2022年小學(xué)健康教育高效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)校健康訓(xùn)練高效課堂教學(xué)評(píng)判表評(píng)判主項(xiàng)評(píng)判子項(xiàng)1.目標(biāo)設(shè)計(jì)與 達(dá)成度（ 10 分）2.教學(xué)重難點(diǎn)評(píng)判要點(diǎn)得分目標(biāo)明確,符合課標(biāo)和同學(xué)年齡特點(diǎn)；知.信.行三維達(dá)成度高；重點(diǎn)突出 、 能結(jié)合學(xué)校生年齡和認(rèn)知特點(diǎn)深化淺出化解難點(diǎn)問（10 分）題；3.教學(xué)方法及手方法恰當(dāng)敏捷；教具.多媒體等使用合理,手段相宜有創(chuàng)意,教學(xué)段（ 10 分）成效好； 情境創(chuàng)設(shè)和問題驅(qū)動(dòng)注意健康訓(xùn)練的生活實(shí)踐性原就；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載行為（ 50 分）4.課堂教學(xué)組織（10 分）采納積極有效手段調(diào)劑與掌握課堂行為；正確引導(dǎo)同學(xué)積極參加學(xué)習(xí)過程,有意識(shí)地啟示.引導(dǎo)和

2、訓(xùn)練同學(xué)思維；注意培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；關(guān)注個(gè)體差異生；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載5.教學(xué)過程（10 分）教學(xué)環(huán)節(jié)清晰流暢.環(huán)環(huán)相扣；活動(dòng)支配適當(dāng),有序.有效；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)（10 分）心情飽滿交往活躍思維積極三維目標(biāo)達(dá)成度高精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)成效（ 30 分）2.同學(xué)健康學(xué)問知曉率（ 10 分）同學(xué)能基本把握教學(xué)內(nèi)容,樹立健康生活信念；能較好地運(yùn)用所學(xué)學(xué)問指導(dǎo)生活和學(xué)習(xí)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料

3、- - - 歡迎下載3.同學(xué)健康行為形成率（ 10 分）同學(xué)能自覺轉(zhuǎn)變過去不良衛(wèi)生行為、 能較好地處理日常生活和學(xué)習(xí)中相關(guān)的健康問題；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教 師 基本功（ 20分）1.綜合素養(yǎng)（ 10 分）2.專業(yè)素養(yǎng)（10 分）教態(tài)自然親切,一般話教學(xué),板書設(shè)計(jì)合理,文字清晰工整規(guī)范；把握兒少衛(wèi)生學(xué)和公共衛(wèi)生基礎(chǔ)學(xué)問；語言精煉,通俗易懂；（盡量防止使用醫(yī)學(xué)術(shù)語）；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載綜合總分：評(píng)判評(píng)委簽字：備注： 60 分以下為不合格, 60-75 分為合格, 76-85 分為良好, 85-10

4、0 分為優(yōu)秀；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)校健康訓(xùn)練高效課堂教學(xué)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的說明1. 指導(dǎo)思想 :依據(jù)訓(xùn)練部中學(xué)校健康訓(xùn)練指導(dǎo)綱要（以下簡稱綱要）和學(xué)校健康訓(xùn)練評(píng)判精神,結(jié)合市局和教科院關(guān)于構(gòu)建高效課堂評(píng)判的詳細(xì)要求,本著 “健康第一,以人為本” 思想核心, 制定學(xué)校健康訓(xùn)練課堂評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)； 旨在“服務(wù)老師 、 關(guān)注同學(xué), 促進(jìn)師生共同進(jìn)展”；2. 對(duì)構(gòu)建學(xué)校健康訓(xùn)練高效課堂教學(xué)評(píng)判體系的說明2 1 以新課改的訓(xùn)練理念建構(gòu)高效課堂教學(xué)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)、 既評(píng)教又評(píng)學(xué),以同學(xué)的達(dá)成狀況來評(píng)判教學(xué)的有效性；傳統(tǒng)的健康訓(xùn)練課堂評(píng)價(jià),大多為對(duì)老師在做評(píng)判,課堂教學(xué)的評(píng)判過分注意老師在課堂教學(xué)過

