2022年小學語文二年級上冊教學設計：第一單元秋天

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載第一單元秋天一教學目標：1 通過兒歌的學習,明白秋天的一些特點；2 會認讀課文生字,會讀寫課文中的一類字,把握“轉(zhuǎn)”的多音特點；3 激發(fā)同學寵愛大自然,關(guān)懷身邊事物的感情；二教學重點：1 朗讀課文；2 把握課文中的生字；3 明白秋天的特點；三教學難點：激發(fā)同學寵愛大自然的感情,學習觀看身邊事物的方法,養(yǎng)成愛觀看的習慣；四課時支配：共 8 課時秋天到一教學目標：1 朗讀詩歌,體會秋天的美；2 運用多種識字方法,認9 個字,會寫8 個字；3 明白秋天的變化；4學習背誦課文；二教學重點：1運用多種識字方法,認9 個字,會寫8 個字；2學習背誦課文；三教學難點:1明白

2、秋天的特點,學會觀看身邊的景物,說出秋天景物的其它特點；2能背誦課文.四設計思路：通過同學資料收集.爭論合作學習, 體會明白秋天景物的特點,通過誦讀體會秋天的美；五教學時間：2 課時第一課時一教學目標：1朗讀詩歌,體會秋天的美；2運用多種識字方法,認9 個字,指導“黃” “收”“歌”“秋”的書寫；3學習朗讀課文,明白秋天的變化；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載二教學重點：1運用多種識字方法,認9 個字,指導“黃” “收”“歌”“秋”的書寫；2學習朗讀課文；三教學難點:1學習朗讀課文；2認讀字詞；四教具預備：1 師生搜集有關(guān)秋天的資料；2 多媒體課件.生字卡片；五教學過程：（一）創(chuàng)

3、設情形,導入新課；1.啟示談話 :你們知道一年有哪幾個季節(jié)嗎？現(xiàn)在為什么季節(jié)？（板書：秋天）2秋天到了,你觀看到秋天有什么變化嗎？請你講給同學聽一聽,把你收集到的有關(guān)資料展現(xiàn)出來,讓我們來共同感受秋天；3小結(jié)：秋每天氣轉(zhuǎn)涼了,為豐收的季節(jié),為美麗的季節(jié),下面我們就一起來看看課文為怎樣描寫秋天的；（二）初讀課文,自主識字；1同學自己輕聲讀課文,從整體感知課文內(nèi)容；（老師明白同學讀書的情形）2正音,自主學習課文中的生字；（1）同桌兩個同學互讀,閱讀過程中遇到不熟悉的字,實行以前學過的認字方法互教互學；（2）看課后生字表,看拼音讀準字音,組詞,想一想簡潔讀錯的字,怎樣記住它；3全班溝通學習的情形；（

4、1）出示生詞,全班齊讀小老師帶讀自由讀；轉(zhuǎn)涼寒霜降涼快豐收魚蝦肥楓葉翻金浪菊花大雁排成行（2）出示生字卡片,指名讀搶讀；轉(zhuǎn)涼寒霜降爽收翻降菊雁（3）重點指導讀：多音字：轉(zhuǎn)三拼音節(jié)的讀音：轉(zhuǎn)涼爽霜降黃u去掉兩點的規(guī)律：菊4 全班自由書空同學字,寫生字；（ 1）看寫一寫的生字,同桌書空這些生字,你認為最難記的生字說說字形；（ 2）老師帶著同學寫幾個最難寫的字；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載認讀“黃”字,讓同學觀看,“黃”的中間為“由”不為“田”學習寫“收”“歌”“秋”這幾個字讓同學給自己寵愛的字口頭組詞5 嬉戲鞏固：（ 1）翻字卡（指名做,字卡貼在黑板上）（ 2）全體同學動手活動：

5、聽音找字嬉戲看字找字嬉戲（三）讀課文,感悟詩歌美；l.獨立閱讀課文； （把字詞帶入課文中鞏固）同學有感情地朗讀,想象著秋天的美景,體會著勞動者收成的歡樂；2.在小組內(nèi)讀文,體會詩歌嚴整的格律；邊讀邊找課文中的對子；如：天對風,涼對爽,魚蝦對瓜果,肥對香,楓葉對菊花,紅對黃；3自由小聲讀課文,讀邊摸索：秋天什么時候到？哪幾個月為秋天？（四）布置作業(yè)：1 熟讀課文；2 謄寫課后生字；（五）小結(jié)：今日,我們大家一起學習了課文中的字詞,明白了秋天的美景和秋天為收成的季節(jié),我們更寵愛秋天了；請同學們回家再去找秋天,下節(jié)課,我們再接著學習這篇課文；板書設計：轉(zhuǎn)涼秋天到寒霜降爽翻寒降菊雁收其次課時一教學目標

