小學(xué)有趣的美術(shù)課堂教案

1、小學(xué)有趣的美術(shù)課堂教案 美術(shù)教育可以激發(fā)小學(xué)生對于美的追求，還可以挖掘小學(xué)生的美術(shù)潛能，緩解學(xué)習(xí)壓力培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生獲得通往藝術(shù)殿堂的鑰匙。今天我在這給大家整理了一些小學(xué)有趣的美術(shù)課堂教案，我們一起來看看吧! 小學(xué)有趣的美術(shù)課堂教案1 偶戲 教材分析： 本課屬于“綜合探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本課編輯的意圖是通過學(xué)習(xí)，了解偶戲的發(fā)展歷史、豐富多彩的表演形態(tài)和千變?nèi)f化的人物造型，吸引學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解民族文化的多姿多彩。學(xué)生通過欣賞、感受、設(shè)計、制作、表演等過程，充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，體驗設(shè)計制作活動的樂趣，感受民族藝術(shù)的魅力。 教學(xué)目標： 1.學(xué)習(xí)紙偶的裝飾方法。 2.培養(yǎng)學(xué)生美化生活的

2、能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)的綜合素質(zhì)。 3.采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 教學(xué)重點： 收集一些布袋偶戲的資料。 教學(xué)難點： 偶戲道具的裝飾方法。 教具準備： 各種廢舊材料、線繩 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程： 一、欣賞導(dǎo)入： 1.偶戲是我國戲劇寶庫中的重要組成部分，偶戲是各民族共同創(chuàng)造的民間藝術(shù)瑰寶。偶戲的種類較為豐富，有提線偶、仗頭偶、布袋偶和皮影等。偶戲的表演深受少年兒童的喜愛。 2.討論交流：課前我讓同學(xué)們本地區(qū)的偶戲和偶戲的歷史。下面請各小組把你收集的偶戲的資料互相交流一下。 二、新授課 1.欣賞課文圖片:請同學(xué)

3、們看書，和同學(xué)討論課本上的偶戲這幾幅圖片都是什么偶戲?學(xué)生回答。教師總結(jié)發(fā)言。 2.了解一些制作木偶的方法。 師：看!有那么多的裝飾方法，偶戲我們也來試一試吧，每個小組裝飾一個小紙偶，組長作好分工，看哪個組能在五分鐘之內(nèi)裝飾好并且拿到講臺上來。 生：(按組裝飾小紙偶。) 師：噢，上來了那么多的小朋友。誰來說說：你最喜歡哪一個?為什么?你有更好的方法去裝飾它嗎? 三、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。 教學(xué)環(huán)節(jié)說明及反思：這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生把自己探索得出的裝飾方法和材料馬上應(yīng)用起來，并且通過學(xué)生的評價進一步探究紙偶裝飾的一些要素，如：顏色的搭配、和諧、符合角色形象等等。更進一步地體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。 四、

4、同學(xué)們已分組編好了童話劇，還根據(jù)角色分工做好了初步的紙偶?，F(xiàn)在，開始裝飾我們的紙偶。注意要美觀，要符合角色形象，做好的小組就可以表演童話劇了。看哪個組做得又快又好?，F(xiàn)在開始。生：(分工裝飾小紙偶。) 五、現(xiàn)在來看看我們的童話劇表演，好嗎?你們除了看表演，還要觀察紙偶是怎樣裝飾出來的。 六、小結(jié)： 今天，我們一起裝飾了我們的小紙偶，并進行了童話劇的表演。只要用心觀察，我們還可以發(fā)現(xiàn)更多的裝飾方法和材料。 小學(xué)有趣的美術(shù)課堂教案2 對折剪紙 教學(xué)目標： 1、通過對拼剪紙的方法剪出鑰匙若干，并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進行添畫。 2、體驗設(shè)計樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識，提高審美能力。 教學(xué)重、難點： 1

