競賽等活動(dòng)愛好較高；2. 運(yùn)動(dòng)技能與社會(huì)意識(shí)方面：由于任教班級(jí)同學(xué)活動(dòng)才能

3、較強(qiáng),同學(xué)的身體素養(yǎng)較好,跑.跳.投才能較強(qiáng),但動(dòng)作.方法不夠規(guī)范,姿態(tài)不夠精確,也欠和諧性；交往才能與合作意識(shí)相對(duì)比較淡薄,膽識(shí)與自信仍不夠,但班級(jí)凝結(jié)力.榮譽(yù)感強(qiáng),同學(xué)守紀(jì)樂學(xué).肯吃苦耐勞.懂得節(jié)省；二.單元教學(xué)目標(biāo)1.培育同學(xué)對(duì)自行車輪胎進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的愛好,能積極主動(dòng)參加體育活動(dòng)；2.利用自行車胎的不同性能進(jìn)行多種形式的搬運(yùn).投擲.奔跑.跳動(dòng).跨過等嬉戲活動(dòng),進(jìn)展靈敏性和和諧性,提高和諧素養(yǎng)和節(jié)奏感；3.培育同學(xué)良好交往與合作的意識(shí)和行為、 具有團(tuán)結(jié)合作.積極進(jìn)取的精神、 勇于挑戰(zhàn).不畏困難.懂得節(jié)省（變廢為寶）的品質(zhì)；三.單元教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：跳圈嬉戲.“兔子舞”接龍嬉戲精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資

4、料 - - - 歡迎下載跑的高興跳得出色有節(jié)奏連續(xù)跳動(dòng)自行車輪胎有節(jié)奏的跨過幾個(gè)障礙物鉆山洞.套圈.踩石過河.過浮橋1. 團(tuán)結(jié)合作.積極進(jìn)取；2. 勇于挑戰(zhàn).不畏困難；3. 懂 得 節(jié) 約變廢為寶；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載仿照動(dòng)物走和跳.嬉戲創(chuàng)編精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載單元案例教學(xué)描述體育原本就源于生活,生活實(shí)際就為體育教學(xué)不竭的源泉；隨著我們生活方式和生活內(nèi)容的不斷變化,各種新型體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不斷涌現(xiàn),只要我們善于觀看生活,從生活中吸取更多地養(yǎng)分, 就能創(chuàng)新出適合自己和同學(xué)的教學(xué)內(nèi)容；在本案例中老師對(duì)生活中廢棄的自行車 輪胎進(jìn)行分析.設(shè)計(jì)與加工,同樣

5、也達(dá)到體育教學(xué)的目標(biāo),為同學(xué)的體育活動(dòng),身體錘煉提供意想不到的成效；第一課次：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載輪圈操引語跳圈嬉戲個(gè)人創(chuàng)編圖形聽音樂有節(jié)奏跳精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載謙讓合作合作溝通精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載放松小結(jié)整理器材兔子舞聽音樂嘗試展現(xiàn).評(píng)判精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載引 語練習(xí)設(shè)計(jì)意圖 ：廢舊自行車輪胎的使用倍受同學(xué)歡迎,同學(xué)表現(xiàn)力.活動(dòng)才能增強(qiáng)；同學(xué)能積極利用自行車輪胎進(jìn)行多種跳動(dòng)活動(dòng),雙手握車胎及雙腳踩車胎,進(jìn)行的有節(jié)奏的跳動(dòng)成效特殊好 、 有部分同學(xué)甚至能很好的完成用輪胎跳繩；兔子舞音樂同學(xué)原

6、先有肯定的基礎(chǔ),跳動(dòng)活動(dòng)積極積極,在音樂的伴奏下,自創(chuàng)圖形的展現(xiàn)中,同學(xué)能較好地依據(jù)所創(chuàng)圖形進(jìn)行了有節(jié)奏的跳動(dòng)；通過本課學(xué)習(xí),既進(jìn)展了跳動(dòng)的節(jié)奏感與靈敏.和諧等素養(yǎng),又較好地培養(yǎng)了同學(xué)友好交往與合作的意識(shí)與行為,也充分發(fā)揮同學(xué)的想象力和制造力；其次課次：準(zhǔn)時(shí)評(píng)判反應(yīng)靈敏東西南北跳快快跳起來跳過浮橋過河設(shè)計(jì)意圖 ：跳動(dòng)活動(dòng)特別積極,大部分同學(xué)能有英勇地完成有節(jié)奏地跳過浮橋,并能在調(diào)整遠(yuǎn)度.高度后保持身體平穩(wěn),同學(xué)仍能依據(jù)不同的圖形,進(jìn)行不同形式的雙腳跳；布置場地與拼圖嬉戲充分表達(dá)了同學(xué)的制造力；通過活動(dòng)同學(xué)間.小組間的合作交往,同學(xué)活動(dòng)開心,自信心更強(qiáng)了；第三課次：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 -

