2022年小學(xué)語文《口耳目》導(dǎo)學(xué)案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載 2.口 耳 目 導(dǎo)學(xué)案精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載課型識(shí)字課型課時(shí)第一課時(shí)主備人審核人復(fù)備人本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)班級(jí)小組姓名1.初步養(yǎng)成在家預(yù)習(xí)的習(xí)慣；2.學(xué)會(huì)傾聽他人的發(fā)言；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)目標(biāo)重.難點(diǎn)猜測(cè)知 識(shí) 鏈接時(shí)間預(yù)設(shè)1.我會(huì)熟識(shí) 12 個(gè)字；能嫻熟認(rèn)讀“口.耳.木.日.月.火”六個(gè)生字,并能嫻熟應(yīng)用；2.我能夠感悟漢字的形象性,感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣；我會(huì)識(shí)記 12 個(gè)生字； “目”和“木”字音相同,簡(jiǎn)潔混淆,留意區(qū)分；導(dǎo)學(xué) 1 分鐘.獨(dú)學(xué) +互學(xué) 30 分

2、鐘.評(píng)學(xué) 8 分鐘.整理導(dǎo)學(xué)案1 分鐘學(xué)習(xí)過程師生筆記精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載預(yù)習(xí)要求：1.看課文和家長(zhǎng)說說 圖上畫的為什么？2.圖字結(jié)合；字和圖有什么聯(lián)系？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一.導(dǎo)學(xué)：談話激趣,導(dǎo)入新課家長(zhǎng)評(píng)判：家長(zhǎng)簽字：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載小伴侶們,前面,我們?yōu)橐?二.三找到了他們的家；其它的漢字觀察了, 都很仰慕, 也都想找到自己的家； 小伴侶們情愿幫忙他們嗎？為哪些漢字呢？他們想跟大家捉個(gè)迷藏, 他們就藏在這些圖畫里； 看哪個(gè)小伴侶最能干, 找得最多；二.獨(dú)學(xué) +互學(xué)（一）聯(lián)系生活,自主識(shí)字1.老師出示圖畫,讓

3、同學(xué)說說畫上畫的為什么；2.動(dòng)手做一做；將圖片分發(fā)到同學(xué)手中；分小組找找,每幅圖中都藏著哪個(gè)漢字；比一比哪個(gè)組找的最多；3.展現(xiàn)小組學(xué)習(xí)的成果；每個(gè)小組舉薦一名同學(xué)將圖貼到黑板上,在圖的下面寫上自己猜出的漢字；（老師也可以先發(fā)一張整的白紙, 讓各小組貼在白紙上, 再展現(xiàn)在黑板上； 每個(gè)小組在展現(xiàn)的時(shí)候, 讓他們聯(lián)系生活實(shí)際, 說說在什么地方看到過這些字,讓他們當(dāng)小老師,教大家讀；假如絕大多數(shù)小組都找到的字, 就只讓同學(xué)讀讀； 而同學(xué)沒有找到的或?yàn)檎业降暮苌俚?老師就要通過抽讀. 領(lǐng)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載讀的形式讓同學(xué)多讀幾遍；）（二）嬉戲鞏固識(shí)字1.同桌相互認(rèn)讀；2.將

4、漢字.象形字.圖畫分成三組,請(qǐng)同學(xué)“連連說說”,看誰說得正確；先在自己的書上連一連連, 同桌對(duì)一下為不為一樣, 在小組講講自己的理由；然后再讓一個(gè)同學(xué)到黑板上連；3.嬉戲；同學(xué)有的拿生字,有的拿對(duì)應(yīng)的象形字,有的拿圖片,找到對(duì) 應(yīng)的伴侶；如可讓同學(xué)說“我的伴侶在哪里”“你的伴侶在這里”,活躍課堂氣氛；口就像一張張大的嘴巴；耳就像一個(gè)耳朵,貼在臉上；目就為眼睛的意思,就像一只豎起來的眼睛；日像太陽的輪廓,其中的一點(diǎn)說明它為實(shí)體 月就像一輪明月,彎彎的娥眉月；火就像一堆燒起來的火,下面為木材,上面為火；（三）三同學(xué)們充分利用自己的生活體會(huì)和已有學(xué)問懂得字義,識(shí)記字形1 .請(qǐng)小伴侶要依據(jù)象形字的特點(diǎn)

