《瑞雪圖》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、瑞雪圖優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)生分析對于四年級的學(xué)生來講，能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文 章表達(dá)的思想感情是課程標(biāo)準(zhǔn)對本學(xué)段的要求。 瑞雪圖一文 所描繪的美麗雪景是我所教的這些南方孩子不曾見到過的， 如何讓他 們通過閱讀作品與作者產(chǎn)生共鳴是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。 因此，我將現(xiàn) 代化教學(xué)手段（多媒體課件）、品讀課文、課外延伸相結(jié)合，貫穿于 課堂教學(xué)的始終，使之達(dá)到預(yù)期的效果。二、教學(xué)要求1. 識記本課 13 個(gè)生字，正確書寫 12 個(gè)生字。2. 通過學(xué)文，感受雪后的美麗景象，體會瑞雪給人們帶來豐收 的希望。3. 嘗試著給課文所描繪的圖景加上小標(biāo)題。4. 有感情地朗讀課文并背誦優(yōu)美片段。三、教學(xué)重點(diǎn)1.

2、理清文章的脈絡(luò)，知道本文是按照“下雪前一一下雪中一一 下雪后”的順序來展開描寫的。2. 品讀佳段，在讀中感悟，體會瑞雪給人們帶來的喜悅與希望。四、教學(xué)難點(diǎn)1. 嘗試著給課文所描繪的圖景加上小標(biāo)題。2. 學(xué)習(xí)作者有序地進(jìn)行觀察、描寫的寫作特點(diǎn)。五、課時(shí)安排2 課時(shí)六、教學(xué)過程第一課時(shí)（ 一） 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（播放雪景圖片，師邊解說）每到冬天，孩子們最盼望的就是 能下場大雪，好痛痛快快地玩玩。而農(nóng)民伯伯們更是滿心歡喜，因?yàn)?瑞雪兆豐年呵！你們瞧，畫面上的孩子們玩得多開心?。〗裉炖蠋熛?帶同學(xué)們一起來欣賞一幅美麗的瑞雪圖。（揭示課題并板書）（ 二） 初讀課文，感知文意，理清文章脈絡(luò)1. 學(xué)生自由

3、朗讀課文，思考：課文是按照什么順序記敘的？2. 開火車分節(jié)朗讀課文，糾正讀音。3. 師：課文是按什么順序記敘的？（指名回答）4. 請按照時(shí)間順序?qū)⒄n文分成四個(gè)部分。（指名回答，引導(dǎo)學(xué) 生理清文章脈絡(luò)）5. 師：你能從文中找出關(guān)鍵字詞給這四部分內(nèi)容分別加上一個(gè) 合適的小標(biāo)題嗎？6. 學(xué)生自主閱讀、學(xué)習(xí)，嘗試概括。7. 四人小組交流討論，整合意見，確定小標(biāo)題。8. 小組派代表回答，推選出加得既生動(dòng)又貼切的小標(biāo)題作為該 部分內(nèi)容的題目。（ 三） 檢查、交流預(yù)習(xí)情況，質(zhì)疑、解疑1. 師：通過預(yù)習(xí)，我想同學(xué)們一定對這場瑞雪有獨(dú)特的感受， 誰愿意先來說一說？（學(xué)生用一兩句談?wù)勛约侯A(yù)習(xí)后的感受）2. 師：在

4、預(yù)習(xí)中你遇到什么問題需要大家?guī)椭獯鸬模仍谒?人小組中交流， 簡單的問題可以由同組伙伴幫助解答， 確實(shí)無法解答 的再請老師幫忙。（ 四）學(xué)習(xí)課文 1、2 節(jié)下雪前1. 默讀課文 1、 2 節(jié)，思考：下雪前天氣變化有什么特點(diǎn)？（出示表格，學(xué)生填提示：抓住關(guān)鍵字詞填寫） 時(shí)間小標(biāo)題景物天氣特點(diǎn) 第一天白天下雪前寒流襲來，天氣驟變布滿陰云、寒風(fēng)呼呼天 氣變化快、冷第一天夜里下雪時(shí) :第二天白天下雪后 :2. 投影學(xué)生填寫的表格，講評。3. 品讀句子A. 連日來，暖和得如同三月陽春的氣候驟然變得冷起來了。 （） （“驟然”是什么意思？你還可以用哪個(gè)詞語替換它？）B. 中午，凜冽的寒風(fēng)刮起來了。 寒風(fēng)

