淺談小學(xué)音樂(lè)課堂中的感受與欣賞

1、    淺談小學(xué)音樂(lè)課堂中的感受與欣賞    孫繼艷摘要：感受與欣賞是小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中非常重要的一部分，是音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)中必不可少的一環(huán)節(jié)教學(xué)，感受與欣賞作為學(xué)習(xí)音樂(lè)的最基礎(chǔ)的一環(huán)節(jié)，甚至比其它的演唱與演奏等音樂(lè)課程內(nèi)容更為重要，沒(méi)有感受就談不上欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造等。美國(guó)著名音樂(lè)心理學(xué)家詹姆斯·默塞爾曾強(qiáng)調(diào)指出：“在普通學(xué)校中，音樂(lè)教育就是欣賞教育，就是為欣賞而進(jìn)行的教育。在這里，欣賞就是為了懷著由衷的欣喜、熱愛(ài)之情自動(dòng)追求從音樂(lè)中獲得自我滿足和自我發(fā)展的實(shí)踐過(guò)程。”感受與欣賞作為音樂(lè)課程內(nèi)容的一部分，是音樂(lè)學(xué)習(xí)的重要領(lǐng)域，是整個(gè)音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)

2、，是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美能力的有效途徑。良好的音樂(lè)感受能力與欣賞能力的形成，對(duì)于學(xué)生豐富情感、提高文化素養(yǎng)、增進(jìn)身心健康具有重要意義。教學(xué)中應(yīng)激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)表達(dá)獨(dú)立的感受和見(jiàn)解，養(yǎng)成聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，逐步積累欣賞音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè)；欣賞 ；感受感受與欣賞包括四方面的內(nèi)容：音樂(lè)表現(xiàn)要素、音樂(lè)情緒與情感、音樂(lè)體裁與形式和音樂(lè)風(fēng)格與流派，下面就這四方面一一展開(kāi)來(lái)論述。一、音樂(lè)表現(xiàn)要素音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)三個(gè)階段的音樂(lè)表現(xiàn)要素進(jìn)行了描述。12年級(jí)一要求能夠感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂(lè)器模仿喜歡的音響。小學(xué)生的年齡擺在那，剛開(kāi)始對(duì)學(xué)生的感受與欣賞只

3、做淺顯的認(rèn)識(shí)就夠了。其次，能夠聽(tīng)辨歌唱中的童聲、女聲和男聲音色，能夠感受樂(lè)器的聲音。再次，能分辨常見(jiàn)打擊樂(lè)器的音色，并能用打擊樂(lè)器奏出強(qiáng)弱、長(zhǎng)短不同的聲音。最后，能夠感受并描述音樂(lè)中力度、速度的變化，并對(duì)二拍子、三拍子的音樂(lè)做出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。這些都是最初的、最基本的描述，感受與欣賞音樂(lè)從小學(xué)一開(kāi)始就有了具體的要求，只不過(guò)這些是最簡(jiǎn)單的感性認(rèn)識(shí)，也是欣賞的萌芽狀態(tài)。在36年級(jí)這一學(xué)段上，則要求能發(fā)現(xiàn)自然界和生活中的各種音響，能夠用自己的聲音或樂(lè)器模仿喜歡的音響，能哼唱熟悉的歌曲或樂(lè)曲，用自己的聲音模仿喜歡的音響，實(shí)際已經(jīng)提升了欣賞的難度，親自實(shí)踐更能感受出音樂(lè)所表達(dá)的意義所在。其次能夠聽(tīng)辨歌唱

4、中不同類型的女聲和男聲音色，說(shuō)出人聲的分類。能夠認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器，并能聽(tīng)辨其音色。這兩點(diǎn)都是對(duì)音色做出的要求包括人聲和樂(lè)器音色。最后在感知音樂(lè)的節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，體驗(yàn)二拍子、三拍子、四拍子的律動(dòng)感。能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱，能夠感知音樂(lè)的主題，區(qū)分音樂(lè)基本段落，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩做出相應(yīng)的反應(yīng)。這一學(xué)段又做出了稍高的要求，也是隨著識(shí)譜、樂(lè)理 、演唱等的學(xué)習(xí)不斷累積才加深認(rèn)識(shí)的。79年級(jí)則要求探索自然界和生活中的各種音響，能夠用不同方式模仿不同的聲音。隨著學(xué)生年齡增長(zhǎng)，音樂(lè)的欣賞也提升了難度。其次對(duì)人聲、樂(lè)器聲的了解和體驗(yàn)。能夠說(shuō)出各類人聲