7、- - 歡迎下載高興觀看跨過障礙體驗(yàn)搬運(yùn)接力競爭不同距離跑合作精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載跳舞毯評(píng)判跨過障礙搬運(yùn)接力放松展現(xiàn).互動(dòng)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載設(shè)計(jì)意圖： 本課以自行車胎為教學(xué)的主要器材,創(chuàng)編了不同形式.不同高度.不同遠(yuǎn)度的有節(jié)奏跨過跑的嬉戲,同學(xué)以組為單位能自主挑選不同的形式的跨過跑,有全橫放輪胎.全豎放輪胎. 一橫一豎放輪胎,每位同學(xué)能依據(jù)自己才能體驗(yàn)到了勝利；課堂教學(xué)中注意了同學(xué)的實(shí)踐與體驗(yàn),同學(xué)參加性強(qiáng),充分給同學(xué)自主挑選.自我學(xué)練.自主創(chuàng)新.勇于挑戰(zhàn)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡

8、迎下載的機(jī)會(huì), 輪胎的功能得到了進(jìn)一步的開發(fā),并于其他器械產(chǎn)生共鳴,同學(xué)的跨躍方法有了較大的改進(jìn),跨過跑才能有了較大的提高,課的終止部分同學(xué)好玩的“跳舞毯”嬉戲,深受歡迎,成效好；第四課次：1.課的開頭部分采納情形引入,同學(xué)們手拿自行車輪胎作左右搖擺“劃船”狀到達(dá)指定地點(diǎn)進(jìn)行上課,帶領(lǐng)同學(xué)個(gè)人“鉆山洞”,組織同學(xué)以小組為單位“鉆山洞”,大家依次鉆過擺好的輪胎,創(chuàng)設(shè)高興活潑的學(xué)習(xí)氛圍,讓同學(xué)在玩中樂,樂中學(xué),開頭一堂課的學(xué)習(xí)；2.設(shè)置肯定距離,依次進(jìn)行套圈練習(xí),進(jìn)行蛇蛻殼練習(xí),重點(diǎn)為進(jìn)展同學(xué)的奔跑才能和身體的和諧性；在同學(xué)嫻熟套圈的基礎(chǔ)上,強(qiáng)調(diào)進(jìn)行肯定蛇蛻殼練習(xí),錘煉同學(xué)自己的才能,展現(xiàn)自己的本

9、事,體驗(yàn)勝利的歡樂；3.“踩石過河” ,同學(xué)先以6 人一組,依次將兩個(gè)汽車輪胎交替往前運(yùn)行,二人始終在兩個(gè)輪胎內(nèi)走動(dòng),在活動(dòng)中充分錘煉.充分體驗(yàn),人人體驗(yàn)勝利；本課積極激發(fā)同學(xué)的參加力,表現(xiàn)力, 強(qiáng)調(diào)小組合作的學(xué)習(xí)方法,要求小組同學(xué)能齊心協(xié)力地合作與協(xié)作,通過系列活動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)在合作中體驗(yàn).在合作中探究, 在合作中樹立信心,同時(shí)在合作中培育關(guān)愛.敬重的品質(zhì)；第五課次：引導(dǎo)嬉戲分組指導(dǎo)體驗(yàn)歡樂仿照操鉆山洞組合練習(xí)自創(chuàng)嬉戲指導(dǎo)分組勉勵(lì)創(chuàng)編分組展現(xiàn)展現(xiàn)點(diǎn)評(píng)勇于挑戰(zhàn)創(chuàng)編演示精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載放松小結(jié)小飛人過浮橋精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載設(shè)計(jì)意圖 ：本課積極

10、營造了輕盈和諧的喜慶氣氛,使體育課堂生活化.情形化. 消遣化；同學(xué)特殊寵愛玩輪胎創(chuàng)編嬉戲,學(xué)習(xí)中老師積極放手讓同學(xué)體驗(yàn).感悟,在合作中創(chuàng)新.合作中探究,較好地培育了同學(xué)合作.交往的才能；大部分同學(xué)能較好地把握一.二種有玩輪胎的方法,同學(xué)學(xué)的高興.跳的好玩,積極進(jìn)取.英勇堅(jiān)強(qiáng),每位同學(xué)都得到勝利的體驗(yàn)；單元案例反思1.學(xué)中樂.樂中學(xué)；本案例充分表達(dá)了“以同學(xué)進(jìn)展為本”的新課程理念,新課程體育教學(xué)理念特別注意同學(xué)的本位意識(shí),關(guān)注每一位同學(xué)的進(jìn)展,即把同學(xué)看作學(xué)習(xí)的主體.學(xué)習(xí)的主人； 在案例的教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)法的設(shè)計(jì)中,充分表達(dá)了以人為本的理念,注意同學(xué)的為學(xué)習(xí)主體,擺脫以老師為中心的我教你學(xué),我教你

