2022年小學(xué)語文六單元電子教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)校 語文 電子教案（ 2 年級(jí)下冊(cè)）21.畫家和牧童執(zhí)教者：第一課時(shí)教學(xué)學(xué)問目標(biāo)：會(huì)認(rèn)13 個(gè)生字,會(huì)寫 12 個(gè)字；才能目標(biāo)：正確.流利.有感情地朗讀課文,體會(huì)畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)；目標(biāo)情感目標(biāo)：結(jié)合插圖綻開想象,懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,也要虛心謹(jǐn)慎；教學(xué)21.畫家和牧童內(nèi)容教學(xué)體會(huì)感受畫家和牧童的好品質(zhì)；重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)感受畫家和牧童的好品質(zhì)；教學(xué)預(yù)備生字.詞卡精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一.激趣啟思1. 師：今日,老師帶來了兩位伴侶,他們?yōu)檎l呢？（課件出示：戴嵩和牧童）2. 指名讀他們的名字,去掉拼音讀“戴” ：咱們班有姓“戴”的嗎？（假

2、如沒有,建議同學(xué)回去可以調(diào)查一下四周的人；）3. 明白戴嵩嗎？指名說說,老師出示“我知道”的內(nèi)容；4. （板書：畫家牧童）齊讀：你發(fā)覺了什么？（ “畫家”兩個(gè)字寫得大“牧童”兩個(gè)字寫得?。┎虏挛覟槭裁催@樣寫？（由于戴教嵩為大人,為畫家；牧童為小孩,為放牛的）那么大畫家和小牧童之間會(huì)發(fā)生什么事呢？學(xué)二.自主探究1. 同學(xué)輕聲讀課文,劃誕生字,反復(fù)地多讀幾遍；設(shè)2. 同桌合作做“你指我認(rèn)”的嬉戲：一個(gè)人拿卡片,另一個(gè)人讀生字,遇到不會(huì)的放在一邊,同桌相互幫忙識(shí)字,看哪組合作計(jì)的最好；3. 指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀：帶拼音讀詞語.去拼音讀詞語.打亂次序讀生字；4. 猜猜找找的嬉戲：請(qǐng)你依據(jù)老師的表現(xiàn)猜一猜,

3、找到相應(yīng)的生字.5. 參與“聰慧樂園”：聰慧樹上聰慧果,聰慧樹下你和我,聰慧的孩子們,你們能摘到聰慧果嗎？6. 寫字：抹.擠.拱.批判.決三.對(duì)比感知設(shè)計(jì)思路：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1. 檢查讀文,師生共同評(píng)議,重點(diǎn)訂正字音和難讀的句子；2. 默讀課文,摸索：對(duì)于戴嵩的畫,大家為怎樣評(píng)判的？（ 1）出示商人. 教書先生和牧童的話,同學(xué)練習(xí)有感情地朗讀；（ 2）結(jié)合插圖同學(xué)想象：其他人會(huì)說些什么？相機(jī)懂得“紛紛贊揚(yáng)”；3. 大家為什么紛紛贊揚(yáng)戴嵩的畫？輕聲讀課文一.二自然段；（1）怎樣讀才能讓人感覺戴嵩為聞名的畫家？同學(xué)練習(xí)讀.指名挑選喜愛的句子讀. 老師范讀.分組讀（追

4、問：你為什么這樣讀？）（2）重點(diǎn)指導(dǎo)這兩句話：他的畫一掛出來,就有很多人觀看； （戴嵩的畫畫得好；）他一會(huì)兒濃墨涂抹,一會(huì)兒細(xì)筆輕描,很快就畫完了；（戴嵩畫得很快；）（ 3）師：你們看,漢語中的“一”多奇妙啊！你仍能舉出這樣的例子,夸夸它嗎？四.總結(jié)摸索大家對(duì)戴嵩的畫贊不絕口, 在這種情形下小牧童卻說他畫錯(cuò)了,這為怎么回事呢？我們下節(jié)課再來爭(zhēng)論； 抓 住 不 同人 物 的 表現(xiàn),引導(dǎo)同學(xué) 品 析 文字,感受戴嵩畫技的精湛； 在 對(duì) 比 感悟中加深體驗(yàn),適時(shí)進(jìn)行 語 言 訓(xùn)練,利于提高同學(xué)感知和運(yùn)用語言的才能； 精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教 學(xué) 反 思：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資