5、、鑰匙的對折剪法，如何來設(shè)計、粘貼。 2、把各種各樣的鑰匙組成一份裝飾畫。 教具學(xué)具：各種各樣的鑰匙，紙、剪刀、膠水 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 導(dǎo)入新課(以談話的形式)今天，老師給同學(xué)們帶來一份禮物，你們看：(各種各樣的鑰匙) 二、講授新課 1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞，感受各種各樣不同鑰匙的藝術(shù)美。引起學(xué)生對設(shè)計的興趣。 2、討論交流設(shè)計與制作方法。 師：我這里一把鎖缺了一把鑰匙，老師請你們幫忙，來制造一把鑰匙開這把鎖，你們愿意幫老師這個忙嗎? 3、四人小組討論要運用什么樣方法來制造鑰匙。 4、老師小結(jié)： 對有道理的方法都給予肯定，引導(dǎo)學(xué)生說出把紙對折的方法來剪出各種鑰匙的圖。 5、四人小組商量討論我要

6、設(shè)計什么鑰匙(每個人設(shè)計要不同)再把鑰匙組合成一份裝飾畫。 三、學(xué)生動手剪制作鑰匙 老師鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己想像，設(shè)計出與他人不一樣的鑰匙。老師巡視并幫助能力較差的學(xué)生。 四、交流欣賞。 1、全班互相欣賞每組的作品。 2、請學(xué)生來說說你最欣賞哪一組的作品，為什么? 五、板書設(shè)計 對折剪紙 六、教學(xué)反思：通過對拼剪紙的方法剪出鑰匙若干，并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進行添畫。體驗設(shè)計樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識，提高審美能力。鑰匙的對折剪法，如何來設(shè)計、粘貼。 小學(xué)有趣的美術(shù)課堂教案3 迷人的動畫片 教學(xué)目標： 1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞動畫片，使學(xué)生發(fā)解動畫片的不同類型。 2、在欣賞各種動畫片的同時，使學(xué)生發(fā)解夸張

7、與變形，是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。 3、在欣賞動畫片的同時，還使學(xué)生了解動畫片的制作過程。 重點難點： 1、了解動畫片的主要類型以及最主要的特征。 2、簡單說出動畫片的制作過程。 教具：多媒體 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 檢查學(xué)生用具準備情況 二、講授新課 1、引導(dǎo)階段 (1)、教師把收集到的國內(nèi)外各種動畫片的圖片資料展示給學(xué)生欣賞，也可利用幻燈片，投影片，錄像帶，vcd甚至電影片等各種教學(xué)媒體，播放給學(xué)生觀看，以便引起學(xué)生們的興趣。 (2)、也可以分成幾個小組，讓學(xué)生們把自己收集得來的各種動畫片的圖片資料，互相交流，欣賞。 2、發(fā)展階段 (1)、教師可選擇一些學(xué)生所熟悉的和所喜愛的動畫片

8、，說說這些動畫片表現(xiàn)的內(nèi)容和藝術(shù)特點。 (2)、讓學(xué)生歸納一下，動畫片有那些類型，以及動畫片要經(jīng)過那些工序才能完成。 (3)、學(xué)生繪畫練習(xí)：選擇自己喜歡的動畫片，畫一畫期中最喜歡的動畫形象或試著自己創(chuàng)作一個動畫形象。教師巡回指導(dǎo)。 三、觀看動畫片 四、收拾與整理 五、課后拓展 讓學(xué)生調(diào)查一下，班級中有多少人喜愛在國動畫片，有多少人喜愛外國動畫片。說明理由。 板書設(shè)計： 迷人的動畫片 小學(xué)有趣的美術(shù)課堂教案4 天然的紋理 教學(xué)目標： 1、能夠用一兩句話說出不同肌理效果帶給自己的獨特感受。 2、能夠用拓印，拓印添畫，繪畫等方法表現(xiàn)1-3種不同的肌理。 重點難點： 1、能否理解肌理的含義。 2、能否