5、程中的表現(xiàn),對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)注不夠；2 2以促進(jìn)老師共同進(jìn)展為基本前提架構(gòu)評(píng)判體系 建立高效課堂評(píng)判以促進(jìn)教學(xué)的有效性 、 促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的, 旨在為師生共同進(jìn)展服務(wù)；因此在構(gòu)建評(píng)判體系時(shí)主要從老師的訓(xùn)練理念（教學(xué)行為的表達(dá)）和同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情形 教學(xué)成效 兩個(gè)方面考慮,對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和老師的教學(xué)行為的評(píng)判更為客觀,且互為因果；23評(píng)判體系的權(quán)重內(nèi)容既然課堂高效落腳在教學(xué)的終極目標(biāo)目標(biāo)的達(dá)成情形上,所以評(píng)判體系的基本內(nèi)容自然不能脫離教學(xué)行為 和教學(xué)成效以及老師基本素養(yǎng)三個(gè)重要組成；評(píng)判指標(biāo)中不再強(qiáng)調(diào)為 否使用多媒體等教學(xué)幫助材料的量而更加關(guān)注教學(xué)方法與手段的使用 成效；更加注意教學(xué)

6、活動(dòng)的有效性和有用性；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3對(duì)評(píng)判體系中主要權(quán)項(xiàng)的說明31教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與達(dá)成度依據(jù)綱要 中對(duì)水平一 （學(xué)校 1-2年級(jí)）水平二（學(xué)校3-4年級(jí)）和水平三（學(xué)校5-6年級(jí)）的基本要求 ,標(biāo)高切合實(shí)際：既要符合綱要的目標(biāo)要求,更要結(jié)合我市學(xué)生實(shí)際和地域環(huán)境特點(diǎn)相宜選材,將預(yù)設(shè)起點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)起點(diǎn)相結(jié)合,標(biāo)高要讓同學(xué)通過努力易于達(dá)成；3 2教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)突出,結(jié)合同學(xué)生活實(shí)際精確把握學(xué)習(xí)難點(diǎn)并能有效分解,做到深化淺出,通俗易懂；33教學(xué)方法及手段教學(xué)方法敏捷多樣, 符合學(xué)校生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,教學(xué)手段新奇給予創(chuàng)意對(duì)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好,達(dá)成教學(xué)目標(biāo) 起到

7、積極作用； 教學(xué)情形設(shè)計(jì)能結(jié)合教材和同學(xué)實(shí)際創(chuàng)設(shè)相宜的教學(xué)情形,有效幫忙同學(xué)加深對(duì)教材懂得,更好地明白和把握基本健康知 識(shí)和技能；3 4課堂教學(xué)組織老師能有效掌握與調(diào)劑課堂行為；準(zhǔn)時(shí)有效引導(dǎo)同學(xué)積極參加學(xué)習(xí)過程,有意識(shí)地啟示.引導(dǎo)和訓(xùn)練同學(xué)思維；注 重培育學(xué)校生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；35教學(xué)過程看教學(xué)過程為否清晰流暢,層次清晰；教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)符合認(rèn)知規(guī)律,層層遞進(jìn)環(huán)環(huán)相扣；同學(xué)活動(dòng)策劃合理,參加面廣, 活動(dòng)支配適當(dāng),有序.有效；3 6同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)為教學(xué)成效的最直接反應(yīng)；同學(xué)心情飽滿富有學(xué)習(xí)和探究的激情；師生互動(dòng).生生互動(dòng)活躍,同學(xué) 積極.廣泛參加,知.信.行三維目標(biāo)達(dá)成度高；精品學(xué)習(xí)資

8、料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載37同學(xué)健康學(xué)問知曉率和衛(wèi)生行為形成率通過學(xué)習(xí)能基本明白和把握必要的健康學(xué)問和技能,能正確處理生活與學(xué)習(xí)中遇到的相關(guān)健康問題；38老師綜合素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)老師綜合素養(yǎng)直接關(guān)系到健康訓(xùn)練的教學(xué)成效；如對(duì)同學(xué)布滿愛,外表端莊,親和力強(qiáng),語言表達(dá)適合 學(xué)校生年齡特點(diǎn),言簡意賅；有扎實(shí)的兒少衛(wèi)生學(xué)和公共衛(wèi)生學(xué)基礎(chǔ) 學(xué)問,有較強(qiáng)的訓(xùn)練心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)和心理學(xué)學(xué)問,講授學(xué)問精確. 技能演練動(dòng)作嫻熟,導(dǎo)引方向正確；4對(duì)老師訓(xùn)練思想和訓(xùn)練理念的評(píng)判主要看老師在訓(xùn)練過程設(shè)計(jì)與實(shí)踐中為否能真正做到：41對(duì)同學(xué)健康學(xué)問的學(xué)習(xí)愛好為否有效激發(fā)老師設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容為否有助于讓同學(xué)從過去的生