6、：1朗讀詩歌,體會秋天的美； 2復習本課生字詞； 3明白秋天的特點； 4學習背誦課文；二教學重點：1明白秋天的特點；2學習背誦課文；三教學難點:1明白秋天的特點；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載2激發(fā)寵愛大自然的感情,學習觀看身邊事物的方法,養(yǎng)成愛觀看的習慣；四教具預備：多媒體課件字詞卡片五教學過程：（一）復習檢查：1讀卡片,復習生字詞；（齊讀指名讀搶讀）2書空寫一寫的生字； （老師讀,同學書空）（二）自由讀課文,回憶課文內(nèi)容；1秋天什么時候到？2哪幾個月為秋天？板書：八月九月十月過渡：秋天有什么特點呢？課文中都介紹了秋天的哪些特點呢？我們分節(jié)來看一看；（三）細讀課文：1指名讀第

7、一節(jié),摸索：（ 1）你讀懂了什么. 板書：天氣涼蟋蟀 唱 （ 2）你仍知道秋天的天氣有什么特點嗎？別的動物在秋天干什么？（ 3）你寵愛秋天這樣的天氣嗎？讀出來；（指導朗讀）過渡：秋天到了,農(nóng)夫伯伯在干什么呢？2 指名一個同學讀,其他同學可以看插圖；（ 1）秋收為什么意思？農(nóng)夫伯伯在秋天都收了什么？板書：秋收忙魚蝦瓜果（ 2）田野翻金浪指的為什么？（稻子熟了）（ 3）指導朗讀：體會農(nóng)夫伯伯當時的心情,讀出來；過渡：在秋天,你最寵愛什么景物？你為什么寵愛它？3 齊讀第三節(jié),摸索：這節(jié)為我們描寫了哪些景物？有什么特點？板書：寒霜降楓葉菊花大雁（四）拓展升華：1 請同學們輕聲讀課文,讀完后說一說秋天的

8、特點為什么？小結(jié)：秋天的特點：天氣轉(zhuǎn)涼的季節(jié),為豐收的季節(jié),為美麗的季節(jié)；詩中“瓜果”和“菊花”可以換成什么詞語.“瓜果”可以換成“蘋果”“葡萄”“稻米”等 , “菊花”可以換成“桂花”等；2 你最寵愛哪一節(jié),讀給同桌聽,你能試著背誦嗎？3 反復誦讀,競賽背誦全詩；（五）復習寫字：作業(yè)中顯現(xiàn)的問題；（六）布置作業(yè)：1 .背誦全文；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載2 謄寫詞語板書設計：秋天到八月秋天到 天轉(zhuǎn)涼 風變爽 蟋蟀把唱歌九月秋收忙 魚蝦肥 瓜果香 田野翻金浪十月寒霜降 楓葉紅 菊花黃 大雁排成行火紅的楓葉一教學目標：1朗讀課文,體會“我”對大自然對老師的寵愛； 2運用多種識

9、字方法,認8 個字,會寫8 個字； 3背誦課文；二教學重點：1運用多種識字方法,認8 個字,會寫8 個字；2學習朗讀課文,明白秋天的特點；三教學難點:1激發(fā)同學寵愛大自然的感情,學習觀看身邊事物的方法,養(yǎng)成愛觀看的習慣；2體會“我”對大自然對老師的寵愛；四設計思路：1通過同學資料收集.爭論合作學習,自主體會同學對老師的寵愛；2通過誦讀抒發(fā)你對老師的仰慕之情；五教學時間：2 課時第一課時一教學目標：1朗讀詩歌,體會“我”對大自然對老師的寵愛； 2運用多種識字方法,認12 個字,指導書寫“潔” “送”“美”； 3學習有感情的朗讀課文；二教學重點：1運用多種識字方法,認12 個字,指導書寫“潔” “