5、料 - - - 歡迎下載學(xué)校 語文 電子教案（ 2 年級(jí)下冊(cè)）執(zhí)教者：其次課時(shí)教學(xué)學(xué)問目標(biāo)：會(huì)認(rèn)13 個(gè)生字,會(huì)寫 12 個(gè)字；才能目標(biāo)：正確.流利.有感情地朗讀課文,體會(huì)畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)；目標(biāo)情感目標(biāo)：結(jié)合插圖綻開想象,懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,也要虛心謹(jǐn)慎；教學(xué)21.畫家和牧童內(nèi)容教學(xué)體會(huì)感受畫家和牧童的好品質(zhì)；重點(diǎn)教學(xué)體會(huì)感受畫家和牧童的好品質(zhì)；難點(diǎn)教學(xué)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載預(yù)備生字.詞卡一.舊知導(dǎo)入1. 上節(jié)課的生字伴侶你們?nèi)允煜?？師生?duì)口形猜字,開火車讀生字；2. 通過學(xué)習(xí)我們知道對(duì)于戴嵩的畫,大家贊不絕口,可為小牧 童卻擠進(jìn)人群大聲喊, （喊什么？）指名讀.

6、男女分組讀.齊讀. 二.讀文品悟1. 聽到小牧童這樣喊,圍觀的人什么反應(yīng)？結(jié)合插圖想象當(dāng)時(shí)教的情形：人們又會(huì)說什么？2. 戴嵩為怎么說怎么做的？輕聲讀課文5.6 自然段,看看你讀學(xué)懂了什么？設(shè)3. 有感情地朗讀戴嵩和牧童的對(duì)話：練習(xí)讀.同桌分角色讀.指導(dǎo)讀.范讀.評(píng)議讀.表演讀；計(jì)4. 自由組合分角色朗讀全文：老師和同學(xué)共同表演,其他同學(xué)可以當(dāng)觀眾,也可以當(dāng)圍觀的人； 通過牧童和圍觀人態(tài)度的對(duì)比,在多種朗讀中感受文本, 體會(huì)出牧童的實(shí)事求為和戴嵩的虛心；5. 深化摸索（ 1）讀到這里,你想說點(diǎn)什么？想對(duì)誰說？指名任意說；（ 2）課題這樣寫合適嗎？ （老師重新寫“牧童”,字的大小和“畫家”一樣大

7、；）設(shè)計(jì)思路： 在 學(xué) 生 自主感悟,多向溝通中體會(huì)人物的美好品質(zhì),此時(shí)改寫課題水到渠成；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載律動(dòng)：配樂觀賞中國(guó)畫家的作品；（其實(shí)在我們國(guó)家仍有很多聞名的畫家,下面讓我們?cè)谳p松的音樂中休息一下,觀賞觀賞他們的作品. ）三.拓展延長(zhǎng)重點(diǎn)觀賞齊白石的蝦 .徐悲鴻的馬和李苦禪的鷹 ,請(qǐng)同學(xué)為他們的畫配上話,想怎么寫就怎么寫,能寫幾句都行,不會(huì)寫的字可以用拼音代替；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載四.規(guī)范寫字重點(diǎn)指導(dǎo)“兄.呆.商.購(gòu).價(jià)錢”1. 同學(xué)認(rèn)讀生字,描摹體會(huì)：你發(fā)覺了什么？2. 老師依據(jù)詳細(xì)情形重點(diǎn)指導(dǎo)難寫的字；3. 同學(xué)練習(xí)書寫,相互

8、評(píng)判,老師展現(xiàn)同學(xué)作業(yè)；五.總結(jié)建議畫家和牧童的故事始終流傳到現(xiàn)在,從來沒有人懷疑過；但為最近又有人在網(wǎng)上向牧童挑戰(zhàn)他認(rèn)為兩牛相斗的時(shí)候,尾巴翹起說明牛心情好,這樣更簡(jiǎn)單斗贏,想明白詳細(xì)情形嗎？有條件的同學(xué)可以上網(wǎng)查查有關(guān)的資料； 帶 著 問 題走出課堂, 將文本的價(jià)值取向進(jìn)一步延長(zhǎng),提高了同學(xué)的人文素養(yǎng)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教 學(xué) 反 思：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)校 語文 電子教案（ 2 年級(jí)下冊(cè)）執(zhí)教者：第三課時(shí)教學(xué)學(xué)問目標(biāo)：會(huì)認(rèn)13 個(gè)生字,會(huì)寫 12 個(gè)字；才能目標(biāo)：正確.流利.有感情地朗讀課文,體會(huì)畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)；目標(biāo)情感目標(biāo)：

9、結(jié)合插圖綻開想象,懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,也要虛心謹(jǐn)慎；教學(xué)21.畫家和牧童內(nèi)容教學(xué)體會(huì)感受畫家和牧童的好品質(zhì)；重點(diǎn)教學(xué)體會(huì)感受畫家和牧童的好品質(zhì)；難點(diǎn)教學(xué)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載預(yù)備 生字.詞卡一.我把文中喜愛的詞語做成精致的詞語卡片；1.畫家商人老師兒童2.贊揚(yáng)頌揚(yáng)夸張夸獎(jiǎng)3.學(xué)校老師同學(xué)校長(zhǎng)4.齊白石徐悲鴻李苦禪毛澤東二.讀一讀,找出不同類的詞語,畫上橫線；教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載三.課后連續(xù)收集我國(guó)古今聞名畫家的事跡；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教 學(xué) 反 思：學(xué)校 語文 電子教案（ 2 年級(jí)下冊(cè)）22.我為你