5、,在充分觀看的基礎(chǔ)上,找出這個(gè)字和圖畫的關(guān)系；2.告知同學(xué),古人就為依據(jù)物體的外形畫圖,這些圖就為最早的文字；現(xiàn)在的一些漢字就為從這些圖畫演化而來的；三.評(píng)學(xué)：拓展練習(xí)1 .連一連；2 .請(qǐng)同學(xué)們回家找一找,仍有什么字為和它所表示的事物很像的；四.整理導(dǎo)學(xué)案（紅筆完善,批改）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2.口 耳 目導(dǎo)學(xué)案精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載課型識(shí)字課型課時(shí)其次課時(shí)主備人審核人復(fù)備人本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)班級(jí)小組姓名1.初步養(yǎng)成在家預(yù)習(xí)的習(xí)慣；2.學(xué)會(huì)傾聽他人的發(fā)言；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下

6、載學(xué)習(xí)目標(biāo)重.難點(diǎn)1.我會(huì)認(rèn)“羊.鳥.圖.木.禾.竹”六個(gè)字,會(huì)寫“十.木.禾”3 個(gè)字；能熟識(shí)“丨.丿.” 3 種筆畫2.我能感悟漢字的形象性,感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載猜測(cè)我會(huì)在田字格中書寫3 個(gè)字；學(xué)問鏈接時(shí)間預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué) 1 分鐘.獨(dú)學(xué) +互學(xué) 30 分鐘.評(píng)學(xué)8 分鐘.整理導(dǎo)學(xué)案1 分鐘學(xué)習(xí)過程預(yù)習(xí)要求：1.說一說關(guān)于田字格的學(xué)問2.看著 48 頁田字格中的三個(gè)字,說一說寫的時(shí)候要留意什么；家長(zhǎng)評(píng)判：家長(zhǎng)簽字：師生筆記精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一.導(dǎo)學(xué)上節(jié)課我們把“一.二.三”這三個(gè)生字寶寶送回了他們的家田字格,做的特別優(yōu)秀,這

7、不今日又有三個(gè)生字寶寶來找大家了（出示“十.木.禾”三個(gè)字）,他們也想請(qǐng)你們把他們送回家,你們情愿嗎？二.獨(dú)學(xué) +互學(xué)（一）多媒體嬉戲識(shí)字1.把生字寶寶送回家可不為一件簡(jiǎn)潔的事,不但需要熱忱,仍需要你們的細(xì)心和耐心；今天,我們的攔路虎給我們?cè)O(shè)計(jì)了幾道難關(guān),我們只要通過這幾道難關(guān),就可以送生字寶寶回家啦,第一請(qǐng)大家闖第一關(guān)：請(qǐng)用多種方法熟識(shí)“生字樹”上六只大蘋果上的生字；2 .為什么勉勵(lì)我們用多種方法來識(shí)字呢？由于上節(jié)課,我們?cè)趯W(xué)習(xí)這六個(gè)生字（口耳木日月火）的時(shí)候,大家表現(xiàn)的特別好,一起來讀一讀這幾個(gè)生字；（出示生字卡片）（搶讀生字）3 .讀得真好！老師和攔路虎都知道同學(xué)們?yōu)橛捎诓杉{了多種識(shí)字方