9、活體驗(yàn)中感悟新知并激發(fā)求知欲,及時(shí)有效“喚醒”同學(xué)并積極主動(dòng)的參加到學(xué)習(xí)中來；老師能有效引導(dǎo)并激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)潛能; 同學(xué)對(duì)健康學(xué)問學(xué)習(xí)的愛好為否得到激發(fā)主要表達(dá)為同學(xué)有意識(shí)地轉(zhuǎn)變自己或訂正他人不良衛(wèi)生習(xí)慣,并共享從學(xué)習(xí)中獲得的進(jìn)步和體驗(yàn)勝利；4 2為否 關(guān)注同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)老師能否有效的調(diào)控同學(xué)的心情與溝通 、激發(fā)和引導(dǎo)同學(xué)積極主動(dòng)學(xué)習(xí)；制訂的標(biāo)高為否與學(xué)校生的 生活體驗(yàn)有聯(lián)系 、 能有效喚醒同學(xué)內(nèi)心需求, 從而激發(fā)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)和探求新知的愛好和欲望, 并能產(chǎn)生連續(xù)深究學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的深厚愛好, 不斷挖掘與拓展相關(guān)學(xué)問并與以往生活習(xí)性相對(duì)比主動(dòng)轉(zhuǎn)變不良習(xí)慣,逐步養(yǎng)成健康良好的生活方式；精品學(xué)習(xí)資料精

10、選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載4 3為否 注意同學(xué)自主學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中,老師要善于結(jié)合小同學(xué)年齡和生長發(fā)育特點(diǎn),關(guān)注教學(xué)過程的問題化,從同學(xué)的體會(huì).生活動(dòng)身, 創(chuàng)設(shè)肯定的問題情境,引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)發(fā)覺問題.分析問題.解決問題,為同學(xué)的自主學(xué)習(xí)供應(yīng)時(shí)間和空間；使同學(xué)在探究過程中逐步培育自主學(xué)習(xí)的意識(shí),進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的才能；4 4為否 注意同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的創(chuàng)新與探究課堂教學(xué)中要讓同學(xué)善于發(fā)覺問題.摸索問題；學(xué)會(huì)探究,樂于進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)；對(duì)于學(xué)校生而言 、 幫忙啟示查找不同的學(xué)習(xí)方法,并能通過自身的生活實(shí)踐來證明自己方法的可行性,享受勝利與歡樂；同時(shí)在學(xué)習(xí)的過程中逐步學(xué)會(huì)評(píng)判與溝通,敢于發(fā)表不同看法；

11、4 5 看同學(xué)主體位置為否得到表達(dá)評(píng)判老師的訓(xùn)練理念仍要關(guān)注老師在課堂教學(xué)中如何出現(xiàn)同學(xué)在課堂學(xué)習(xí)中主體學(xué)習(xí)的位置為 參照；即：同學(xué)的心情狀態(tài).交往狀態(tài).思維狀態(tài)和目標(biāo)達(dá)成狀態(tài)； 只有促進(jìn)同學(xué)在這四種狀態(tài)下的和諧統(tǒng)一,真實(shí)的呈現(xiàn)自我,我們才 能對(duì)課堂教學(xué)作出比較客觀精確的評(píng)判；4 6看同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為否得以表達(dá)看老師能否有效幫忙和指導(dǎo)同學(xué)通過自主.合作與探究的學(xué)習(xí)方式,使同學(xué)的主體意識(shí).主動(dòng) 性和制造性不斷得到拓展； 在教學(xué)中保健老師要關(guān)注同學(xué)的參加狀態(tài).交往狀態(tài)和思維狀態(tài),關(guān)注同學(xué)的心情狀態(tài)和學(xué)習(xí)生成狀態(tài)；老師應(yīng)成為同學(xué)自主.合作.探究學(xué)習(xí)時(shí)的參加者；實(shí)踐操作時(shí)的指導(dǎo)者;同學(xué)茫然時(shí)的引路者；

12、只有在這樣的課堂上,同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性.主動(dòng)性.制造性才可能被激活,同學(xué)才可能真正擁有適合于自己的學(xué)習(xí)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載方式,更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)；以同學(xué)在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)不斷調(diào)整教學(xué)行為達(dá)到課堂教學(xué)的高效性；建構(gòu)高效課堂教學(xué)評(píng)判的目的為以新課程理念為指導(dǎo),以全新的視角關(guān)注老師的課堂教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)行為,引導(dǎo)老師在教學(xué)中運(yùn)用新的教學(xué)理論,不斷促進(jìn)老師教學(xué)水平的提高和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,真正做到教學(xué)相長；執(zhí)筆人：湯佳精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載中學(xué)健康訓(xùn)練高效課堂教學(xué)評(píng)判表評(píng)判主項(xiàng)評(píng)判子項(xiàng)評(píng)判要點(diǎn)得分精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1 目