5、呼呼地刮了整整一個(gè)下午。（從這個(gè)句子中的哪些詞語你看出這更來得猛，來得快？）C. 指導(dǎo)朗讀句子。4. 齊讀 1、 2 自然段。5. 小結(jié)：我們通過“讀一一思一一寫一一品”的方法學(xué)習(xí)了課 文的 1、2 自然段。在學(xué)習(xí)課文時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會抓住關(guān)鍵字、詞來品讀課文，理 解課文。（課件出示學(xué)法小結(jié)）（ 五） 布置作業(yè) 朗讀課文，思考課后習(xí)題 2。第二課時(shí)（ 一）復(fù)習(xí)引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)1. 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的 1、2自然段，誰能說說，下雪前天 氣有什么樣的變化？（指名回答）2. 學(xué)習(xí)“下雪前”這部分內(nèi)容，我們采用了什么學(xué)習(xí)方法？ （復(fù)習(xí)學(xué)法，為下文的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備）（ 二）學(xué)習(xí)課文36自然段學(xué)習(xí)課文第 3

6、節(jié)1. 學(xué)生根據(jù)“導(dǎo)讀卡”自學(xué)“下雪時(shí)”這部分內(nèi)容。導(dǎo)讀卡（ 1）讀：默讀課文第 3 小節(jié)。（2）思：這一段話寫了哪些景物？天氣有什么特點(diǎn)？（3）寫：根據(jù)上述問題填寫表格。（4）品：找出你覺得描寫得特別好的句子讀一讀，說說這些句子中哪些字詞用得特別準(zhǔn)確？2. 指名朗讀第三小節(jié)，匯總第二欄表格 時(shí)間小標(biāo)題景物天氣特點(diǎn) 第一天白天下雪前寒流襲來，天氣驟變布滿陰云、寒風(fēng)呼呼天 氣變化快、冷第一天夜里下雪時(shí)大雪紛飛小雨、大雪飄降雪下得大、穩(wěn) 第二天白天下雪后 :3. 找出你覺得描寫得特別好的句子讀一讀，說說這些句子中哪 些字詞用得特別準(zhǔn)確？根據(jù)學(xué)生的理解引導(dǎo)品讀以下句子。A. 不久，雨住了，風(fēng)停了，就

7、只有那大片大片的雪花，從彤云 密布的天空中， 簌簌落落地飄降下來。 （“大片大片” 、“簌簌落落” 可見雪下得很大）B. 夜里，冬天的山村，萬籟俱寂，只聽到那大雪不斷降落的沙 沙聲和樹木的枯枝被積雪壓斷了的咯吱聲。 （你從這句話中的哪些詞 語可以看出這場雪下得很大、很穩(wěn)？）4. 有感情地朗讀這兩句話。（指名讀、小組競賽讀） 學(xué)習(xí)課文 4、5 節(jié)1. 默讀第 4、 5 節(jié)，完成表格第三欄 時(shí)間小標(biāo)題景物天氣特點(diǎn) 第一天白天下雪前寒流襲來，天氣驟變布滿陰云、寒風(fēng)呼呼天 氣變化快、冷第一天夜里下雪時(shí)大雪紛飛小雨、大雪飄降雪下得大、穩(wěn) 第二天白天下雪后雪后美景，孩子玩樂山川、河流、樹木、房屋天放晴，太

8、陽出來，雪停了 2. 與同桌合作流利地朗讀出第四自然段，挑選你覺得描寫得很 美的句子讀一讀，談?wù)勛约旱母惺堋?（你為什么喜歡這一句？你覺得 這句話中哪些詞語用得巧妙？）3. 學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果，師播放雪后美景圖片，幫助理解“粉妝 玉砌”、“毛茸茸亮晶晶的銀條兒”、“蓬松松沉甸甸的雪球兒”、 “雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)”這些詞句，進(jìn)一步感受“動(dòng)”與“靜”相結(jié)合的 雪后美麗景致。4. 帶著自己的獨(dú)特感受美美地朗讀第四節(jié)。5. 播放雪后孩子玩樂的錄像，用喜悅的心情有感情地朗讀第五 節(jié)。6 、配樂朗讀 4、5小節(jié)，并完成課后填空題。雪后的景色，先寫（），再寫人；先寫色彩，再寫（）；先寫 靜，再寫（）；先寫（），再寫（）。（ 三） 總結(jié)??！好一幅北國寒冬瑞雪豐年的圖畫?。ㄕn件出示“瑞雪豐年 圖”）（ 四） 布置作