11、練的做法,強(qiáng)調(diào)同學(xué)的自主學(xué)練,合作創(chuàng)新,在學(xué)中樂.樂中學(xué)；老師不斷地制造條件,設(shè)置問題,本單元學(xué)習(xí)讓同學(xué)多次利用 “自行車輪胎”練習(xí)跳動(dòng),投擲.奔跑充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的參加意識(shí)；老師盡量激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的靈感,從同學(xué)的動(dòng)手設(shè)計(jì).布置調(diào)整.合作交往.體驗(yàn)創(chuàng)新,歸仍同學(xué)自主學(xué)練.合作創(chuàng)新的舞臺(tái),轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的單邊活動(dòng),加強(qiáng)了師生交往.積極互動(dòng).共同進(jìn)展的雙邊活動(dòng),學(xué)習(xí)不再為單向付出,而為生命活動(dòng).專業(yè)成長.自我實(shí)現(xiàn)的過程,同學(xué)有了求知.求學(xué)的欲望,教學(xué)的成效就會(huì)更好；2.趣中學(xué),學(xué)中新；教材趣味化.內(nèi)容開放化.活動(dòng)個(gè)性化為本案例的一大特色；興趣為同學(xué)學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力,關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好為體育新課程改革的基本理念之

12、一；本案例的教材, 讓同學(xué)在開發(fā)自行車輪胎的體育功能的基礎(chǔ)上激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性,活動(dòng)中給同學(xué) 肯定的空間和時(shí)間,讓同學(xué)縱情玩耍,享受其中的樂趣,通過引導(dǎo). 同學(xué)想象進(jìn)行了跑.跳.投等各種練習(xí)；教學(xué)中特殊注意了同學(xué)實(shí)踐體驗(yàn)和創(chuàng)新才能,給了同學(xué)一些權(quán)益.讓他們自精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載己挑選,給了同學(xué)一些困難.讓他們自己去解決,給了同學(xué)一點(diǎn)條件.讓他們自己去創(chuàng)新,去獲得一次又一次的勝利與超越；讓同學(xué)有挑選的練習(xí),自我風(fēng)采展現(xiàn),同學(xué)的自主得到了充分發(fā)揮, 每個(gè)環(huán)節(jié)同學(xué)的思維都被促動(dòng),活動(dòng)積極, 心情高漲； 同學(xué)有了求知. 求學(xué)的欲望,每人都積極參加到活動(dòng)中來；與此同時(shí), 不同層

13、次同學(xué)的學(xué)習(xí)目的也就達(dá)到了,有的甚至能達(dá)到更高的目標(biāo)；3.開發(fā)中嘗試,嘗試中提升；體育資源開發(fā)為本案例的另一大特色；每一種廢舊物的開發(fā)都有它的特殊性,在設(shè)計(jì)其為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的同時(shí),我們進(jìn)行合理的創(chuàng)編,盡可能地發(fā)揮物品的最大價(jià)值與功能；案例以“自行車輪胎”為主要器材,一物多用,制造性地開展引導(dǎo)同學(xué)嘗試多種活動(dòng)的練習(xí),如跳圈.鉆山洞.兔子舞等嬉戲,減輕了同學(xué)的心理壓 力,轉(zhuǎn)移了學(xué)習(xí)的難點(diǎn),并充分挖掘生活教材的內(nèi)涵,把民族傳統(tǒng)體育引入體育教學(xué),更貼 近日常生活,并將美麗的音樂結(jié)合進(jìn)入課堂,營造了一種自由.輕盈.和諧的學(xué)習(xí)氛圍,容 易調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性；4.觀看中感悟,感悟中創(chuàng)編；教學(xué)為雙邊的活動(dòng),本案例以小群體合作的形式為主, 要采納情形式.誘導(dǎo)式.直觀式.競賽式等教學(xué)方法的綜合運(yùn)用,積極引導(dǎo)同學(xué)觀看玩輪胎的方法,感受節(jié)奏,勉勵(lì)同學(xué)去嘗試,并要按同學(xué)的實(shí)際情形自由組合成各小組進(jìn)行練習(xí),老師盡量激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的靈感,勉勵(lì)同學(xué)創(chuàng)編多種方法玩輪胎,形成一種組合嬉戲；在玩輪胎的過程中,老師要通過講解（情形導(dǎo)入）嘗試觀摩評(píng)判挑戰(zhàn)等,提升學(xué)生綜合才能；單元教學(xué)為對(duì)一種教學(xué)內(nèi)容單元化設(shè)計(jì)或教學(xué)資源的系列化,在設(shè)計(jì)上要表達(dá)單元教學(xué) 的系統(tǒng)性和整體性；無論從目標(biāo)要求仍為從內(nèi)容的難度上,課時(shí)之間有肯定的遞進(jìn)關(guān)系,上一