13、標(biāo) 設(shè) 計(jì) 與達(dá)成（ 10 分）目標(biāo)明確,符合綱要和中同學(xué)認(rèn)知的年齡特點(diǎn)和生理特別進(jìn)展時(shí)期；知.信.行三維目標(biāo)達(dá)成度高；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2 教 學(xué) 重 難 點(diǎn)（10 分）重點(diǎn)突出 、 能較好把握教教材內(nèi)容,深化淺出分解難點(diǎn)問題；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)行為（ 50 分）3.教學(xué)方法及手段（ 10 分）4.課堂教學(xué)組織方法恰當(dāng)；幫助教學(xué)手段使用合理,有創(chuàng)意,成效好；情境創(chuàng)設(shè)和問題驅(qū)動(dòng)注意理論聯(lián)系實(shí)際.有用性強(qiáng)；關(guān)注個(gè)體差異同學(xué)；（10 分）習(xí)慣的養(yǎng)成；5.教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)流暢.層次清晰；活動(dòng)相宜

14、,有序.有效；開課和（10 分）終止部分能幫同學(xué)有效地整合新舊學(xué)問,為探求新知伏筆；1.同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)心情飽滿交往活躍思維積極三維目標(biāo)達(dá)成度高（10 分）教學(xué)成效2.同學(xué)健康學(xué)問明白和把握相關(guān)健康學(xué)問,樹立健康新觀念,養(yǎng)成健康生活（ 30 分）知曉率（ 10 分）方式；3 學(xué) 生 健 康 行積極主動(dòng)轉(zhuǎn)變過去不良衛(wèi)生行為、 運(yùn)用所學(xué)正確處理日常生為形成率（ 10 分）活和學(xué)習(xí)中相關(guān)的健康問題；采納積極有效手段調(diào)整教學(xué)行為；正確引導(dǎo)同學(xué)積極參加學(xué)習(xí)過程,有意識(shí)地啟示和訓(xùn)練同學(xué)思維；注意培育同學(xué)良好精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教 師 基本

15、功（ 20分）1 綜合素養(yǎng)（ 10 分）2專業(yè)素養(yǎng)（10 分）外表端莊,教態(tài)自然親切,一般話教學(xué),板書設(shè)計(jì)合理,文字工整規(guī)范有扎實(shí)的兒少衛(wèi)生學(xué)和公共衛(wèi)生以及訓(xùn)練心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問；語言精煉,通俗易懂；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載總分：綜合評(píng)判評(píng)委簽字：備注： 60 分以下為不合格, 60-75 分為合格, 76-85 分為良好, 86-100 分為優(yōu)秀；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載中學(xué)健康訓(xùn)練高效課堂教學(xué)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的說明1. 指導(dǎo)思想 :依據(jù)訓(xùn)練部中學(xué)校健康訓(xùn)練指導(dǎo)綱要（以下簡稱綱要）和學(xué)校健康訓(xùn)練評(píng)判精神,結(jié)合市訓(xùn)練局和教科院關(guān)于構(gòu)建高效課堂評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的詳細(xì)要

16、求,本著“健康第一,以人為本”的思 想,建構(gòu)中學(xué)健康訓(xùn)練高效課堂評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),旨在“服務(wù)老師 、 關(guān)注同學(xué),促進(jìn)師生共同進(jìn)展”；2對(duì)中學(xué)健康訓(xùn)練高效課堂教學(xué)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的說明2 1 以新課改的訓(xùn)練理念建構(gòu)高效課堂教學(xué)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)、 既評(píng)教又評(píng)學(xué),以同學(xué)的達(dá)成狀況來評(píng)判教學(xué)的有效性；傳統(tǒng)的健康訓(xùn)練課堂評(píng)價(jià),大多為對(duì)老師在做評(píng)判,課堂教學(xué)的評(píng)判過分注意老師在課堂教學(xué)過程中的表現(xiàn),對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)注不夠；2 2以促進(jìn)老師共同進(jìn)展為基本前提架構(gòu)評(píng)判體系 高效課堂評(píng)判以促進(jìn)教學(xué)的有效性 、 促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的, 旨在為師生共同進(jìn)展服務(wù)；因此在構(gòu)建評(píng)判體系時(shí)主要從老師的訓(xùn)練理念（教學(xué)行為）和同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度

