9的乘法口訣教案和說課

1、9的乘法口訣教學設(shè)計四方坨子學校 徐瑩【教學內(nèi)容】9的乘法口訣【教學目標】1.使學生經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過程，讓學生體驗編口訣的樂趣，感受數(shù)學的趣味性，并能運用口訣正確計算解決實際問題。2、 培養(yǎng)學生初步的知識遷移能力，引導學生有目的地觀察，進行初步的歸納總結(jié)。3.滲透數(shù)學學習方法，獲得學習成功的體驗?！窘虒W重點】理解每一句口訣的意義，明白口訣的來源。【教學難點】發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣中的規(guī)律并利用規(guī)律來記憶9 的乘法口訣。 【教學方法】自主探究、合作學習。【教學準備】課件等【教學過程】一、復習導入1、口訣接龍2、解決問題二、創(chuàng)設(shè)情境（出示龍舟圖。）師：同學們，知道端午節(jié)嗎?端午節(jié)的時候不僅要吃粽

2、子，還要舉行劃龍舟比賽?？磩濤堉郾荣愰_始了！(出示主題圖)隊員們齊心協(xié)力，奮勇向前，多么激動人心的場面?。闹心阏业搅四男?shù)學信息?你能提出什么數(shù)學問題呢?三、合作學習，探究新知。1.準備鋪墊（出示數(shù)軸。）你們愿意幫助小袋鼠嗎?2、 合作學習，寫出乘法算式，編制9的乘法口訣。先寫出乘法算式，再試著把9的乘法口訣總結(jié)出來。（9的乘法口訣有幾句?齊讀口訣）四、探究規(guī)律，記憶口訣1.找規(guī)律師：別小瞧9的乘法口訣，那里面蘊藏著規(guī)律能幫助大家記憶呢，仔細觀察表格，想一想，有什么規(guī)律呢?2.熟記口訣師：你們真是會觀察、會思考的孩子。找到了9的乘法口訣獨有的規(guī)律，真了不起！接下來就用咱們找到的這些規(guī)律來記記

3、口訣。（各種形式記口訣）3、數(shù)學游戲，記憶口訣。五、運用口訣，鞏固知識課件出示六、全課總結(jié)。讓學生總結(jié)本節(jié)課的收獲。七、布置作業(yè)。9的乘法口訣說課一、說教材我說課的內(nèi)容是人教版義務教育教科書二年級數(shù)學上冊第六單元表內(nèi)乘法（二）第84頁9的乘法口訣。本節(jié)課所講的內(nèi)容屬于數(shù)與代數(shù)的范疇，它是在學生熟練掌握了1到8的乘法口訣的基礎(chǔ)上進行教學的。本節(jié)課內(nèi)容相對簡單，而且學生已經(jīng)具備了推導口訣的能力，因此本節(jié)課對9的乘法口訣的推導，學生會運用已有的知識經(jīng)驗進行推導。二、說教學目標根據(jù)對教材的分析和二年級學生的心理特點及認知規(guī)律，我從知識技能、過程與方法、情感與態(tài)度等幾個方面制定如下教學目標：1.使學生經(jīng)

4、歷編制9的乘法口訣的過程，讓學生體驗編口訣的樂趣，感受數(shù)學的趣味性，并能運用口訣正確計算解決實際問題。2、培養(yǎng)學生初步的知識遷移能力，引導學生有目的地觀察，進行初步的歸納總結(jié)。3.滲透數(shù)學學習方法，獲得學習成功的體驗。三、說教學重難點依據(jù)以上目標和我班學生的實際情況，我把理解每一句口訣的意義，明白口訣的來源作為教學重點，發(fā)現(xiàn)口訣中的規(guī)律并利用規(guī)律來記憶9的乘法口訣作為教學難點。為此在教學中我讓學生利用已有的知識經(jīng)驗合作編寫9的乘法口訣，既培養(yǎng)了他們合作學習意識，也培養(yǎng)了他們的遷移類推能力。而為了突破難點，我著重引導學生細心觀察后再歸納總結(jié)，鍛煉了學生自主探究的能力，激發(fā)了學習興趣，一舉多得。四

5、、說教法、學法課標指出：動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式，為此本節(jié)課我主要采用激勵法、自主探究式教學等教學方法，其中合作學習，歸納總結(jié)又是我要指導學生所應掌握的學習方法。五、說教具、學具準備先進的教學手段能激發(fā)學生學習興趣，直觀地展示知識的形成過程，因此我準備的教具是多媒體課件。六、說教學過程合理地安排教學程序是教學成功的關(guān)鍵。本節(jié)課我將以新課標的新理念為指導，以學生的自主探索、合作交流為主要活動形式，力求構(gòu)建一個思維靈動，充滿活力的課堂。我主要安排了 以下幾個教學程序：1、 復習導入（設(shè)計意圖：通過口訣接龍和解決問題不僅復習了18的乘法口訣，也檢查了學生對舊知的掌握情況以

6、及是否懂得學以致用，根據(jù)乘法的意義和相關(guān)口訣解決簡單的實際問題。）二、創(chuàng)設(shè)情境（設(shè)計意圖：好的情境能引發(fā)學生積極思考激發(fā)學生學習熱情，本節(jié)課我采用的是媒體情境法，通過幻燈片把學生帶入特定的龍舟比賽中，既感受了中國的文化，賽手的團結(jié)協(xié)作精神，也讓學生從中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，為探究新知作鋪墊。）3、 合作學習，探究新知。（設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點，教學中我做好鋪墊就放手讓學生根據(jù)袋鼠跳的次數(shù)和格子數(shù)合作寫出相應的乘法算式，編制乘法口訣。既有“扶”又有“放”，讓學生在“學會”的基礎(chǔ)上掌握“會學”的技能。）四、探究規(guī)律，記憶口訣。（設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)是本節(jié)課的教學難點，教學中引導學生自主觀察尋找規(guī)律并歸納總結(jié)，目的有三，一是自主探究培養(yǎng)能力；二是積極探索激發(fā)興趣；三是活動多樣記憶口訣。）五、運用口訣，鞏固知識。（設(shè)計意圖：通過多種形式練習，即使學生鞏固了9的乘法口訣，