10、驕傲執(zhí)教者：第一課時(shí)教學(xué)學(xué)問目標(biāo)： . 會(huì)認(rèn)“滑”等 9 個(gè)生字,會(huì)寫“報(bào)”等12 個(gè)字；才能目標(biāo)：確.流利.有感情地朗讀課文,領(lǐng)悟故事中的道理和感情；目標(biāo)情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,學(xué)會(huì)寬容；教學(xué)22.我為你驕傲內(nèi)容教學(xué)領(lǐng)悟故事中的道理和情感；重點(diǎn)教學(xué)懂得“我為你驕傲”這句話的意思；難點(diǎn)教學(xué)1. 實(shí)物投影儀； 2. 句子投影片；預(yù)備精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一.讀題激趣,導(dǎo)入新課1. 談?wù)搶?duì)“驕傲”的詞義懂得；2. 讀課題,議一議“驕傲”在課題中的意思；3. 環(huán)繞課題提問,激發(fā)閱讀課文愛好；二.讀通課文,感知內(nèi)容1. 自讀課文,認(rèn)讀生字,讀準(zhǔn)字音,標(biāo)畫新詞；2. 同桌對(duì)讀,讀

11、通每個(gè)句子,說說新詞的意思,相互評(píng)判.訂正；3. 反饋朗讀中覺得難讀的字.詞.句,集體練讀；教4. 指名或分組逐段朗讀課文,在讀中鞏固識(shí)字；5. 整體感知課文；同桌互助完成口頭填空練習(xí)：學(xué)a. 為 驕傲； b. 為 而 ；設(shè)三.鞏固字詞認(rèn)讀,生字書寫練習(xí)1. 抽認(rèn)生字；（帶拼音卡片）計(jì)2. 用競(jìng)賽的形式分組認(rèn)讀不帶拼音的生字,并練習(xí)擴(kuò)詞；3. 認(rèn)讀“我會(huì)寫”的字詞,提出書寫疑難問題；4. 觀看老師板書示范字；5. 練寫字詞；（老師隨機(jī)指導(dǎo)并展現(xiàn)杰出的作業(yè)）6. 完成“讀讀抄抄”作業(yè)；四.多讀感悟,探討爭(zhēng)論1帶問題讀課文；（ 1）讓小伴侶再次自由讀一遍課文,要求把課文讀正確.讀通順.讀流利；（

12、2）你讀懂了些什么？課文講了一件什么事？（指名說）設(shè)計(jì)思路：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2聯(lián)系實(shí)際,解決問題在日常生活中,你們有沒有遇到過類似的事,你為怎樣處理這件事的？（讓生充分說； ）3那課文中的小伴侶又為怎樣想的？怎樣做的呢？（1）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中找一找哪幾個(gè)自然段為寫小男孩想的, 做的？（指名說；）（2）讓生自由讀課文4 5 自然段；（3）動(dòng)手畫, 請(qǐng)小伴侶們用筆用不同的符號(hào)把小男孩想的和做的畫出來；（4）匯報(bào)溝通小男孩為怎樣想的？怎樣做的？4假如你為課文中老奶奶, 當(dāng)你看到小男孩寫的信和送來修理窗戶的 7 美元時(shí),你的心情怎樣？你會(huì)怎樣做？ （讓生充分說；）5課文中

13、的老奶奶又為怎樣做的呢？我們一起來看課文的最終兩個(gè)自然段；6讓生自由讀課文的67 自然段；（1）老奶奶為什么要寫我為你驕傲呢？（小組）爭(zhēng)論（2）匯報(bào)爭(zhēng)論的結(jié)果； 四.滲透思想訓(xùn)練,拓展訓(xùn)練1老師跟小伴侶們一起學(xué)習(xí)了這篇課文；我呀特別喜愛課文中的這個(gè)小男孩,你們喜愛嗎？為什么？（讓生充分說；）2師總結(jié)歸納：誠(chéng)懇.知錯(cuò)就改.自己的事自己處理；3在日常生活中, 你發(fā)覺我們四周的小伴侶有這種行為嗎？說給大家聽聽；（讓生充分說；）五.回來整體,再賞課文我們最終再來觀賞一下課文中的小男孩；請(qǐng)同學(xué)們帶著感情再讀一遍課文；（全班齊讀課文；）六.寫字訓(xùn)練請(qǐng)同學(xué)們?cè)?“我會(huì)寫” 那一欄里選 23 個(gè)你喜愛的字自己