5、和常見(jiàn)樂(lè)器的音色特點(diǎn)。三能夠在感知力度、速度、音色、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律、調(diào)式、和聲等音樂(lè)表現(xiàn)要素的過(guò)程中，根據(jù)自己的體驗(yàn)說(shuō)出音樂(lè)要素的表現(xiàn)作用。最后能夠感知音樂(lè)的結(jié)構(gòu)，能夠簡(jiǎn)單表述所聽(tīng)音樂(lè)不同段落的對(duì)比與變化。這一學(xué)段對(duì)初中欣賞作了最高的學(xué)習(xí)要求。學(xué)生的一些音樂(lè)學(xué)習(xí)包括演唱、演奏、識(shí)譜等已經(jīng)得到一些滿足了，學(xué)生的感受與欣賞能力便會(huì)逐步提高，這時(shí)的音樂(lè)感受與欣賞已經(jīng)達(dá)到一定的理性層次，學(xué)生有了一定的音樂(lè)辨別能力，因而，學(xué)生的欣賞水平也會(huì)逐步提高。二、音樂(lè)情緒與情感初學(xué)年級(jí)要能體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。能體驗(yàn)并說(shuō)出音樂(lè)情緒的相同于不同。而大一點(diǎn)的年級(jí)要求能聽(tīng)辨不同情緒

6、的音樂(lè)，并能夠?qū)λ?tīng)音樂(lè)做簡(jiǎn)要描述，能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)要描述音樂(lè)情緒的變化。對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生要能夠有意識(shí)地體驗(yàn)音樂(lè)所表達(dá)的各種情感，并能運(yùn)用音樂(lè)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行描述。能夠體驗(yàn)音樂(lè)情感的變化，并能簡(jiǎn)要描述或通過(guò)多種形式表現(xiàn)出來(lái)。三、音樂(lè)體裁與形式最初年級(jí)的孩子能夠聆聽(tīng)兒童歌曲，聆聽(tīng)音樂(lè)形象鮮明、結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)短的進(jìn)行曲、舞曲及其他體裁的音樂(lè)段落。能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)走步、跳舞。讓學(xué)生欣賞不同體裁的音樂(lè)作品，會(huì)增加學(xué)生們的音樂(lè)知識(shí)面，擴(kuò)大學(xué)生的欣賞視野，通過(guò)這些體裁作品的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的綜合音樂(lè)能力會(huì)逐步提高。聆聽(tīng)不同題材和類別的小型器樂(lè)曲，能夠隨著樂(lè)聲哼唱短小的音樂(lè)主題或主題片段，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)

7、做出反應(yīng)。欣賞不同題材的樂(lè)器作品，并且能哼上一些音樂(lè)片段出來(lái)，這樣才是真正融入到了音樂(lè)中來(lái)。高年級(jí)的學(xué)生聆聽(tīng)大合唱、組歌、室內(nèi)樂(lè)、協(xié)奏曲、交響曲、歌劇、音樂(lè)劇、舞劇音樂(lè)及其他體裁的歌曲和樂(lè)曲，能夠隨著樂(lè)聲哼唱音樂(lè)主題，并能運(yùn)用適當(dāng)?shù)男问綄?duì)所聽(tīng)音樂(lè)做出反應(yīng)。通過(guò)欣賞音樂(lè)分辨不同的體裁與形式。聆聽(tīng)音樂(lè)主題并說(shuō)出曲名和作者。結(jié)合所聽(tīng)音樂(lè)，了解音樂(lè)體裁與形式在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用等等都是對(duì)高年級(jí)學(xué)生的欣賞做出了更高要求。四、音樂(lè)風(fēng)格與流派對(duì)于12年級(jí)的孩子，需要聆聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲或樂(lè)曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。多讓小學(xué)生們接觸一些世界各地的音樂(lè)作品對(duì)培養(yǎng)學(xué)生們的音樂(lè)興趣至關(guān)重要，因?yàn)樾W(xué)生是學(xué)習(xí)音樂(lè)的黃金時(shí)期。聆聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè)，了解有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和以京劇為代表的中國(guó)戲曲及曲藝音樂(lè)，體驗(yàn)其不同的風(fēng)格。這點(diǎn)是要求學(xué)生們能學(xué)習(xí)自己祖國(guó)的國(guó)粹，特別是京劇、戲曲等，來(lái)體驗(yàn)其不同風(fēng)格種類。聆聽(tīng)世界部分國(guó)家的民族民間音樂(lè)，感受不同的音樂(lè)風(fēng)格。要求吸收一切世界音樂(lè)精華為我所用。聆聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè)，簡(jiǎn)單描述其不同的地域特點(diǎn)或民族風(fēng)格，能夠說(shuō)出戲曲、曲藝的主要種類和代表人物。對(duì)于欣賞的層次又做了更高的要求，說(shuō)出戲曲種類還要列出代表人物。聆聽(tīng)世界部分國(guó)家的民族民間音樂(lè)，能夠?qū)ζ滹L(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。聆聽(tīng)世界不同國(guó)家