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1、小學(xué)優(yōu)秀班主任的自我總結(jié)從事教書(shū)行道已有十余載,可真正接手班主任工作才兩年左右,新手上路,面對(duì)學(xué)生紛繁瑣碎的衣食住行,千頭萬(wàn)緒的思想工作,以及緊鑼密鼓的各項(xiàng)活動(dòng),再穿插一些偶發(fā)事件,可真讓人心煩意亂。如何引導(dǎo)教育孩子,如何營(yíng)造好的班級(jí)氛圍,我不得不進(jìn)行仔細(xì)思考。正巧我有幸參加了班主任培訓(xùn),它給了我很多的肯定和解惑。記得有位班主任曾說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)“有班主任在,學(xué)生能做好,這個(gè)班主任基本合格;班主任不在,學(xué)生能做好,這個(gè)班主任很優(yōu)秀;可是,如果班主任在,學(xué)生仍不能做好,那么這個(gè)班主任無(wú)疑是失敗的?!蔽蚁Mㄟ^(guò)自己的努力工作能做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,至少也要合格才行。讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)競(jìng)
2、爭(zhēng)、學(xué)會(huì)共處是我?jiàn)^斗的目標(biāo)??赏ㄟ^(guò)兩年的實(shí)踐,卻感路途艱險(xiǎn)現(xiàn)代化的教育向班主任提出的要求越來(lái)越高,家長(zhǎng)的高期望,素質(zhì)教育的高標(biāo)準(zhǔn),使班主任的工作越來(lái)越具有挑戰(zhàn)性和機(jī)智性了。培養(yǎng)孩子要有高瞻遠(yuǎn)矚的思想,全面性和靈活性是相當(dāng)重要的。對(duì)學(xué)生我這樣認(rèn)為,既不能太放縱學(xué)生,不聞不問(wèn);也不能把學(xué)生管得太死,沒(méi)有自由空間。學(xué)生能基本做到上課好好聽(tīng)講,下課自由玩耍,作業(yè)認(rèn)真獨(dú)立完成,愛(ài)護(hù)班級(jí)衛(wèi)生,遵守學(xué)校規(guī)章制度,在我眼力這個(gè)學(xué)生就不錯(cuò)。至于偶爾犯點(diǎn)錯(cuò)誤,讓學(xué)生知道改正就行,對(duì)于常犯錯(cuò)誤的學(xué)生,就要找出原因,采取一些相應(yīng)措施讓他盡量少犯。應(yīng)該允許學(xué)生彰顯自己的個(gè)性,讓他們?cè)诘?,智,體,美等方面能得到全面的發(fā)展
3、。能成才的學(xué)生盡力讓他成材,不可能成才的學(xué)生能把他們培養(yǎng)成人,成為一個(gè)有道德素養(yǎng)的勞動(dòng)者也是對(duì)教育事業(yè)做出的貢獻(xiàn)。但是用什么樣的方法去關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,又用什么樣的方法去引導(dǎo)教育孩子,這應(yīng)該是值得班主任認(rèn)真思考的問(wèn)題。但是現(xiàn)在不少班主任好象就是維持班級(jí)紀(jì)律和秩序的警察或保安,只抓紀(jì)律和學(xué)習(xí)。誠(chéng)然,班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)固然重要,但是學(xué)生的品質(zhì),個(gè)性,愛(ài)好的培養(yǎng)同樣不可忽視。青少年階段是世界觀形成的時(shí)期,所以引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,價(jià)值觀,榮辱觀是很有必要的。一位好班主任應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)生的集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí),要讓每位學(xué)生知道處于班集體中,以維護(hù)集體榮譽(yù)為榮,相互幫助為樂(lè)。提倡他們學(xué)會(huì)相互關(guān)心,相互幫助。讓他們能感覺(jué)到班集體的溫暖。日子每天都是新的,我們隨時(shí)面臨著競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)! 孩子們,你
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