《爸爸的花兒落了》七下29

1、爸爸的花兒落了七下29爸爸的花兒落了【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)有感情地朗讀課文，感知內(nèi)容，用簡潔的語言概述的內(nèi)容。能力目標(biāo)能準(zhǔn)確歸納課文內(nèi)容，揣摩理解故事中蘊(yùn)含的真情。感知課文的語言風(fēng)格，并能體會(huì)樸素真摯的語言之美。理清的思路，研讀課文，學(xué)會(huì)質(zhì)疑。情感目標(biāo)體驗(yàn)文中洋溢的深沉的父愛，體味人與人之間的真情，領(lǐng)悟成長的真正含義?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】感情地朗讀課文，感知內(nèi)容，用簡潔的語言概述的內(nèi)容。理解作者思想感情，體味人與人之間的真情。【教學(xué)設(shè)想】教學(xué)本文，關(guān)鍵是要讓學(xué)生多讀，讀出文中的情感，使學(xué)生自己能夠受到感動(dòng)。抓住眼前事與過去事這兩個(gè)方面，從而弄清全文的脈絡(luò)。教學(xué)時(shí)數(shù)： 1 課時(shí)【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、新課導(dǎo)入播放

2、音樂送別：“長亭外 / 古道邊 / 芳草碧連天 / 晚風(fēng)拂柳笛聲殘 / 夕陽山外山 / 天之涯 / 地之角 / 知交半零落 / 人生難得是歡聚 / 唯有別離多。”這首李叔同 1908 年譜詞的驪歌，由林海音城南舊事改編的同名電影而廣為人知，這首歌含有淡淡的哀愁，濃濃的相思，送走的不僅僅是小學(xué)的畢業(yè)典禮，也不僅僅是家里的落花，其實(shí)還有美好的童年，難忘的父愛。今天，我們一起來學(xué)習(xí)林海音小說城南舊事的最后一部分爸爸的花兒落了，來感受主人公在經(jīng)歷那么多人生世事后，在爸爸去世之時(shí)，終于體會(huì)到自己已經(jīng)長大了，不再是小孩子的成長歷程。林海音，原名林含英，小名英子，中國現(xiàn)代著名女作家。被稱為臺(tái)灣文學(xué) “祖母級

3、的人物” 。散文集 窗、兩地作客美國 蕓窗夜讀 剪影話文壇 一家之主家住書坊邊 ，散文小說合集 冬青樹 ，短篇小說集 燭心婚姻的故事城南舊事綠藻與咸蛋，長篇小說春風(fēng)曉云孟珠的旅程，廣播劇集薇薇的周記，另外有林海音自選集 林海音童話集 ，編選中國近代作家與作品。此外，還有許多文學(xué)評論、散文等，散見于臺(tái)灣報(bào)刊。她不僅是一位大名鼎鼎的作家，還是一位獨(dú)具慧眼的編輯家，魄力非凡的出版人每一部分都做得氣氣派派，有聲有色，別人夢寐以求的殊榮對她是家常便飯；同時(shí)，她是一個(gè)幼年喪父的的剛強(qiáng)的長女，一個(gè)大家庭的敬老愛幼的兒媳，一個(gè)作家的賢淑妻子，一個(gè)兒子、三個(gè)女兒的好母親，許多文化人的好朋友，熱情爽朗的“最理想的

4、女主人”著名詩人余光中是這樣評價(jià)她的：文壇推崇，友情豐收，而且家庭幸福，親情洋溢這樣一個(gè)光芒四射的成功的女作家，她是怎樣在童年的告別聲中長大的今天讓我們走進(jìn)作家的童年。城南舊事簡介0 年代末，六歲的小姑娘林英子住在北京城南的一條小胡同里。經(jīng)常癡立在胡同口尋找女兒的“瘋”女人秀貞，是英子結(jié)交的個(gè)朋友。秀貞曾與一個(gè)大學(xué)生暗中相愛，后大學(xué)生被警察抓走，秀貞生下的女兒小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子對她非常同情。英子得知小伙伴妞兒的身世很像小桂子，又發(fā)現(xiàn)她脖頸后的青記，急忙帶她去找秀貞。秀貞與離散六年的女兒相認(rèn)后， 立刻帶妞兒去找尋爸爸，結(jié)果母女倆慘死在火車輪下。后英子一家遷居新簾子胡同。英子

