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1、 淺議大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽對學(xué)生能力的培養(yǎng) 李從從摘要:對大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是新時代高校教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,創(chuàng)業(yè)競賽是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要載體。競賽平臺為我國高等教育發(fā)展改革,特別是大學(xué)教育、技術(shù)創(chuàng)新和人才培養(yǎng)做出了重要貢獻(xiàn),競賽對培養(yǎng)大學(xué)生的能力有很好的提升作用。關(guān)鍵詞:大學(xué)生;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);競賽;能力引言21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時代,也是全面創(chuàng)新的時代。知識經(jīng)濟(jì)時代和信息時代的到來,既對當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),同時也孕育著培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的珍貴契機(jī)。以2016年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽年度質(zhì)量報告為依托總結(jié)大學(xué)生比賽情況發(fā)現(xiàn):創(chuàng)新創(chuàng)
2、業(yè)競賽為高等教育發(fā)展改革,特別是大學(xué)教育、技術(shù)創(chuàng)新和人才培養(yǎng)做出重要貢獻(xiàn)。一、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽的意義創(chuàng)新是在前人或他人己經(jīng)發(fā)現(xiàn)或發(fā)明成果的基礎(chǔ)上能夠做出新的發(fā)現(xiàn)、提出新的見解、開拓新的領(lǐng)域、解決新的問題、進(jìn)行新的運(yùn)用、創(chuàng)造新的事物。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽是指在高等學(xué)校課堂教學(xué)之外開展的與課程有密切關(guān)系的各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽活動,是綜合運(yùn)用一門或幾門課程的知識去設(shè)計解決實(shí)際問題或特定問題的大學(xué)生競賽活動。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽活動中可以產(chǎn)生創(chuàng)新思維并促使其發(fā)展,然兩者之間的關(guān)系是相互影響的。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽能更好地融合各個學(xué)科知識,實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)跨領(lǐng)域、跨學(xué)科的效果,從而加強(qiáng)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽,是大學(xué)生
3、施展自身才能的一個平臺,目前越來越多的企業(yè)也加入其中。通過這個平臺,企業(yè)能夠直觀地了解在校大學(xué)生的基本素質(zhì)能力情況,同時也給學(xué)生提前進(jìn)入行業(yè)企業(yè)的機(jī)會。學(xué)生通過競賽項(xiàng)目能夠了解到所學(xué)專業(yè)的行業(yè)發(fā)展情況,以及行業(yè)的實(shí)際需求方向。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能競賽也更貼近工作實(shí)際,特別是參賽學(xué)生經(jīng)過了技能競賽后,包括專業(yè)動手能力、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)精神、深入思考能力等方面的綜合素質(zhì)得以全面提高,畢業(yè)后能很快適應(yīng)本職工作,減少了用人單位的培養(yǎng)時間,并能迅速成為單位的工作骨干,職業(yè)技能競賽的成效顯著。二、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽對學(xué)生能力的培養(yǎng)策略(一)營造良好的校園文化氛圍,促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展良好的校園文化氛圍和校園環(huán)境是
4、大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要保障。目前,已經(jīng)有很多高校在開展有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類的項(xiàng)目計劃競賽,這些競賽能夠讓大學(xué)生更加深入地了解什么才是真正的創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽的時候也能夠更加深刻地了解自身的潛能,明白自身存在的問題,從而全面提高自身各方面的綜合素質(zhì),提升自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識和能力,為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)做好鋪墊。大學(xué)生的發(fā)展和成長離不開高校的校園環(huán)境。高校的文化氛圍濃厚,舉辦的競賽項(xiàng)目較多,能夠使大學(xué)生在學(xué)校中接受更多的訓(xùn)練機(jī)會,帶動更多的學(xué)生參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類競賽的學(xué)習(xí)中來,這對學(xué)生的發(fā)展有重要作用。通過多參加競賽,學(xué)生能夠積累更多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為以后創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。(二)拓寬宣傳渠道,整合相關(guān)
5、資源,擴(kuò)大競賽參與面競賽的前期工作主要是進(jìn)行宣傳,只有宣傳工作做好了才能使競賽發(fā)揮出更好的效果。因此,高校要加強(qiáng)對競賽的宣傳力度。在前期的工作中,高校要鼓勵更多有才能的人參與到競賽的準(zhǔn)備活動中,建立自己的宣傳團(tuán)隊,提高宣傳人員的能力。同時,高校要制作宣傳視頻,以微信、直播平臺等方式拓展宣傳的范圍,增加宣傳的效果。高校還要積極與相關(guān)企業(yè)合作,建立長期合作機(jī)制,利用企業(yè)加強(qiáng)對競賽活動的支持與宣傳。高校通過拓寬宣傳渠道、尋找合作企業(yè),培養(yǎng)宣傳人才,能夠吸引更多的資源,真正提升大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識及能力。(三)培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽過程中的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神團(tuán)結(jié)協(xié)作是完成任務(wù)的關(guān)鍵,尤其是進(jìn)行重大科研項(xiàng)目攻
6、關(guān),一個優(yōu)秀的團(tuán)隊必須具團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,沒有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的團(tuán)隊不能稱其為優(yōu)秀團(tuán)隊。現(xiàn)代科研成果的取得大多是一個科研團(tuán)體的成果,是許多人共同付出辛勤勞動的結(jié)果,近些年的諾貝爾自然科學(xué)獎,往往是一項(xiàng)獎同時獎給幾個人。在指導(dǎo)學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽過程中,老師要有意識地培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的分工和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,有的學(xué)生進(jìn)行硬件設(shè)計、有的學(xué)生進(jìn)行軟件設(shè)計、有的學(xué)生寫研究報告,只有這樣才能在規(guī)定的時間內(nèi)完成參賽作品,取得好成績。(四)建立完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系高校應(yīng)該建立一個比較完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系,使學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容更加豐富,創(chuàng)業(yè)成果更加顯著。高校要完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的評價體系,讓學(xué)生真正認(rèn)識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程
7、的重要性,積極參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)習(xí)中。高校要提供更多的培訓(xùn)機(jī)會,提高教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與教育能力。通過提高自身的水平,教師可以嘗試新的教學(xué)方法,豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的興趣,使其在學(xué)習(xí)中得到成長和改變。創(chuàng)業(yè)計劃競賽對于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是十分重要的,所以高校要利用好創(chuàng)業(yè)計劃競賽這個載體,不斷完善創(chuàng)業(yè)計劃競賽體系,提高創(chuàng)業(yè)教育的師資力量,努力打造適合本校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)競賽項(xiàng)目,為學(xué)生提供更多有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)習(xí)機(jī)會,使學(xué)生積累更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽經(jīng)驗(yàn)。同時,教師要不斷改革教學(xué)的方式方法,豐富教學(xué)的內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)生對競賽的興趣,使更多的學(xué)生投身于競賽中。高校只有充分認(rèn)識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性,提高教師的水平,激發(fā)學(xué)生的興趣,才能真正提升大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識,讓大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力得到質(zhì)的飛躍。結(jié)束語創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情,學(xué)生自愿選擇參加,通過不同類別的比賽,培養(yǎng)不同方向的能力,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生個性化的創(chuàng)新能力培養(yǎng),提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),有利于提高大學(xué)生對專業(yè)知識的綜合運(yùn)用能力、實(shí)際動手能力、協(xié)作精神和團(tuán)隊意識,是對高校創(chuàng)新實(shí)踐教育的。參考文獻(xiàn):1施晨輝,倪好.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競賽:角色、困境與策略j.重慶高教研究,201
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