2022年小學(xué)語文總復(fù)習(xí)資料作文復(fù)習(xí)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)校語文總復(fù)習(xí)資料作文復(fù)習(xí)作文為字.詞.句.段等語文學(xué)問的綜合運(yùn)用；在學(xué)校階段要求會(huì)寫簡(jiǎn)短的記敘文；做到思想健康,其次,必需弄清題目要寫的范疇；有的題目從時(shí)間方面規(guī)定了范疇,如夏天的晚上 .課間；有的從地點(diǎn)方面規(guī)定了范疇,如操場(chǎng)一角 .在公共汽車上 ；有的從內(nèi)容方面規(guī)定了范疇,如學(xué)洗衣.植樹；也有的從幾個(gè)方面規(guī)定了范疇,如放學(xué)路上學(xué)雷鋒,就為從時(shí)間.地點(diǎn).內(nèi)容幾方面規(guī)定 了寫作的范疇；第三,必需弄清題目要寫的重點(diǎn)；重點(diǎn)為指題目中表示思想意義或思想感情的關(guān)鍵詞；如,二十年巨變重點(diǎn)應(yīng)放在“巨變 ”上,寫出改革開放二十年來,我國(guó)（或家鄉(xiāng)）所發(fā)生的龐大的變化,以贊頌改

2、革開放政策的輝煌成果；【練一練】1.分析以下作文題,依據(jù)要求把題目分類（在橫線標(biāo)出題號(hào)） 早晨 好姑姑 友情 競(jìng)賽 上學(xué)路上 放學(xué)以后 我的妹妹 我和妹妹 我愛勞動(dòng) 難忘的一天 和好 愛晚前 練毛筆字 這件事訓(xùn)練了我限制中心的題目有 限制時(shí)間的題目有 限制地點(diǎn)的題目有 限制敘事的題目有 限制寫人的題目有 精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載限制寫人物關(guān)系的題目有 2.用 劃出以下題目中的關(guān)鍵詞,并體會(huì)它對(duì)表現(xiàn)文章中心思想的作用；他家富起來了我和同桌比手勁媽媽教我洗衣服這件事做對(duì)了他的心靈美二.認(rèn)真選材選用哪些材料來表達(dá)中心,這就為挑選題材,選材要留意以下三點(diǎn)：第一,要環(huán)繞中心挑選材料

3、,與中心有關(guān)的就選取,與中心無關(guān)的就不采納；其次,要挑選熟識(shí)的有意義的材料,使別人讀了能受訓(xùn)練或有收成；第三,題材要力求新奇,吸引人,防止一個(gè)模式；但也不能為“奇巧 “憑空編造；【練一練】.下面為一組半命題,要求挑選題材,把題目補(bǔ)充完整；然后選一題作文；我學(xué)會(huì)了；我喜愛的；難忘的； 快樂的； 真好玩；訓(xùn)練了我；.閱讀下面芳芳的十個(gè)事例,然后分別以喜愛勞動(dòng)的芳芳.刻苦學(xué)習(xí)的芳芳為題,從事例中挑選材料,擬出作文提綱,要求中心與材料一樣；芳芳的十個(gè)事例 帶病堅(jiān)持到校上課春天,與爸爸媽媽在院子里壘花壇.種花草幫忙軍屬王大爺搞衛(wèi)生熱心幫忙同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課下雨了總為撐著傘接送小同學(xué)作業(yè)認(rèn)真,常受到老師的頌揚(yáng)精

4、品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載積極參與清掃紅領(lǐng)巾衛(wèi)生街的活動(dòng)拾到錢包交給民警叔叔一篇作文,反復(fù)修改多次刻苦練習(xí)跳高.老師來到我家這篇作文題,可寫的內(nèi)容許多：來的為哪位老師？為哪一次或哪幾次來？為什么來？來后說了些什么？我當(dāng)時(shí)什么樣的態(tài)度和心情？先列出寫作提綱,然后寫成文,要求緊扣中心,取材新奇；三.把事寫詳細(xì)記敘事情或活動(dòng),必需將事情或活動(dòng)寫詳細(xì)；要做到這一點(diǎn),第一在動(dòng)筆時(shí),要把材料預(yù)備充分, 對(duì)要寫的事情作認(rèn)真的回憶；其次,要重點(diǎn)寫好一些重要的場(chǎng)面或過程；把它寫得具 體形象,整個(gè)事情就能給人深刻的印象,不要停留在一般現(xiàn)象的記敘上；【練一練】.下面為一次拔河競(jìng)賽的開頭段和結(jié)尾段；