5、又在附近的荒園中認(rèn)識了一個(gè)厚嘴唇的年輕人。他為了供給弟弟上學(xué)，不得不去偷東西。英子覺得他很善良，但又分不清他是好人還是壞人。不久，英子在荒草地上撿到一個(gè)小銅佛，被警察局暗探發(fā)現(xiàn)，帶巡警來抓走了這個(gè)年輕人。這件事使英子非常難過。英子九歲那年，她的奶媽宋媽的丈夫馮大明來到林家。英子得知宋媽的兒子兩年前掉進(jìn)河里淹死，女兒也被丈夫賣給別人，心里十分傷心，不明白宋媽為什么撇下自己的孩子不管，來伺候別人。后來，英子的爸爸因肺病去世，宋媽也被她丈夫用小毛驢接走。英子隨家人乘上遠(yuǎn)行的馬車，帶著種種疑惑告別了童年。二、解題爸爸的花兒落了 節(jié)選自城南舊事 的最后一部分，原題是“爸爸的花兒落了，我已不再是孩子”。從

6、題目中可以看出主人公經(jīng)歷了那么多人生世事，在爸爸去世之時(shí)，終于體會(huì)到自己已經(jīng)長大了。隨主人公起伏的思潮而記敘下來，時(shí)而記眼前之事， 時(shí)而憶從前往事， 內(nèi)容豐富而不拖沓，事件交錯(cuò)而不零亂。重點(diǎn)寫了爸爸對自己的深情和盼望自己長大、懂事的情感，寫得深沉而動(dòng)人，令讀者仿佛能依稀的看到文字的幕簾后面，閃爍著一雙盈盈的淚眼，“童稚里充滿了哀怨，純真中蘊(yùn)含了惆悵”。品味語言，體會(huì)父愛，感悟成長，是本文的教學(xué)重點(diǎn)。揣摩理解故事中蘊(yùn)含的真情是教學(xué)難點(diǎn)。題目“爸爸的花兒落了”一語雙關(guān)，一方面實(shí)指夾竹桃的敗落，一方面象征天性愛花的爸爸離開人世。三、整體感知寫了哪些人？最主要的兩個(gè)人物是誰？最主要的兩個(gè)人物是“我”和

7、父親。這篇是隨著主人公起伏的思潮而記敘下來的，所以采用插敘手法，時(shí)而寫眼前的事，時(shí)而又回憶往事，使顯得波瀾起伏，跌宕有致。有兩條線索：爸爸愛花；畢業(yè)典禮。爸爸愛花更自己的兒女，愛花是爸爸的稟性，愛子女也是爸爸令我感動(dòng)而久久不能忘懷的，他嚴(yán)而有度，愛得深沉、真摯。速讀課文，概括提煉內(nèi)容。從英子的角度概括小說內(nèi)容。本文主要記敘了英子參加畢業(yè)典禮時(shí)由眼前的的事物引發(fā)的回憶。從爸爸的角度概括小說內(nèi)容。本文主要記敘了爸爸病床上的叮囑；爸爸在六年前因英子賴床不起而懲罰她；爸爸愛花的故事；爸爸叫英子闖練而讓她到東交民巷正金銀行匯款給在日本的陳叔叔；爸爸去世。區(qū)別“眼前事”和“對往事的回憶”的段落，從寫“眼前