14、描紅；七.總結(jié)下課教 學(xué) 反 思：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)校 語文 電子教案（ 2 年級(jí)下冊(cè)）執(zhí)教者：其次課時(shí)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)學(xué)問目標(biāo)： . 會(huì)認(rèn)“滑”等 9 個(gè)生字,會(huì)寫“報(bào)”等12 個(gè)字；才能目標(biāo)：確.流利.有感情地朗讀課文,領(lǐng)悟故事中的道理和感情；目標(biāo)情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,學(xué)會(huì)寬容；教學(xué)22.我為你驕傲內(nèi)容教學(xué)領(lǐng)悟故事中的道理和情感；重點(diǎn)教學(xué)懂得“我為你驕傲”這句話的意思；難點(diǎn)教學(xué)1. 實(shí)物投影儀； 2. 句子投影片；預(yù)備一.聽寫詞語,自主評(píng)改1. 集體聽寫詞語,指名上黑板書寫；光滑玻璃破裂連續(xù)報(bào)紙伙伴輕松驕傲2. 對(duì)比課文,自

15、查.自評(píng)并訂正錯(cuò)誤；3. 同桌互評(píng)互幫,全對(duì)者由同學(xué)畫“” ；二.據(jù)詞復(fù)述,進(jìn)行說讀訓(xùn)練教出示三組詞語（ a. 光滑.玻璃.破裂； b. 平常.不悠閑.攢錢.賠禮； c. 天黑.靜靜地.信箱.輕松） ,讓同學(xué)依據(jù)詞語聯(lián)想課文學(xué)內(nèi)容,分別敘述故事中的一個(gè)情節(jié)；設(shè)自選一組詞語預(yù)備；指名敘述,引導(dǎo)聽評(píng)； （評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)：用詞精確,說得明白） 計(jì)依據(jù)同學(xué)復(fù)述.評(píng)議,出示重點(diǎn)句子品讀；如：“我們聽到玻璃破裂逃走了； ”“我仍為和平常不悠閑； ”“我打算把送報(bào)紙修理窗戶； ”“我把錢向她賠禮； ”“始終信箱里；”三.深化品讀,體驗(yàn)情感1. 研讀“我心里立刻輕松” ；設(shè)計(jì)思路：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - -

16、- 歡迎下載a. 說說整句話的意思；b. 去掉“立刻”說句意,懂得“立刻”的表達(dá)意思；c. 把這個(gè)句子放回課文段落中朗讀,說說自己的體會(huì)；2. 再讀課文,深化感悟“我為你驕傲”的緣由；a. 爭(zhēng)論：老奶奶為什么為“我”而驕傲呢？b. 溝通反饋；（敬重同學(xué)個(gè)性體驗(yàn)）說說感受,積存語言1. 小組溝通；a. 自己有沒有遇到過相像的事；b. 課文中讓你感愛好的句段；2. 選代表在班上溝通；3. 書寫練習(xí),鞏固運(yùn)用；a. 謄寫課文中你喜愛積存的詞句；b. 用上“讀讀抄抄”中的詞語寫一兩句話；板書設(shè)計(jì)：22.我為你驕傲老奶奶“我” 仍錢砸碎玻璃便條勉勵(lì)賠禮賠錢（寬容）（誠(chéng)信）教 學(xué) 反 思：精品學(xué)習(xí)資料精選

17、學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)校 語文 電子教案（ 2 年級(jí)下冊(cè)）執(zhí)教者：第三課時(shí)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)學(xué)問目標(biāo)： . 會(huì)認(rèn)“滑”等 9 個(gè)生字,會(huì)寫“報(bào)”等12 個(gè)字；才能目標(biāo)：確.流利.有感情地朗讀課文,領(lǐng)悟故事中的道理和感情；目標(biāo)情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,學(xué)會(huì)寬容；教學(xué)22.我為你驕傲內(nèi)容教學(xué)領(lǐng)悟故事中的道理和情感；重點(diǎn)教學(xué)懂得“我為你驕傲”這句話的意思；難點(diǎn)教學(xué)1. 實(shí)物投影儀； 2. 句子投影片；預(yù)備一.摘抄課文中反映“我”心情變化的詞語；很高興可怕?lián)鷳n很不悠閑一陣輕松二.摘抄文中的兩個(gè)比如句,再仿寫一個(gè)；1.教學(xué)2.設(shè)仿寫：計(jì)三.學(xué)了課文,你想說些什么？