17、 教學(xué)成效 兩個(gè)方面考慮,對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和老師的教學(xué)行為的評(píng)判更為客觀,且互為因果；23評(píng)判體系的權(quán)重內(nèi)容既然課堂高效落腳在教學(xué)的最終目的達(dá)成度上,所以評(píng)判體系的基本內(nèi)容自然不能脫離教學(xué)行為和同學(xué)健 康學(xué)問知曉率和衛(wèi)生行為養(yǎng)成率以及老師基本素養(yǎng)三個(gè)重要組成；評(píng) 價(jià)指標(biāo)中不再強(qiáng)調(diào)為否使用多媒體等教學(xué)幫助材料的量,而更加關(guān)注精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)方法與手段的使用為否有助于同學(xué)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的懂得和把握；更加注意教學(xué)活動(dòng)的有效性和有用性；3對(duì)評(píng)判體系中主要權(quán)項(xiàng)的說明3 1教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與達(dá)成度依據(jù)綱要中對(duì)水平四（中學(xué)7-9年級(jí)）的基本要求,結(jié)合地方特色,合理選材,特別為敏銳話

18、題如青春前期和青春期訓(xùn)練.季節(jié)性疾病和地方病防治等內(nèi)容要符合學(xué) 生實(shí)際和武漢地域特點(diǎn),切合同學(xué)實(shí)際預(yù)設(shè)標(biāo)高,將預(yù)設(shè)起點(diǎn)與現(xiàn)實(shí) 起點(diǎn)相結(jié)合,標(biāo)高要讓同學(xué)通過努力易于達(dá)成；32教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)突出, 能結(jié)合同學(xué)生活實(shí)際精確把握學(xué)習(xí)難點(diǎn)并能有效分解,做到深化淺出,通俗易懂,盡量防止使用醫(yī) 學(xué)術(shù)語；33教學(xué)方法及手段方法敏捷多樣, 符合中同學(xué)年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,教學(xué)手段新奇給予創(chuàng)意對(duì)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好,達(dá)成教學(xué)目標(biāo)起 到積極作用；教學(xué)情形設(shè)計(jì)能結(jié)合教材和同學(xué)實(shí)際創(chuàng)設(shè)相宜的教學(xué)情形,有效幫忙同學(xué)加深對(duì)教材懂得,進(jìn)一步明白和把握健康學(xué)問與相 關(guān)技能；3 4課堂教學(xué)組織老師能有效調(diào)整教學(xué)行為,把握課堂氛圍

19、；能準(zhǔn)時(shí)有效引導(dǎo)同學(xué)積極參加學(xué)習(xí)過程；有意識(shí)地啟示.引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué) 生思維；注意師生互動(dòng)和生生互動(dòng),注意培育和保護(hù)中同學(xué)奇怪.探 究的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；35教學(xué)過程看教學(xué)環(huán)節(jié)為否清晰流暢,層次清晰；教學(xué)設(shè)計(jì)符合認(rèn)知規(guī)律,層層遞進(jìn)環(huán)環(huán)相扣；同學(xué)活動(dòng)策劃合理,參加面廣,活動(dòng)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載支配適當(dāng),有序.有效；3 6同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)為教學(xué)成效的最直接反應(yīng)；同學(xué)心情飽滿富有學(xué)習(xí)和探究的激情；師生間和生生間互動(dòng)活躍,同學(xué) 參加積極.廣泛,知.信.行三維學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度高；3 7同學(xué)健康學(xué)問知曉率和衛(wèi)生行為形成率養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,進(jìn)一步把握基本的自我保健和搶救技能；

20、能正確處理生活與學(xué)習(xí)中遇到的健康問題,能較好克服生理“斷乳期”的不良反應(yīng)；38老師綜合素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)外表端莊,親和力強(qiáng)；有較扎實(shí)的兒少衛(wèi)生學(xué)和公共衛(wèi)生學(xué)以及訓(xùn)練心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ),講授學(xué)問精確. 語言通俗易懂,言簡意賅；技能演練動(dòng)作嫻熟；身心健康學(xué)問的引導(dǎo) 方向正確；4對(duì)老師訓(xùn)練思想和訓(xùn)練理念的評(píng)判主要表達(dá)在教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐中；41對(duì)同學(xué)健康學(xué)問的學(xué)習(xí)愛好為否有效激發(fā)老師設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容為否有助于讓同學(xué)從過去的生活體驗(yàn)中感悟新知并激發(fā)求知欲,及時(shí)有效“喚醒”同學(xué)并積極主動(dòng)的參加到學(xué)習(xí)中來；老師能有效引導(dǎo)并激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)潛能; 同學(xué)對(duì)健康學(xué)問學(xué)習(xí)的愛好為否得到激發(fā)主要表達(dá)為同學(xué)有意識(shí)地轉(zhuǎn)變自己或訂正他