5、讀后,把競(jìng)賽過程詳細(xì)地補(bǔ)寫出來,做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出；（開頭段）哨子“嘟”的一響,拔河競(jìng)賽開頭了；（結(jié)尾段）體育老師猛揮一下紅旗,競(jìng)賽終止了；我們最終取得了成功；小伙伴跳啊笑呀,沉迷在歡快之中；. “我爸爸為一位出名的外科醫(yī)生；每當(dāng)我看到那些患者對(duì)他非常敬重和感謝的時(shí)候,我想長(zhǎng)大以后也要當(dāng)一名醫(yī)生；”請(qǐng)你接著寫一段話,要求綻開豐富的聯(lián)想詳細(xì)地寫出自己怎樣熱忱地為病人解除痛楚和病人對(duì)你的感謝之情；.這篇送書的短文寫得詳細(xì)嗎？依據(jù)供應(yīng)的情節(jié),請(qǐng)你將它補(bǔ)充修改,要求寫得詳細(xì)而生動(dòng)；六月一日,我到新華書店去買書；走進(jìn)書店,簡(jiǎn)直象走進(jìn)了書的海洋；我擠進(jìn)人群,買了一本少年作文指導(dǎo)真興奮；這時(shí),跑過來一位

6、少先隊(duì)員,只見他很焦急的樣子；原先他也想買這本書；但書已經(jīng)賣光了；我把自己的書送給他,營(yíng)業(yè)員阿姨看到這情形,笑了；四.有條理地記事無論記事寫人,都離不了事；認(rèn)真寫好一件事為寫好記敘文的關(guān)鍵；記敘一件事（或一項(xiàng)活動(dòng)）,要有條理；要把時(shí)間.地點(diǎn).人物.事情的起因.經(jīng)過和結(jié)果把握清晰,然后按肯定的次序記敘下來；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一般來說, 記敘的次序可按時(shí)間的先后；事物的進(jìn)展的次序和地點(diǎn)變換.方位推移的次序等來寫；但有時(shí)為了增強(qiáng)表達(dá)成效,也可采納倒敘或插敘的方法；【練一練】 .把下面的句子整理成一段有條理的話；早晨, 雷聲隆隆, 下起飄潑大雨, 接著電光閃閃, 跳進(jìn)水溝,

7、 挽起袖子, 只見小華脫掉外衣,卷起褲管,拿起鐵鍬,一鍬一鍬地清溝排水,學(xué)校的水溝積水不通,我心里很興奮,望著他的背影； .從學(xué)過的課文中選出兩篇,分別歸納作者為按什么次序支配材料的；.從生活中選取一件熟識(shí)的事,自擬一個(gè)題目,把要寫的內(nèi)容扼要地填在表格里,然后作文；題 目 時(shí) 間 地 點(diǎn) 人 物 事情的 .經(jīng) 過 起因：經(jīng)過：結(jié)果：五.怎樣寫好寫人的文章寫人的文章,必需抓住宅要寫的人物的特點(diǎn),詳細(xì)描寫他的外貌.行動(dòng).語言和心理活動(dòng),使筆下的人物栩栩如生,形象感人；1.人物外貌描寫,就為對(duì)人物的容貌.衣著.姿勢(shì)和表情等方面的描寫；寫人物的外貌要留意三點(diǎn)：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎

8、下載第一,寫人物的外貌為為了反映人物的思想品質(zhì)和性格特點(diǎn)；如：小作者記敘他的老師“那時(shí)十八九歲；右嘴角邊有榆錢大小的一塊黑痣；在我的記憶里她為一個(gè)溫順和漂亮的人；”這為為了用她那漂亮的形象和溫順的性格,襯托她那美好的心靈；其次,寫人物的外貌,要抓住特點(diǎn),表現(xiàn)出人物的個(gè)性；就拿“眼睛 ”來說,千百萬人就有千百萬雙不同的眼睛；即使為同一個(gè)人,在不同時(shí)情形下,眼睛的表情也不同；比如當(dāng)你成果 考得好時(shí), 眼睛會(huì)閃耀出欣喜的光線；當(dāng)你受到委屈時(shí),眼睛又會(huì)顯露出哀怨的表情；當(dāng)你看到不良行為時(shí),眼睛馬上會(huì)投以鄙夷的目光；抓住了這些特點(diǎn),你寫的眼睛就活了；第三,寫人物的外貌,要有先后次序；東一筆,西一筆,就沒

