制定寒假學習計劃

1、制定寒假學習方案 我們講制定方案，主要指制定學生個人的學習方案，例如，競賽趕超方案、某科補課方案、假期自學方案、考前復習方案、課外閱讀方案、社會調(diào)查方案、每天活動方案等等。有了這些方案，不僅有利于促進學習目標的實現(xiàn)，也有利于在實施學習方案的過程中磨煉自己的意志，養(yǎng)成良好的學習習慣。 制定個人學習方案，不需要長篇大論，應當簡明扼要，便于執(zhí)行和對照，一般包括如下三點： 或者說按照目的制定方案。例如某人數(shù)學根底較差，他就制定數(shù)學復習方案，目的就在于加強數(shù)學根底，提高教學成績。某人英語單詞記不牢，他就要制定一個目的在于掌握單詞的復習默寫方案。方案的目的是根據(jù)各人自己的學習情況確定的。 例如某人在自己的

2、數(shù)學復習方案中，規(guī)定自己在初一升初二的暑假中，把小學數(shù)學和初一數(shù)學全面復習一遍，于是他就要把復習的內(nèi)容排成序列，假期的時間也排成序列，然后再把這兩個序列合成一張復習進度表。 例如怎樣保證時間和精力的使用，如何防止干擾和克服困難等等。要想訂好方案，還應注意以下問題。 （1）個人學習方案應服從于學校、班級的大方案。 兩個方案的目的是一致的，在時間安排上可能有矛盾，個人方案活動時間只能在集體活動以外的時間安排。 （2）堅決保證常規(guī)學習時間，充分利用自由時間。 常規(guī)學習時間主要用來完成老師當天布置的學習任務，“消化”當天所學的新知識，在這局部時的內(nèi)，由于任務驅使，一般同學根本上是能保證完成任務的，自由

3、學習時間是指完成了老師布置的學習任務后所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由學習時間內(nèi)，一般可以做兩件事：補課和提高。補課，指彌補自己學習中的缺乏；提高，指深入鉆研，開展自己學習的優(yōu)勢和特長。對學習較差的學生來講，開始自由學習時間幾乎沒有或很少，以后隨著學習水平的提高，常規(guī)學習時間會逐漸減少，自由學習時間會逐漸增加。由于開始時自由學習時間比擬少，同學們往往不容易抓住它，這也正是他們學習被動局面難以改變的原因。一旦抓住并體會到自由學習時間給學習帶來的好處，他們就會努力提高常規(guī)學習時間的效率，來增加自由學習時間，使自己掌握學習的主動權。 （3）長方案和短安排。 由于實際的學習生活千變?nèi)f化，往往不好預

4、測，所以長遠方案不能訂得太具體，不可能這個月就把下個月每天干什么全都列出來。但是，下個月在學習上應解決哪幾個主要問題，心中應當有數(shù)。而本月的第一個星期要解決什么問題，第一個星期每天干什么，就應當具體些。這樣安排以后，在每天學習時，心中就會明白今天的學習任務在學習全局中的地位，有了具體的短安排，長遠方案中的任務可以逐步得到實現(xiàn)；有了長遠方案，又可以在完成具體學習任務時，具有明確的學習目的。 （4）制定方案要從實際出發(fā)。 在制定汁劃時不要脫離學習的實際情況。不少學生在制定方案時滿腔熱情，往往忽略了實際情況，結果實行起來就感到緊張、困難。什么是學習的實際呢？首先是自己的知識根底。根底好，就要拓寬加深進一步提高，根底差，就要查漏補缺穩(wěn)固根底。其次是自己的接受能力。能做到什么程度就訂到什么程度，任務不能太多，要求不可太高，應做到量力而行。第三是時間的實際。每個階段，能提供自由學習的時間有多少，應量時而訂。第四還要結合老師的教學進度而訂，很多學生個人學習方案的“破產(chǎn)”，就是因為不了解老師教學進