21、人不良衛(wèi)生習(xí)慣,并共享從學(xué)習(xí)中獲得的進(jìn)步和體驗(yàn)勝利；4 2為否 關(guān)注同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)老師能否有效的調(diào)控同學(xué)的心情與溝通 、激發(fā)和引導(dǎo)同學(xué)積極主動(dòng)學(xué)習(xí)；制訂的標(biāo)高為否與學(xué)校生的 生活體驗(yàn)有聯(lián)系 、 能有效喚醒同學(xué)內(nèi)心需求, 從而激發(fā)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)和精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載探求新知的愛好和欲望, 并能產(chǎn)生連續(xù)深究學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的深厚愛好,不斷挖掘與拓展相關(guān)學(xué)問并與以往生活習(xí)性相對(duì)比主動(dòng)轉(zhuǎn)變不良習(xí)慣,逐步養(yǎng)成健康良好的生活方式；4 3為否 注意同學(xué)自主學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中,老師要結(jié)合中同學(xué)為人生生長發(fā)育和價(jià)值觀進(jìn)展形成的關(guān)鍵期,健康訓(xùn)練要更加關(guān)注教 學(xué)過程的問題化,從同學(xué)的生活體會(huì)動(dòng)身,

22、創(chuàng)設(shè)肯定的問題情境,引 導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)發(fā)覺問題.分析問題.解決問題,為同學(xué)的自主學(xué)習(xí)供應(yīng) 時(shí)間和空間；使同學(xué)在探究過程中逐步培育自主學(xué)習(xí)的意識(shí),進(jìn)展自 主學(xué)習(xí)的才能；44為否 注意同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的創(chuàng)新與探究課堂教學(xué)中要讓同學(xué)善于發(fā)覺問題.摸索問題；學(xué)會(huì)探究,樂于進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)；對(duì)于中同學(xué)而言 、 幫忙啟示查找不同的學(xué)習(xí)方法,并能通過自身的生活實(shí)踐來證明自己方法的可行性,享受勝利與歡樂；同時(shí)在學(xué)習(xí)的過程中逐步學(xué)會(huì)評(píng)判與溝通,敢于發(fā)表不同看法；學(xué)會(huì)反思,善于分析自身學(xué)習(xí)的得失,探究學(xué)習(xí)的規(guī)律；4 5 看同學(xué)主體位置為否得到表達(dá)評(píng)判老師的訓(xùn)練理念仍要關(guān)注老師在課堂教學(xué)中如何出現(xiàn)同學(xué)在課堂學(xué)習(xí)中主體學(xué)習(xí)

23、的位置為 參照；即：同學(xué)的學(xué)習(xí)心情為否飽滿？交往為否積極.活躍？思維狀 態(tài)和目標(biāo)達(dá)成狀態(tài)如何等； 只有促進(jìn)同學(xué)在這四種狀態(tài)下的和諧統(tǒng)一, 真實(shí)的呈現(xiàn)自我,我們才能對(duì)課堂教學(xué)作出比較客觀精確的評(píng)判；4 6看同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為否得以轉(zhuǎn)變看老師能否有效幫忙和指導(dǎo)同學(xué)改被動(dòng)為主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式；老師引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自主.合作與探精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載究學(xué)習(xí),并成為同學(xué)自主.合作.探究學(xué)習(xí)時(shí)的參加者；實(shí)踐操作時(shí)的指導(dǎo)者 ; 同學(xué)茫然時(shí)的引路者； 只有在這樣的課堂上,同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性.主動(dòng)性. 制造性才可能被激活,同學(xué)才可能真正轉(zhuǎn)被動(dòng)為主動(dòng)；建構(gòu)高效課堂教學(xué)評(píng)判的目的為想以新課程理念為指導(dǎo),