9、說出不同肌理給人的不同感受。 教具：多媒體 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入階段 (一)摸一摸，說一說。(引導(dǎo)學(xué)生認識肌理) 1、教師用語言引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然界中一些平常不太被關(guān)注的細節(jié)，讓學(xué)生不光會用眼睛，還要嘗試用觸覺去感知這些細節(jié)的美麗，積累一些視覺和觸覺的經(jīng)驗。 2、教師將自己帶來的和學(xué)生收集到的材料都展示出來，讓學(xué)生觀察它們的肌理，摸一摸，說說它們給你什么感覺? 3、教師可以示范：樹皮給我的感覺是粗糙的，絲綢的感覺滑滑的，金屬摸上去又硬又涼。還可以指導(dǎo)學(xué)生做一些對比，譬如：棉布比絲綢粗糙，但比樹皮細膩，皮毛的感覺比皮革溫暖;青的樹葉比枯葉要滋潤，細膩 (二)看一看，猜一猜。 欣賞拓印的肌理圖片，猜

10、一猜：這是什么物體的肌理? (三)想一想，說一說：怎么來拓印呢? (讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ā? (四)學(xué)一學(xué)，試一試。 二、發(fā)展階段 1、教師介紹，示范兩種拓印的方法：將紙覆在實物上，用鉛筆，油畫棒等工具直接將紋理印下來;或?qū)⑺郛嬵伭贤吭趯嵨锷现笥梦阅茌^好的紙印下它的紋理。制作肌理效果的方法還有很很多，教師也可以讓學(xué)生自己創(chuàng)意。也可以讓學(xué)生用繪畫的方法來表現(xiàn)美麗的斑紋。 2、以上拓印的方法不難，但要取得很理想的效果卻也不是很容易的，給學(xué)生多一點的時間去嘗試，并且在作業(yè)過程中，組織幾次討論，談?wù)劤晒Φ脑颍務(wù)勈〉脑?，談?wù)動龅降睦щy，談?wù)劷鉀Q的方法，這樣會使學(xué)生更快地掌握拓印的方法。學(xué)

11、生可以自主決定用什么方法，表現(xiàn)什么樣的肌理。 3、作業(yè)展示：評評自己的作業(yè)，評評他人的作業(yè)。 三、收拾與整理 由于這節(jié)課會用到多種材料，教室里會顯得凌亂一些，所以，下課前要留出一點時間讓學(xué)生收拾物品。 四、課后拓展 如果學(xué)生感興趣，教師還可以向?qū)W生介紹以下的方法讓學(xué)生嘗試：將水粉色涂在玻璃等光滑并不吸水的物體的表面，將紙覆上去，得到偶然的肌理效果;將墨汁或顏料滴在水面上，稍稍化開后，用宣紙吸附，會有意想不到的效果 板書設(shè)計： 天然的紋理 小學(xué)有趣的美術(shù)課堂教案5 我做的“文具” 教學(xué)目標： 1、在仔細觀察常用文具的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。 2、發(fā)揮自己的想象，

12、在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動中，獲得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的能力。 3、使學(xué)生了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計功能的統(tǒng)一，提高學(xué)生對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力。 教學(xué)重、難點： 1、打開學(xué)生積極、豐富的創(chuàng)造性思維，啟發(fā)學(xué)生合理利用多種材料和工具進行對文具的制作，提高學(xué)生的動手能力。 2、在設(shè)計制作的過程中感受其中的奧妙，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。 教具學(xué)具：紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)：按常規(guī)進行。 二、講授新課： 1、引導(dǎo)階段： 相互討論，如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、別致的文具。組織學(xué)生相互解決問題。 2、發(fā)展階段： 出示成品引導(dǎo)學(xué)生分析制作材料、方法、優(yōu)缺點。闡述自己的觀點和看法。 三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)： 1、根據(jù)學(xué)生個性能力的差異，引導(dǎo)學(xué)生自由選擇畫，捏、撕、貼等方法，構(gòu)思設(shè)計與眾不同的文具。 2、個人或二人