18、設(shè)計(jì)思路：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教 學(xué) 反 思：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)校 語文 電子教案（ 2 年級(jí)下冊(cè)）23.三個(gè)兒子執(zhí)教者：第一課時(shí)教學(xué)學(xué)問目標(biāo)：會(huì)認(rèn)“既”等6 個(gè)生字,會(huì)寫“拎”等9 個(gè)字；才能目標(biāo)：正確.流利.有感情地朗讀課文,讀出人物說話時(shí)的語氣；目標(biāo)情感目標(biāo)：懂得要孝敬父母的道理；教學(xué)23.三個(gè)兒子內(nèi)容教學(xué)讀準(zhǔn)人物說話的語氣,體會(huì)文中三個(gè)兒子的孝心；重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)讀準(zhǔn)人物說話的語氣,體會(huì)文中三個(gè)兒子的孝心；教學(xué)同學(xué)預(yù)習(xí)課文,自同學(xué)字,詢問自己的父母,明白他們小時(shí)候?yàn)槿绾螢槟愕臓旑A(yù)備爺奶奶分憂的；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡

19、迎下載一.談話導(dǎo)入1. 溝通課前詢問和采訪中的收成；2. 溝通在家里為父母做了哪些事,有什么感受；二.自主讀通課文1. 出示“我會(huì)讀”圖標(biāo),同學(xué)自讀課文,讀準(zhǔn)生字,自己覺得難讀的句子,做個(gè)記號(hào)；2. 多讀幾遍沒讀通的句子,再聽聽同桌為怎么讀的；3. 出示帶生字的句子,讓同學(xué)挑選讀；教a. 我的兒子既聰慧又有力氣,誰也比不過他； （“既” 為第四聲）b. 我的兒子唱起歌來好聽極了,誰都沒有他那樣的好嗓子；學(xué)（“嗓”為平舌音）c. 三個(gè)媽媽打了水,拎著水桶回家去； （“拎”為前鼻音,“桶”設(shè)為第三聲）d. 水直晃蕩,三個(gè)媽媽走走停停, 胳膊都痛了,腰也酸了；（“晃”計(jì)為多音字,在此處讀第四聲）e.

20、 另一個(gè)孩子跑到媽媽眼前,接過媽媽手里沉甸甸的水桶,提著走了；（“甸”為前鼻音,在“沉甸甸”一詞中讀第四聲） 三.自主識(shí)字1. 同學(xué)拿誕生字卡片,在學(xué)習(xí)小組內(nèi)讀給伙伴聽；要求看清字形,讀準(zhǔn)字音；（老師參與同學(xué)活動(dòng)）2. 同學(xué)在小組內(nèi)溝通自己的識(shí)字方法；3. 嬉戲檢查同學(xué)把握生字的情形； （摘蘋果： 假如大家都熟悉并能讀準(zhǔn),蘋果生字卡片就成熟摘下來；沒把握的生字,留在樹上,設(shè)計(jì)思路：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載提示同學(xué)在讀課文時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)）四.朗讀課文1. 創(chuàng)設(shè)情境, 小組分角色反復(fù)朗讀課文, 讀出人物的不同語氣；老師可通過范讀讓同學(xué)感悟人物的語氣；2. 在小組內(nèi)質(zhì)疑.爭(zhēng)論,老

21、師巡察點(diǎn)撥；3. 全班匯報(bào)溝通；（隨機(jī)通過說話練習(xí)感悟“既又”的意思）4. 如同學(xué)對(duì)老爺爺?shù)脑捥岢鲆蓡?老師可組織爭(zhēng)論, 重點(diǎn)懂得；如同學(xué)沒提到這個(gè)問題,老師可隨機(jī)提問,讓同學(xué)爭(zhēng)論：這“一個(gè)兒子”為指誰？老爺爺?shù)脑挒槭裁匆馑?？（真正的兒子?yīng)當(dāng)為父母分擔(dān)生活重?fù)?dān),在老爺爺?shù)难劾?不懂得孝敬父母和為父母分憂的兒子,不能算真正的兒子）五.指導(dǎo)寫字出示“我會(huì)寫”圖標(biāo),指導(dǎo)寫字,并組織展現(xiàn)；指導(dǎo)重點(diǎn)：1. 留意別忘了“拎”的最終一點(diǎn), “膊”的右上一點(diǎn)；2. 前面六個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字,老師可重點(diǎn)范寫.指導(dǎo)“拎”字和 “膊”字；3. “甸”字為半包圍結(jié)構(gòu)的字,可提示同學(xué)里面的“田”字可往左伸出一點(diǎn),使整個(gè)字顯

22、得更均勻；4. “晃”“蕩”為上下結(jié)構(gòu)的字, “晃”字要寫得上窄下寬,老師可范寫指導(dǎo)；教 學(xué) 反 思：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)校 語文 電子教案（ 2 年級(jí)下冊(cè)）執(zhí)教者：其次課時(shí)教學(xué)學(xué)問目標(biāo)：會(huì)認(rèn)“既”等6 個(gè)生字,會(huì)寫“拎”等9 個(gè)字；才能目標(biāo)：正確.流利.有感情地朗讀課文,讀出人物說話時(shí)的語氣；目標(biāo)情感目標(biāo)：懂得要孝敬父母的道理；教學(xué)23.三個(gè)兒子內(nèi)容教學(xué)讀準(zhǔn)人物說話的語氣,體會(huì)文中三個(gè)兒子的孝心；重點(diǎn)教學(xué)讀準(zhǔn)人物說話的語氣,體會(huì)文中三個(gè)兒子的孝心；難點(diǎn)教學(xué)同學(xué)預(yù)習(xí)課文,自同學(xué)字,詢問自己的父母,明白他們小時(shí)候?yàn)槿绾螢槟愕臓旑A(yù)備爺奶奶分憂的；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料