8、事”的段落中概括“以英子為角度”的內(nèi)容；從寫“對往事的回憶”的段落中概括“以爸爸為角度”的內(nèi)容。從全文看，爸爸是一個(gè)怎樣的人？本文重點(diǎn)寫爸爸對自己的深情和盼望自己長大、懂事的情感，寫得深沉，含而不露。爸爸嚴(yán)厲但不失愛心，這就是文中重點(diǎn)寫到的賴床遲到事件。有一天，下大雨，她因賴床不起而受到爸爸懲罰。爸爸狠狠地打了她一頓，仍然堅(jiān)持要她上學(xué)，不過拿了五大枚銅板，破例讓她坐洋車去上學(xué)。她上學(xué)時(shí)忘了穿上花夾襖，爸爸拿著送到學(xué)校去，還給了她兩個(gè)銅板。事情不大，卻充分表現(xiàn)出爸爸是十分愛她的，這在她幼小的心靈中激起了陣陣漣漪，使她在以后的生活學(xué)習(xí)中能夠處處嚴(yán)格要求自己。爸爸時(shí)時(shí)盼望著孩子長大，鼓勵(lì)女兒：無論什

9、么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。爸爸表面很嚴(yán)厲，實(shí)際上卻充滿愛心。鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng)，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。很重感情，他聽到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。特別愛花，每天下班回來，件事就是澆花。閱讀爸爸逼“我”去上學(xué)以及畢業(yè)典禮后“我”急著回家兩部分，前一部分回憶表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感？對“我”的成長有什么影響？爸爸對“我”要求很嚴(yán)格，希望“我”從小就能養(yǎng)成好的習(xí)慣；但是他表面的嚴(yán)厲中又有無限的關(guān)愛，關(guān)心我的冷暖和苦樂。爸爸的愛使“我”意識到不能懶惰，要處處嚴(yán)格要求自己，為“我”以后的成長上了很好的一課?！拔摇闭嬲杏X到自己長大了，你是從哪些地方看出來

10、的？“我” 得知爸爸不行了， 首先意識到 “這里就數(shù)我大了，我是小小的大人”，然后就對老高說話，而且是“從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”，最后在心里默念“我已不再是小孩子”。與題目相映，多處寫到花，如開頭由衣襟上的夾竹桃引出爸爸生病住院，結(jié)尾用“垂落的夾竹桃”回應(yīng)前文，點(diǎn)出爸爸已不在人間。全文充滿情味而又嚴(yán)謹(jǐn)周密?！盎ā痹谖闹羞€有什么妙用？以花開頭、以花結(jié)尾，中間也都多次提到花是因?yàn)楦赣H喜歡花， 花讓作者想到回憶起父親， 同時(shí)花也成了象征；二則以花來貫穿小說的始末，作為潛在的線索，這樣可以做到事件交錯(cuò)而不凌亂。表達(dá)了作者什么思想感情？這篇飽含著作者失去父親的痛楚和無奈，同時(shí)也會(huì)引起讀者深深的

11、眷念之情。小說以此為題， 含而不露， 哀而不傷。沒有正面提及爸爸病危、瀕死，寫得很含蓄，但文中處處有伏筆。四、課堂小結(jié)當(dāng)然，作者每次憶述往事，都是由眼前的事引發(fā)的。開篇用衣襟上的粉紅色夾竹桃，引出前一天去醫(yī)院探望爸爸時(shí)的情形；通過憶述探病時(shí)爸爸說的一番話，特別是囑咐她不要遲到，引出六年前因賴床不起受爸爸懲罰以及自己以后上學(xué)從不遲到的情形；這時(shí)，禮堂的鐘聲響了，想到爸爸不會(huì)來了，她思潮起伏， 想到爸爸的病和因病而不能料理花兒，于是又憶起爸爸愛花的情形；還沒有想完，韓主任已經(jīng)講話了，我們也唱起了驪歌，由此想到很多人盼望自己長大，進(jìn)而回憶起爸爸要她闖練，讓她到東交民巷正金銀行匯款給在日本的陳叔叔的經(jīng)過；最后寫畢業(yè)典禮回來，看著滿院零落的花兒，聽到老高的話，她清醒地意識到爸爸的花兒落了，自己已經(jīng)長大了。這里有現(xiàn)實(shí)，有回憶，用現(xiàn)實(shí)引