9、有條理了；2.人物動(dòng)作描寫；人的思想品質(zhì)和性格為表現(xiàn)在行動(dòng)中的；因此要寫好人物,一為要多寫他“做了什么 “”和“怎樣做的 ”；寫人物的行動(dòng),既要認(rèn)真觀看動(dòng)作的全過程,又要觀看整個(gè)動(dòng)作為分幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行的, 辨論出動(dòng)作的變化,這樣才能將一連串的動(dòng)作寫好；同時(shí)仍要用準(zhǔn)確的詞語,特殊為動(dòng)詞來描寫人物的動(dòng)作,以加強(qiáng)文章的表現(xiàn)力；3.人物的語言；出色的語言會(huì)使讀者“聞其聲而見其人；”寫人物的語言,要合乎人物的年齡.身份.職業(yè). 經(jīng)受和性格等要有人物的個(gè)性特點(diǎn),不能千人一腔； 人物對(duì)話的表述形式,常用的有以下四種： 先寫話為誰說的,為在什么場(chǎng)合,懷著什么心情說的,然后寫說的話； 說的話寫在前面,然后交代這話

10、為誰說的,以及說話人當(dāng)時(shí)的心情.表情.語氣等； 先寫說的話,然后交代這話為誰說的,以及說話時(shí)的心情.表情.動(dòng)作等,再接著把話寫完； 只有說的話,前.后和中間都不交代這段話為誰說的,讀者一看就明白；但這種對(duì)話形式多用于寫兩個(gè)人之間的對(duì)話（群眾場(chǎng)合,七嘴八舌,不需要說明說話人時(shí),也不用這種形式；）4.人物的心理活動(dòng)；寫人物的心理活動(dòng)可反映出人物內(nèi)心世界,表現(xiàn)人物的思想品行,寫人物的心理活動(dòng),可以直接寫出人物對(duì)事物的感受,表露人物的內(nèi)心活動(dòng)；也可以通過語言動(dòng)作描寫來示意人物的 心理狀態(tài)；【練一練】1.下面這段話,寫了不同人物的笑：“晚上,弟弟拿著一張諷刺畫跑進(jìn)屋里；大家看了,都精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資

11、料 - - - 歡迎下載笑起來了；奶奶笑,爸爸笑,媽媽笑,姐姐笑,我也笑了；”你能將他們笑的神態(tài)寫得更詳細(xì).生動(dòng)嗎？2.閱讀下面一段話,摸索：徐新踢足球的連貫動(dòng)作為按哪三個(gè)環(huán)節(jié)表達(dá)的？找一找描寫徐新踢球的動(dòng)詞,并體會(huì)他為什么用得準(zhǔn)確生動(dòng)；放學(xué)后,操場(chǎng)上沸騰起來了；我跑去一看,??！一場(chǎng)小足球賽正在緊急地進(jìn)行哩！只見徐新同學(xué)腳下生風(fēng), 帶球左閃右躲,直奔對(duì)方球門；突然一個(gè)隊(duì)員沖過去阻攔,只見徐新用右腳把球一點(diǎn),猛地一停,又用腳把球住左輕輕一撥,晃過對(duì)方；然后,飛起一腳,小足球飛進(jìn)對(duì)方的球門了；3.以 555 和 555 的對(duì)話為題,寫一個(gè)對(duì)話片斷；要求環(huán)繞一個(gè)中心來寫,要表達(dá)出人物的感情.性格,刻劃出人物說話時(shí)的神態(tài).語氣,并留意運(yùn)用對(duì)話的形式（如醫(yī)生關(guān)懷病人.老師訓(xùn)練同學(xué) .父母愛撫子女 .同學(xué)之間的一場(chǎng)辯論.售貨員對(duì)待顧客等）；4.讀下面一段話,用 劃出寫人物動(dòng)作的詞語,想一想,這些動(dòng)作反映了人物什么樣的心理狀態(tài)？每當(dāng)我看到那兩只小兔子甜蜜地大口嚼著我們采來