評(píng)職稱材料-培養(yǎng)青年教師方案

1、.培養(yǎng)青年教師證明根據(jù)我校的工作要求，為了讓青年教師能盡快的適應(yīng)自己的教學(xué)崗位，迅速提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，成為學(xué)校骨干教師，使他們更好地為教學(xué)服務(wù)，在學(xué)校制定青年教師成長(zhǎng)指導(dǎo)方案的基礎(chǔ)上，從2018年9月至2019年8月，李老師負(fù)責(zé)幫傳帶劉云青年教師，并制定了培養(yǎng)方案。李老師做了以下工作：一、確定培養(yǎng)對(duì)象：劉云老師二、確立培養(yǎng)目標(biāo)：1師德培養(yǎng)：培養(yǎng)體育青年教師的責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。2教學(xué)理念：培養(yǎng)體育青年教師先進(jìn)的教學(xué)理念。3教學(xué)技能：通過結(jié)對(duì)子、傳幫帶的方式，讓青年教師盡快成長(zhǎng)，提升教育教學(xué)基本功，讓骨干教師發(fā)揮更大作用。三、具體步驟1加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高青年教師理論水平。李老師著重培養(yǎng)

2、青年教師的學(xué)習(xí)，尤其是教育教學(xué)理念，及時(shí)把握教育發(fā)展的脈搏，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識(shí)問題分析問題的能力。要求骨干教師每月交一份關(guān)于體育類書籍的心得體會(huì)，積極參加各類專家講座、培訓(xùn)，多角度吸收營(yíng)養(yǎng)。2加強(qiáng)組內(nèi)“幫、傳、帶”活動(dòng)，以課堂為平臺(tái)，切實(shí)提高青年教師教育教學(xué)水平。 李老師積極參加在校內(nèi)的“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，與青年教師一起備課，幫助青年教師分析教材，確定教學(xué)目的，找教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓青年教師從中得到領(lǐng)悟，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。為了體現(xiàn)幫扶成果，每學(xué)期鼓勵(lì)青年教師參加學(xué)校、城區(qū)的課賽活動(dòng)，提供更多展示平臺(tái)。相互聽課，幫助青年教師找教學(xué)中存在的問題，并及時(shí)給予幫助解決。四、有效途徑1制定年度青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，按照計(jì)劃開展工作。2.組織青年教師在校內(nèi)外開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，并提出指導(dǎo)性意見。要求青年教師每學(xué)期上一節(jié)公開課，并規(guī)定校內(nèi)外聽課時(shí)數(shù)，在上課、聽課、評(píng)課的活動(dòng)中汲取經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)其在教學(xué)上的長(zhǎng)足進(jìn)步。3青年教師每月要對(duì)前一階段的教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，寫出教學(xué)反思；指導(dǎo)教師對(duì)青年教師的教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，既要肯定成績(jī)，又要指出其今后努力的方向。4學(xué)校對(duì)青年骨干教師實(shí)行年度獎(jiǎng)勵(lì)，并在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等方面優(yōu)先考慮。五、主要成效李老師于2018年教育局組織的中小學(xué)體育與健康室內(nèi)優(yōu)質(zhì)課賽中，指導(dǎo)劉老師獲得了一等獎(jiǎng)的佳績(jī)?，F(xiàn)在，劉老師逐漸成長(zhǎng)起來