10、送”“美”；2學習有感情的課文；三教學難點:1學習有感情的課文；2認讀字詞；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載四教具預備：多媒體課件字詞卡片紅色楓葉實物五教學過程：（一）展現(xiàn)收集成果導入新課：1 同學們,老師課前請大家搜集一些美麗的樹葉,現(xiàn)在,誰來給大家展現(xiàn)下你都搜集了哪些樹葉？同學邊展現(xiàn)邊簡潔說明樹葉的特點；（顏色.外形）2 老師也搜集了一片樹葉 展現(xiàn) ,誰來說說這片樹葉有什么特點.（自由回答）3 這節(jié)課我們就起來學習篇有關(guān)楓葉的課文火紅的楓葉板書：火紅的楓葉（二）初讀課文,自主識字；1 同學自己默讀課文,一邊從整體感知課文內(nèi)容,一邊標出不熟悉的生字；（老師巡察明白同學默讀的情形

11、）2小組合作學習課文中的生字；（ 1）同桌兩個同學共同學習閱讀過程中遇到不熟悉的字,以自己寵愛的方式進行識字；同學可以采納看上下文識字的方法,也可以采納問同學.問老師等方法；（ 2）看課后生字表,看拼音讀準字音,組詞,想一想簡潔讀錯的字,怎樣記住它；3 全班溝通學習的情形；（ 1）出示生詞,全班齊讀小老師帶讀自由讀；查找撿起然而比朝霞雪白小詩賀卡總貼就 美麗送給（ 2）出示生字卡片,指名讀搶讀；尋拾然而比朝霞潔詩賀（ 3）重點指導讀：然而找到帶有這個詞的句子讀一讀；說說它的意思,可以用哪個詞代替；（可為）用“然”和“而”分別組詞；三拼音節(jié)的讀音：霞整體認讀音節(jié)：拾詩4全班自由書空同學字,寫生字

12、；（1）看寫一寫的生字,同桌書空這些生字,你認為最難記的生字說說字形；（2）老師帶著同學寫幾個最難寫的字；認讀“潔”字,讓同學觀看,“潔”的右上為“士”不為“土”；指導“送”字的筆順,先內(nèi)后外；學習寫“美”字,用紅筆圈出最長的一橫；讓同學用自己寵愛的字口頭組詞；5 嬉戲鞏固：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（ 1）翻字卡（指名做,字卡貼在黑板上）（ 2）全體同學動手活動：聽音找字嬉戲看字找字嬉戲（三）朗讀課文,整體感知課文內(nèi)容；l.獨立閱讀課文； （把字詞帶入課文中鞏固）邊讀邊摸索：哪一天為老師的節(jié)日？ 同學回答 在老師節(jié)到來之際,你想對老師說點什么 .（同學自由發(fā)言）2.在小組

13、內(nèi)讀一讀課文,試著朗讀；（四）布置作業(yè)：1 熟讀課文；2 謄寫課后生字；（五）小結(jié)：期望同學們課下再收集一些更美麗的葉子,制作一張卡片或者畫張美麗的畫,等到老師節(jié),來表達你對老師深深的祝愿好嗎？板書設計：火紅的楓葉 尋拾然而比貼朝霞潔詩總其次課時一教學目標：1 朗讀課文,體會“我”對大自然對老師的寵愛；2 緊扣課題中“楓葉”詞進行聽.說.讀.寫的趣味活動,讓同學在讀中具有適當用詞的意識；3復習本課字詞；二教學重點：1 體會“我”對大自然對老師的寵愛；2 緊扣課題中“楓葉”詞進行聽.說.讀.寫的趣味活動,讓同學在讀中具有適當用詞的意識；三教學難點: 體會“我”對大自然對老師的寵愛；四教具預備：多

14、媒體課件字詞卡片五教學過程：（一）復習檢查：1讀卡片,復習生字詞；（齊讀指名讀搶讀）2書空寫一寫的生字； （老師讀,同學書空）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（二）導入新課：1 談話：同學們,你們知道9 月 10 日為什么節(jié)日嗎？你們?yōu)槔蠋燁A備了什么禮物呢？自由輕聲讀課文,看看課文中的小伴侶為老師預備了什么禮物？板書：火紅的楓葉2數(shù)數(shù)課文有幾個自然段,標出來；（三）學習課文：1指名讀第一自然段,想一想這段講了什么？什么時間誰在哪干什么？ 出示照樣子填空：火紅（）紅（）黃（）綠（）白2自由讀其次自然段,摸索：你讀懂了什么？“我”的心情怎樣？3指名讀一讀,評一評；過渡：作者找啊找找到