23、 - - - 歡迎下載一.鞏固識(shí)字出示帶生字的詞語,讓同學(xué)認(rèn)讀；二.編寫課本劇1. 有感情地朗讀課文；2. 小組合作,依據(jù)課文情節(jié).環(huán)境和人物的語言.行動(dòng).表情.心情等進(jìn)行合抱負(fù)象,把課文改編成課本??；3. 確定各人所扮演的角色；4. 設(shè)計(jì)場(chǎng)景的布置；教三.排練課本劇學(xué)各小組演練,老師巡察,隨機(jī)點(diǎn)撥；課本劇表演并評(píng)議設(shè)1. 以小組為單位表演課本??；計(jì)2. 引導(dǎo)同學(xué)評(píng)議；a. 人物的語氣前面兩個(gè)媽媽說的話,應(yīng)當(dāng)用驕傲的語氣,第三個(gè)媽媽的語氣應(yīng)當(dāng)為安靜的,老爺爺?shù)恼f話應(yīng)當(dāng)用意味深長(zhǎng)的語氣；b. 人物的動(dòng)作在情境中懂得“迎面” “迷住”“沉甸甸”“直晃蕩”等詞語的意思；c. 人物的表情前面兩個(gè)媽媽的

24、表情應(yīng)當(dāng)為驕傲的,第三個(gè) 媽媽的表情應(yīng)當(dāng)淳樸, 老爺爺應(yīng)當(dāng)慈愛； 前面兩個(gè)兒子應(yīng)當(dāng)天真,第三個(gè)兒子應(yīng)當(dāng)淳樸；設(shè)計(jì)思路：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載四.課后拓展1. 節(jié)選新三字經(jīng)中的內(nèi)容印發(fā)同學(xué),供課外閱讀；為人子方少時(shí)尊長(zhǎng)輩習(xí)禮儀能溫席小黃香愛父母意深長(zhǎng)能讓梨小孔融手足誼記心中孝與悌須繼承長(zhǎng)與幼骨肉親親養(yǎng)兒多苦辛報(bào)春暉寸草心親有教兒恭聽做錯(cuò)事即改正2.把本課的故事講給家人聽；板書設(shè)計(jì)：23.三個(gè)兒子力氣大翻跟頭嗓子好唱歌沒有特殊跑.接.提孝敬父母教 學(xué) 反 思：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)校 語文 電子教案（ 2 年級(jí)下冊(cè)）執(zhí)教者：第三課時(shí)教學(xué)學(xué)問目標(biāo)：會(huì)

25、認(rèn)“既”等6 個(gè)生字,會(huì)寫“拎”等9 個(gè)字；才能目標(biāo)：正確.流利.有感情地朗讀課文,讀出人物說話時(shí)的語氣；目標(biāo)情感目標(biāo)：懂得要孝敬父母的道理；教學(xué)23.三個(gè)兒子內(nèi)容教學(xué)讀準(zhǔn)人物說話的語氣,體會(huì)文中三個(gè)兒子的孝心；重點(diǎn)教學(xué)讀準(zhǔn)人物說話的語氣,體會(huì)文中三個(gè)兒子的孝心；難點(diǎn)教學(xué)同學(xué)預(yù)習(xí)課文,自同學(xué)字,詢問自己的父母,明白他們小時(shí)候?yàn)槿绾螢槟愕臓旑A(yù)備爺奶奶分憂的；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一.與第三個(gè)孩子相比,講講自己在生活中的表現(xiàn)；二.照樣子,填詞語教；漸漸地（走）飛速地（）仔細(xì)地（）輕輕地（）學(xué)（拎）水桶（）車（）歌（）坡設(shè)計(jì)（）的兒子（）的水桶（）的車輪設(shè)計(jì)思路：精品學(xué)習(xí)資料

