淺談初中政治課堂中的教學(xué)藝術(shù)

1、    淺談初中政治課堂中的教學(xué)藝術(shù)    滿景中摘要要提升初中政治課堂的教學(xué)質(zhì)量，必須在課堂中充分展示教學(xué)藝術(shù)。初中政治課堂的教學(xué)藝術(shù)可通過歌曲、電影、漫畫等形式體現(xiàn)出來，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。關(guān)鍵詞初中政治課堂；課堂教學(xué)藝術(shù)；歌曲；電影；漫畫g633.2a16746058（2017）04008001政治與生活息息相關(guān)，我們通過政治教學(xué)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生對政治的敏感程度，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和自主探究能力。在新課程改革下，許多創(chuàng)新的教學(xué)模式被引入我國初中政治課堂中，這些教學(xué)模式的運用可以培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

2、提升初中政治課堂的教學(xué)質(zhì)量。通過不同的教學(xué)方法可展示初中政治課堂的教學(xué)藝術(shù)，下面簡要談?wù)勥@些教學(xué)方法。一、通過歌曲培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑思維不同的歌曲能夠帶給人不同的情緒，好的歌曲能夠讓學(xué)生一下子融入課堂當(dāng)中。教師可以利用多媒體播放歌曲，提升學(xué)生的課堂注意力。例如在教學(xué)七年級第一單元走進(jìn)中學(xué)的內(nèi)容時，學(xué)生剛從小學(xué)升入初中，對初中還覺得迷茫，教師可以在課堂中播放校歌，使學(xué)生通過聆聽校歌，感受到校園的美麗，并通過歌曲思考自己校園中哪些景色出現(xiàn)在校歌當(dāng)中，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。在教學(xué)走進(jìn)青春時，教師可以播放歌曲小小少年，學(xué)生在平時就聽過這首歌，在課堂中也能隨著歌曲一起唱。學(xué)生一邊歌唱，一邊主動地融入課堂。

3、在唱完之后，教師可以針對歌曲問學(xué)生：聽完這首歌，你有什么感觸嗎？你的青春有哪些煩惱呢？讓學(xué)生在課堂中暢所欲言，說出自己青春的煩惱。還可以讓學(xué)生自己提出問題，讓班上同學(xué)分析解答。例如有學(xué)生提出：我在青春期的時候總是想頂撞父母，我知道這樣不對，應(yīng)該怎么去控制自己呢？通過解答學(xué)生的疑惑，也一步步引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀與人生觀。二、通過電影提升學(xué)生的質(zhì)疑能力多媒體是一種新型的教學(xué)工具，教師要合理利用這一工具，使學(xué)生更好地掌握政治知識，例如可以通過多媒體放映電影的片段，讓學(xué)生直觀地感受到其中抽象的知識點。播放電影的形式也讓學(xué)生能夠在輕松的氛圍中進(jìn)行思考，愿意主動融入課堂當(dāng)中，從而提升了教學(xué)質(zhì)量。例如在

4、教學(xué)自覺維護(hù)正義時，教師可以播放電影天下無賊中歹徒與主角打斗的場景。通過這個片段的放映，讓學(xué)生思考：如果你當(dāng)時也在這輛火車上，你會如何選擇？會不會害怕得躲起來？還是勇敢地與歹徒拼搏？你最希望什么人能夠出現(xiàn)？通過設(shè)置不同的問題，讓學(xué)生能夠?qū)栴}涉及的觀點進(jìn)行思考，并深入地對教材觀點進(jìn)行剖析。通過與教師的討論，學(xué)生得出結(jié)論：需要在社會中做一個正義的人。將電影引入課堂教學(xué)，一方面能夠讓課堂充滿趣味性，使學(xué)生更容易理解教材知識點，另一方面也能夠培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力，使學(xué)生在生活中看到相關(guān)電影時就能想起教材中的觀點。三、利用漫畫進(jìn)行政治教學(xué)漫畫能夠直觀地表現(xiàn)政治教材中抽象的觀點，讓學(xué)生在短時間內(nèi)就了解

5、到知識點的深層含義，激發(fā)學(xué)生的求知欲。例如在教學(xué)團(tuán)結(jié)就是力量時，可以讓學(xué)生看一些通過團(tuán)結(jié)合作更好地完成任務(wù)的漫畫，讓學(xué)生明白一個人的力量是有限的，如果你一直依靠自己的力量，不愿意與他人團(tuán)結(jié)合作，只會被人群孤立，因此必須學(xué)會團(tuán)結(jié)他人，在學(xué)習(xí)與生活中與他人合作，了解“眾人拾柴火焰高”的含義。還可以通過漫畫教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生對漫畫的質(zhì)疑能力。例如在教學(xué)融入新集體時，展示了漫畫車子停在哪，讓學(xué)生對漫畫中車子的停放位置進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)車子之所以會停在路邊，是因為沒有融入集體當(dāng)中。還有學(xué)生會認(rèn)為車子停在外面是因為車子與眾不同等等。通過對不同的觀點進(jìn)行討論，讓學(xué)生更好地理解新知識，同時也通過師生的討論增強了師生互動性，更好地提升了教學(xué)質(zhì)量。總之，提升政治課堂的教學(xué)藝術(shù)需要教師不斷努力，順應(yīng)時代的發(fā)展，在教學(xué)過程中不斷使用創(chuàng)新的教學(xué)模式，不斷培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，讓學(xué)生通過質(zhì)疑提高解決問題的能力，也讓學(xué)生對生活中與政治知識有關(guān)的現(xiàn)象細(xì)心觀察，在課堂中進(jìn)行討論，使學(xué)生在討論過程中能夠全面發(fā)展。參考文獻(xiàn)1劉偉強.淺談如何構(gòu)建和諧的初中政治課堂環(huán)境j.軟件（電子版），2013（7）.2張麗姣.淺談提高初中思想政治課的教學(xué)藝術(shù)j.中