8、法,才把這幾個(gè)字記住得又準(zhǔn)又牢,現(xiàn)在,我們就從這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的六個(gè)生字中找出一個(gè)一起學(xué)一學(xué),這個(gè)字筆畫最多, 我們就先把它所表示的實(shí)物請(qǐng)出來（多媒體課件顯示兔和兔子的彩色圖片）先看一看,它怎樣讀？（上面的“”字頭像兔子的兩只耳朵,中間的口像兔子的頭,下面像兔子的身體和爪子,一點(diǎn)像兔子的短尾巴；）4 .那剩下的5 個(gè)生字請(qǐng)同學(xué)們自己學(xué)習(xí)？（自學(xué),同桌互學(xué),小組討論學(xué)）5 .同學(xué)匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載我能幫大家記住“羊”字,“羊”字的上面為羊的兩個(gè)犄角,三橫為羊的五官,一豎為羊的胡須；我記住了“木”字,“大”加上一豎就為“木”；一橫像上面的兩個(gè)樹枝,一撇一捺像

9、下 面的兩個(gè)樹杈,一豎像中間的干；我學(xué)會(huì)了鳥字, 鳥字的上半部像鳥頭,下半部像鳥的身子,一橫像那根樹枝,一點(diǎn)像鳥的眼睛；我們這真有一株禾苗,說一說你怎樣記住它？木字加一撇；禾字的一撇為禾苗上面穗,下面“禾”為禾苗的“桿”；竹子的竹,大熊貓吃竹子；兩個(gè)“丁”字各加一撇,左邊“丁“勾去掉；注： “目 ”和“木”為同音字；可以從它們的字義入手,讓同學(xué)結(jié)合熟識(shí)的事物組詞或說句子,感知字的意思；（二）熟識(shí)象形字1 .同學(xué)們往前看,不知道大家發(fā)覺沒有,今日的六個(gè)字與它所表示的實(shí)物也特別像,這樣的字叫象形字；同學(xué)們看著圖能把這些字認(rèn)的很好；現(xiàn)在我們離開圖片,信任大家也能認(rèn)的好；2 .出示卡片；（生自由認(rèn)讀）

10、3.同桌之間相互檢查一下；進(jìn)行開火車嬉戲認(rèn)字；兩列火車比一比,看那列火車不脫節(jié),開的快；（三）學(xué)寫十.木.禾三個(gè)字；兩列火車跑的都不錯(cuò),現(xiàn)在我宣布第一關(guān)順當(dāng)通過,看看地二關(guān)為什么內(nèi)容？（課件顯示其次關(guān)：書寫最大三只蘋果上的字）1 .讓我們寫“十.木.禾”三個(gè)字；這個(gè)也難不到我們,對(duì)不對(duì)？2 .請(qǐng)把筆和本預(yù)備好,在學(xué)寫這三個(gè)字之前,讓我們先熟識(shí)3 種筆畫,第一種：“豎”豎 有兩種,一種為帶針尖的豎（板書）,一種為不帶針尖的豎（板書）,其次種筆畫“”（撇）從右上到右下,起筆重,越來越輕,收筆時(shí)比較快（板書）,第三種筆畫“”（捺）從左上到右下,起筆輕,越往下越重,收筆時(shí)更重,稍稍頓一下輕輕收起；3 .你能提示大家在寫這3 個(gè)字時(shí)要留意什么嗎？十：“橫”寫在橫中線上,右面略高些,“豎”寫在豎中線上；橫筆左右兩面相等,豎筆在橫上面的部分略短,下面的部分略長(zhǎng)；木：“橫”短“豎”長(zhǎng)；“撇”.“捺”起筆應(yīng)相接于“豎”,左右對(duì)稱綻開,收筆應(yīng)高于“豎”的收筆；禾：第一筆為平撇,應(yīng)寫得平而短,在豎中線上；下部與“木”的寫法相同；4.同學(xué)們真能干, 既細(xì)心又有耐心,現(xiàn)在就請(qǐng)你們把生字寶寶送回他們的家田字格吧！三.評(píng)學(xué)1.在田字格中書寫“十.木.禾”2.讀兒歌大家順當(dāng)?shù)耐ㄟ^了考查,把生字寶寶送回了家,攔路虎可興奮了；為