26、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教 學(xué) 反 思：學(xué)校 語文 電子教案（ 2 年級(jí)下冊(cè)）24.玩具柜臺(tái)前的孩子執(zhí)教者：第一課時(shí)學(xué)問目標(biāo)：會(huì)認(rèn)“具”等11 個(gè)生字；教學(xué)目標(biāo)才能目標(biāo)：默讀課文,懂得課文內(nèi)容；情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)關(guān)愛父母.關(guān)愛他人的好品德；教學(xué)24.玩具柜臺(tái)前的孩子內(nèi)容教學(xué)體會(huì)文中人物關(guān)愛父母.關(guān)愛他人的好品質(zhì)；重點(diǎn)教學(xué)體會(huì)文中人物關(guān)愛父母.關(guān)愛他人的好品質(zhì)；難點(diǎn)教學(xué)預(yù)備小黑板.生字卡片精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一.觀看圖畫,導(dǎo)入新課1. 出示第一幅插圖,引導(dǎo)看圖：這為什么時(shí)候？什么地方？有誰在干什么？（同學(xué)說話）2. 隨機(jī)教學(xué)四個(gè)生字.三個(gè)新詞： “玩具”“柜臺(tái)”“

27、售貨員”；3. 引導(dǎo)同學(xué)留意觀看帶紅領(lǐng)巾的男孩；導(dǎo)入課題：玩具柜臺(tái)教前的孩子；二.初讀課文,識(shí)字學(xué)詞學(xué)1. 自由讀課文,認(rèn)讀生字；畫出課文中的生字新詞,并借助 “魚”和“海螺”里的拼音,把字音讀正確；設(shè)2. 開火車讀生字和由生字組成的詞語；a. 留意后鼻音的字 “芒”“兵”“搶”和前鼻音的字 “咱”“品”；計(jì)b. 出示詞語：玩具.柜臺(tái).售貨員.光線.藥品.咱們.搶著說.富有；（重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合字義識(shí)記“?！钡淖中?并給“富有”找個(gè)反義詞,其他生字和詞語讓同學(xué)在讀文中多次復(fù)現(xiàn)來鞏固）3. 說說你在哪里遇到過這些生字；引導(dǎo)同學(xué)在生活中主動(dòng)識(shí)設(shè)計(jì)思路：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載字

28、；教 學(xué) 反 思：學(xué)校 語文 電子教案（ 2 年級(jí)下冊(cè)）執(zhí)教者：其次課時(shí)學(xué)問目標(biāo)：會(huì)認(rèn)“具”等11 個(gè)生字；教學(xué)目標(biāo)才能目標(biāo)：默讀課文,懂得課文內(nèi)容；情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)關(guān)愛父母.關(guān)愛他人的好品德；教學(xué)24.玩具柜臺(tái)前的孩子內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)文中人物關(guān)愛父母.關(guān)愛他人的好品質(zhì)；教學(xué)體會(huì)文中人物關(guān)愛父母.關(guān)愛他人的好品質(zhì)；難點(diǎn)教學(xué)預(yù)備小黑板.生字卡片精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一.讀通課文,初步感悟1. 再讀課文,要求讀正確.流利；課文中生字新詞大家都熟悉了,把它們放在課文句子中會(huì)讀了嗎？請(qǐng)小伴侶再讀課文,把課文每一句話讀正確,讀流利；2. 引導(dǎo)合作讀書,同學(xué)之間相互讀一讀,聽一聽；3

29、. 開火車指名朗讀各段；引導(dǎo)同學(xué)評(píng)判,留意正音,朗讀困難處,師生相互幫忙；4. 相互溝通；說說：你覺得小兵為個(gè)怎樣的孩子？再讀課文,加深感悟教1. 朗讀感悟第 813 自然段；學(xué)a. 請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫屑?xì)讀課文,找到你最受感動(dòng)的段落,讀給大家聽；（同學(xué)讀文）設(shè)b. 指名朗讀,并引導(dǎo)全班同學(xué)讀好下面的句子；計(jì)“不,我只看看,不要媽媽買； ”男孩搶著說；“不,感謝,我不要；”男孩拉著媽媽的手,走出了商場(chǎng)； 孩子的媽媽嘆了口氣,說： “他爸爸常年病著,家里生活不富裕；孩子心疼我,什么也不讓我給他買”（體會(huì)“什么也不讓我給他買”指的為哪些東西）c. 分角色讀好第813 自然段；（老師扮作媽媽或售貨員阿設(shè)計(jì)

30、思路：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載姨）2. 朗讀感悟第 17 自然段；a. 過渡：課文中的這位小伴侶什么也不讓媽媽給他買,為不為他不喜愛玩具？為不為他不喜愛穿好看的衣服？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載b. 引導(dǎo)同學(xué)讀課文, 從課文內(nèi)容中感悟小兵喜愛玩具的心情；出示句子：柜臺(tái)前有個(gè)小男孩,只要看到誰買小汽車,他就立刻跟過去,目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜臺(tái)上跑動(dòng)的汽車,眼里閃著興奮的光線；他為多么喜愛小汽車啊 .采納多種形式讀好這段話,并懂得“目不轉(zhuǎn)睛”；看著課文插圖, 說說小兵喜愛玩具汽車的心情； （目的為引導(dǎo)同學(xué)把課文語言轉(zhuǎn)化為自己的語言表述出來）分角色朗讀第17 自然段