24、以全新的視角關(guān)注老師的課堂教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)行為,引導(dǎo)老師在教學(xué)中運(yùn)用新的教學(xué)理論,不斷促進(jìn)老師教學(xué)水平的提高和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,真正做到教學(xué)相長；執(zhí)筆人：湯佳精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載高中健康訓(xùn)練高效課堂教學(xué)評(píng)判表評(píng)判主項(xiàng)評(píng)判子項(xiàng)評(píng)判要點(diǎn)得分1 目標(biāo)設(shè)計(jì)與達(dá)成度（ 10 分）目標(biāo)明確,符合綱要和高中生生理心理特點(diǎn)；知.信.行三維達(dá)成度高；2 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)突出 、 能結(jié)合青春期身心特點(diǎn)和現(xiàn)狀把握訓(xùn)練難點(diǎn)并能因（ 10 分）勢利導(dǎo)化解問題焦點(diǎn),教學(xué)3教學(xué)方法及手段（ 10 分）方法恰當(dāng)敏捷；教具.多媒體等使用合理,手段相宜有創(chuàng)意,成效好；情境創(chuàng)設(shè)注意健康訓(xùn)練的生活實(shí)踐性

25、原就；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載行為（ 50 分）4課堂教學(xué)組織（ 10 分）有效調(diào)整與把控課堂行為；正確引導(dǎo)同學(xué)積極參加學(xué)習(xí)過程, 有意識(shí)地啟示. 引導(dǎo)和訓(xùn)練同學(xué)思維；注意同學(xué)健康生活方式的養(yǎng)成；關(guān)注個(gè)體差異生；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載5教學(xué)過程（ 10 分）教學(xué)形式新奇. 能較好表達(dá)同學(xué)主體學(xué)習(xí)位置；教學(xué)層次清晰,問題驅(qū)動(dòng)符合心理進(jìn)展規(guī)律；活動(dòng)支配相宜,有序.有效；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)（ 10 分）心情飽滿交往活躍思維積極三維目標(biāo)達(dá)成度高精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料

26、 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)成效（ 30 分）2.同學(xué)健康學(xué)問知曉率（ 10 分） 3 同學(xué)健康行為 形 成 率（ 10 分）同學(xué)能較好把握教學(xué)內(nèi)容,樹立健康生活信念；樹立健康的道德觀；能正確處理人際關(guān)系、 把握基本的心理調(diào)適技能,能處理日常生活和學(xué)習(xí)中相關(guān)的健康問題；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教 師 基本功（ 20分）3.綜合素養(yǎng)（ 10 分）4.專業(yè)素養(yǎng)（ 10 分）教態(tài)自然親切,一般話教學(xué),板書設(shè)計(jì)合理,文字工整規(guī)范；把握預(yù)防醫(yī)學(xué)和公共衛(wèi)生學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問,具備扎實(shí)的心理學(xué)和訓(xùn)練心理學(xué)

27、基礎(chǔ)；語言精煉,表達(dá)得體；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載總分：綜合評(píng)判評(píng)委簽字：備注： 60 分以下為不合格, 60-75 分為合格, 76-85 分為良好, 85-100 分為優(yōu)秀；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載高中健康訓(xùn)練高效課堂教學(xué)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的說明1. 指導(dǎo)思想依據(jù)訓(xùn)練部中學(xué)校健康訓(xùn)練指導(dǎo)綱要（以下簡稱綱要）和學(xué)校健康訓(xùn)練評(píng)判精神,結(jié)合市訓(xùn)練局和教科院關(guān)于構(gòu)建高效課堂評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的詳細(xì)要求,本著“健康第一”的思想, 以新課程理念為指導(dǎo),以全新的視角關(guān)注老師的課堂教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)行為,引導(dǎo)老師在教學(xué)中運(yùn)用新的訓(xùn)練理論,旨在“服務(wù)老師 、 關(guān)注同學(xué), 促進(jìn)師生共

28、同進(jìn)展”； 2.對(duì)高中健康訓(xùn)練高效課堂教學(xué)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的說明2 1 以新課改的訓(xùn)練理念建構(gòu)高效課堂教學(xué)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)、 既評(píng)教又評(píng)學(xué),以同學(xué)的達(dá)成狀況來評(píng)判教學(xué)的有效性；傳統(tǒng)的健康訓(xùn)練課堂評(píng)價(jià),大多為對(duì)老師在做評(píng)判,課堂教學(xué)的評(píng)判過分注意老師在課堂教學(xué)過程中的表現(xiàn),對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)注力度不夠；2 2以促進(jìn)老師共同進(jìn)展為基本前提架構(gòu)評(píng)判體系 高效課堂評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)以促進(jìn)教學(xué)的有效性 、 促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的, 旨在為師生共同進(jìn)展服務(wù)；評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)主要從老師的訓(xùn)練教學(xué)理念（教學(xué)行為）和同學(xué)的學(xué)習(xí)達(dá)成度 教學(xué)成效 兩個(gè)方面考慮,對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和老師的教學(xué)行為的評(píng)判更為客觀,且互為因果；23評(píng)判體系的權(quán)重內(nèi)容既然課堂