15、最紅的楓葉了嗎？4指名讀第三自然段,邊讀邊畫：（ 1）小作者找到了一片什么樣的楓葉？（板書：比仍）（ 2）指名讀一讀； （ 它比朝霞仍紅,比玫瑰仍紅；）（ 3）出示填空：它比（）仍紅,比（）仍紅；（用“比仍”說一句精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載話；）（ 4）那它的樣子為什么樣呢？（指名讀一讀）（ 5）用“像”說一句話；（ 6）把這個自然段讀給同學聽；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載過渡：小作者找來這片楓葉干什么？課文哪幾個自然段告知了我們,請你和同桌一起讀一讀；5學習最終兩個自然段；（ 1）指名讀這兩個自然段,摸索：小女孩花這么多的心思找楓葉為為了什么.（ 2）小

16、組爭論并匯報（ 2）小結(jié)：她寵愛老師,情愿用自己的方式表達自己的感受,張楓葉,首小詩,張賀卡這為她的份真情,她的心比水仍清亮,比楓葉仍熱忱； 她要在老師節(jié)這天把自己親手制作的禮物送給老師；（四）拓展升華：1. 你知道哪一天為老師的節(jié)日嗎？在這一天里,你想跟老師說些什么呢？2. 你認為老師最需要的為什么？仍有沒有更好的禮物送給老師呢？3.你知道秋天仍有什么節(jié)日嗎？（五）復習寫字：作業(yè)中顯現(xiàn)的問題（六）布置作業(yè)：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1 熟讀課文2 謄寫詞語板書設計：查找楓葉走來走去總以為最終顏色：比仍,比仍火紅的楓葉找到楓葉外形：像 作楓葉賀卡送給老師語文天地一教學目標：

17、1鞏固本單元學習的內(nèi)容,積存詞匯；2 照樣子寫句子,積存句型；3培育同學的觀看才能和口語表達的才能；二教學重點：1積存詞匯；2 培育同學的觀看才能三教學難點：培育同學的觀看才能和口語表達的才能；四教學時間：2 課時第一課時一教學目標：1 鞏固本單元學習的內(nèi)容,積存詞匯；2 照樣子寫句子,積存句型；二教學重點：積存詞匯三教學難點：積存句型四教具預備：多媒體課件新華字典五教學過程：（一）談話導入新課：同學們,我們已經(jīng)學習了秋天這個單元,你們學的肯定很不錯,今日這節(jié)我們就進入語文天地的學習；（二）新授：放大鏡 ：組字小魔術(shù)精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1自己觀看這道習題,你看懂了什么

18、？（讓同學自由說）2帶領(lǐng)同學看題,讀懂：（ 1）減號表示減去一部分,加號表示加上一部分；（ 2） 看 懂 兩 個 例 字 ；3帶領(lǐng)同學在課文里找一找,指名說一說；4小組爭論,你仍能不能想起這樣的字,指名說一說；5老師帶領(lǐng)同學完成“跟”字；6獨立完成“貼”和“虹”；小鉛筆 ：說一說,填一填；1同學獨立完成練習,指名說一說；2擴展同學的思路,提問：（）藍；（）美小話筒 ：照樣子寫詞語1觀看題目要求,說說你看懂了什么？2指名說一說第一句；3獨立照樣子寫一寫,寫完后指名同學說一說；小爭論： 假如你想讓爸爸媽媽帶你去觀看秋天,你怎樣向爸爸媽媽表達這個愿望？1同學們,秋天來了,你們最想告知爸爸媽媽的為什么呢？你會怎么說呢？2四人小組爭論溝通；3指名說一說；4知道同學用一般話表達,把話說通順,說完整話；（三）布置作業(yè)：1 以小組為單位,把的畫預備好小組間溝通,然后選出23 張好的布置教室；2走近公園,走在路邊,觀看秋天；其次課時一教學目標：1 觀看秋天,培育同學的觀看才能和口語表達的才能；2讀古詩.背古詩,培育同學的閱讀才能；二教學重點：培育同學的觀看才能和口語表達的才能三教學難點：培育同學的口語表達的才能四教具預備：多媒體課件五教學過程：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（一）談話導入：誰會背古詩？（指名同學背誦幾首）今日這節(jié)課我們再來學習一首；（二）新授：小書