31、；3. 朗讀感悟最終兩段；a. 指名朗讀；b. 溝通：讀了這兩段,你想說什么？二.默讀課文,升華情感1. 請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅戊o靜地默讀課文,讀后說說你想到了什么；2. 同學(xué)溝通,老師參與總結(jié)：為啊. 愿大家都學(xué)會(huì)關(guān)愛父母,關(guān)愛身邊的每個(gè)人；三.課后作業(yè)1. 把小兵的故事講給身邊的人聽；2. 平常做孝敬父母的事；板書設(shè)計(jì)：24.玩具柜臺(tái)前的孩子小男孩：喜愛不買阿姨：送.盼女兒：找.帶愛教 學(xué) 反 思：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)校 語文 電子教案（ 2 年級(jí)下冊(cè)）語文園地六執(zhí)教者：第一課時(shí)學(xué)問目標(biāo)：積存由兩個(gè)意思相反的詞所構(gòu)成的aabb式疊詞；教學(xué)目標(biāo)才能目標(biāo)：熟悉生字；情感目標(biāo)：

32、激發(fā)同學(xué)積存的愛好；教學(xué)我的發(fā)覺.讀讀認(rèn)認(rèn)內(nèi)容教學(xué)積存 aabb式疊詞；重點(diǎn)教學(xué)積存 aabb式疊詞；難點(diǎn)教學(xué)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載預(yù)備生字卡片一.教學(xué)“我的發(fā)覺”部分1. cai 出示相關(guān)內(nèi)容2. 同學(xué)讀詞,上下對(duì)比,看看發(fā)覺了什么；3. 組內(nèi)溝通發(fā)覺； 和同學(xué)說說自己的發(fā)覺, 聽聽同學(xué)的發(fā)覺；4. 全班溝通；5. 現(xiàn)桌互讀詞語；6. 再說出幾個(gè)這樣的詞語；設(shè)計(jì)思路：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教二.教學(xué)“讀讀認(rèn)認(rèn)”部分1. 投影出示相關(guān)內(nèi)容；學(xué)2. 讀一讀,想一想；借助拼音讀四組字和含生字的詞語,體會(huì)字義,發(fā)覺漢字規(guī)律；設(shè)3. 說一說,議一議；和同

33、桌說說自己的發(fā)覺,爭(zhēng)論如何記住這些生字；計(jì)每組字的部首相同,且和這個(gè)字表示的意義有關(guān)；利用熟字加偏旁識(shí)記：茄菇烤扒扛跺換偏旁識(shí)記：頓燉練揀4. 玩一玩,認(rèn)一認(rèn)；兩人一組,一人做動(dòng)作,另一人找出相應(yīng)生字卡片；一人說字,另一人找誕生字卡片,兩人再一起讀一讀；三.課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有了哪些收成呢？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教 學(xué) 反 思：學(xué)校 語文 電子教案（ 2 年級(jí)下冊(cè)）執(zhí)教者：其次課時(shí)學(xué)問目標(biāo)：辨別形近字組詞；教學(xué)目標(biāo)才能目標(biāo)：閱讀兒童詩,感受小姑娘和善美好的心靈；情感目標(biāo)：激發(fā)同學(xué)的愛心；教學(xué)我會(huì)填.我會(huì)讀內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)辨別形近字組詞；教學(xué)難點(diǎn)辨別形近字組詞；教學(xué)

34、預(yù)備詞語卡片精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入抽讀上節(jié)課熟悉的生字卡片,并組詞；二.教學(xué)“我會(huì)填”部分1. 同學(xué)認(rèn)讀這四組字,邊認(rèn)邊體會(huì)每組兩個(gè)字音.形.義上的差別；2. 師引導(dǎo)同學(xué)分析第一組； “觀.現(xiàn)”它們讀音不同,一個(gè)讀“guan”、 一個(gè)讀“ xian ”；字教形相近,右邊都有一個(gè)“見”字,左邊的部首不同,“觀”的部首為“又”,“現(xiàn)”的部首為“王” ；它們的意思也不一樣； “學(xué)3. 同學(xué)按以上方法小組合作辨析其他三組字；4. 指名說一說每組兩個(gè)字音.形.義上的差別；設(shè)5. 同學(xué)在書上完成組詞練習(xí)；三.教學(xué)“我會(huì)讀”部分1. 同學(xué)自讀兒童詩,有不熟悉的字想方法解決；計(jì)2. 老師范讀,生留意生字的讀音；3. 小組內(nèi)練讀,互讀互聽,相互正音；4. 再讀兒童詩,想想你從詩中體會(huì)到什么；5. 小組內(nèi)溝通閱讀感受；勉勵(lì)同學(xué)從不同角度溝通感受,如：體會(huì)到小姑娘和善美好的心靈,體會(huì)到我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)環(huán)