29、高效落腳在教學(xué)的終極目標(biāo)達(dá)成度上,所以評(píng)判體系的基本內(nèi)容自然不能脫離教學(xué)行為和教學(xué)效 果以及老師基本素養(yǎng)三個(gè)重要組成；評(píng)判指標(biāo)中不再強(qiáng)調(diào)為否使用多 媒體等教學(xué)幫助材料,更加關(guān)注教學(xué)方法與手段為否有助于同學(xué)懂得精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載與把握教學(xué)學(xué)問與技能,更加注意健康訓(xùn)練的內(nèi)容為否與高中同學(xué)實(shí)際相結(jié)合,特別注意社會(huì)實(shí)效性；3對(duì)評(píng)判體系中主要權(quán)項(xiàng)的說明3 1教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與達(dá)成度依據(jù)綱要中對(duì)水平五（高中階段）的基本要求,選材適當(dāng),標(biāo)高既要符合綱要的目標(biāo)要求,更要結(jié)合同學(xué)現(xiàn)狀,特別為心理健康訓(xùn)練和性道德訓(xùn)練內(nèi)容要結(jié)合本校 同學(xué)實(shí)際,開課前要充分備教,要有的放矢,既要做好班級(jí)同學(xué)

30、現(xiàn)實(shí) 調(diào)查,又要結(jié)合社會(huì)環(huán)境因素和武漢地區(qū)高中生現(xiàn)狀,將預(yù)設(shè)起點(diǎn)與 現(xiàn)實(shí)起點(diǎn)相結(jié)合,標(biāo)高要讓同學(xué)通過努力易于達(dá)成；3 2教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)突出,結(jié)合同學(xué)生活實(shí)際精確把握學(xué)習(xí)難點(diǎn)并能有效分解,做到深化淺出,通俗易懂；33教學(xué)方法及手段教學(xué)方法敏捷多樣, 符合高中生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,教學(xué)手段新奇給予創(chuàng)意對(duì)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好,達(dá)成教學(xué)目標(biāo) 起到積極作用； 教學(xué)情形設(shè)計(jì)能結(jié)合教材和同學(xué)實(shí)際創(chuàng)設(shè)相宜的教學(xué)情形,有效幫忙同學(xué)加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的懂得,進(jìn)一步加深明白和正確 把握健康學(xué)問與技能；3 4課堂教學(xué)組織老師能有效掌握與調(diào)劑課堂行為；準(zhǔn)時(shí)有效引導(dǎo)同學(xué)積極參加學(xué)習(xí)過程,有意識(shí)地啟示.引導(dǎo)和訓(xùn)練同學(xué)思維

31、；注 重高中同學(xué)健康生活方式養(yǎng)成訓(xùn)練和樹立良好性道德觀念；35教學(xué)過程看教學(xué)過程為否清晰流暢,層次清晰；教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)符合事物進(jìn)展規(guī)律和心理進(jìn)展規(guī)律,層層遞進(jìn)環(huán)環(huán)相扣；同學(xué)活動(dòng)策 劃合理,參加面廣,活動(dòng)支配相宜,有序.有效；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3 6同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)為教學(xué)成效的最直接反應(yīng)；學(xué)生心情飽滿富有學(xué)習(xí)和探究的激情；師生互動(dòng).生生互動(dòng)活躍,同學(xué) 廣泛參加積極,知.信.行三維學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度高； 37同學(xué)健康學(xué)問知曉率和衛(wèi)生行為形成率通過學(xué)習(xí)能較好地明白和把握必要的健康學(xué)問和技能,能正確處理生活與學(xué)習(xí)中遇到的健康問題；能正確處理人際關(guān)系和有效應(yīng)對(duì)壓力,樹立健康文明的性觀念和性道德；38老師綜合素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)為人師表,外表端莊,人格高尚正直,親和力強(qiáng)；語言表達(dá)恰當(dāng)相宜,言簡意賅；有扎實(shí)的預(yù)防醫(yī)學(xué)和 公共衛(wèi)生學(xué)基礎(chǔ),有較強(qiáng)的心理學(xué)及訓(xùn)練心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ),講授學(xué)問 精確.技能演練動(dòng)作嫻熟,引導(dǎo)方向正確；4對(duì)老師訓(xùn)練思想和訓(xùn)練理念的評(píng)判老師的訓(xùn)練思想與理念主要表達(dá)在教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)實(shí)踐中；41對(duì)同學(xué)健康學(xué)問