園林一中教研工作總結(jié)

1、園林一中教研工作總結(jié) 本學(xué)期，我校教研工作以全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動、促進(jìn)學(xué)生全面開展為核心，以"打造高效課堂"為中心任務(wù)，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作方案和市局、教研室工作方案，多渠道加強(qiáng)師資培訓(xùn)，加大了教科研力度，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作總結(jié)如下： 一、勤學(xué)理論，為"打造高效課堂"提供源泉 "問渠哪得清如許，為有源頭活水來"，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為"無本之木，無源之水"。課程改革是根底教育改革的核心，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

2、教師是課程改革的生力軍，為確保課改這項(xiàng)專業(yè)要求高的工作能順利進(jìn)行，我校著力于抓教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，我們還屢次組織全體教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)根底教育課程改革綱要和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教改信息，加大課改的宣傳力度，為了響應(yīng)市局"打造高效課堂"的指示，我們還派出幾名教師到山東杜郎口中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，并組織所有老師觀摩杜郎口中學(xué)各科的教學(xué)模式和優(yōu)質(zhì)錄相課，老師們受益非淺，并認(rèn)真的寫下了反思，各教研組還研討了如何開展各學(xué)科的教改。 這學(xué)期，在黎校長的重視與關(guān)心下，我校老師有了更多的時(shí)機(jī)走出去學(xué)習(xí)。語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、計(jì)算機(jī)還有其他小科根本上都走出去看了，學(xué)了。老師們也增長了不

3、少見識。此外，我們還加強(qiáng)與省、市級的縱向聯(lián)系及兄弟學(xué)校間的橫向聯(lián)系，屢次派人參加市局、分局舉辦的語文、數(shù)學(xué)、英語、政治等科目的研討、觀摩活動。我校的數(shù)學(xué)老師龍娟娟、孫娟、英語老師張蓉、政治老師馬仲娥、語文老師王潛華，分別參加了省、市、分局所組織的各項(xiàng)教研活動，并取得了優(yōu)異的成績和各職能部門的一致好評。 善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全校教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，使教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，實(shí)踐總結(jié)上升理論，理論指導(dǎo)實(shí)踐，形成了良好的運(yùn)行機(jī)制。 二、真抓實(shí)干，為"打造高效課堂"開辟陣地 本學(xué)期，市局、分局對教學(xué)教研十分的重視，并力求&quo

4、t;打造高效課堂"的宗旨，要求各學(xué)校認(rèn)真開展教學(xué)教研活動，并把十月定為"教學(xué)質(zhì)量月"，集中進(jìn)行教學(xué)教研工作。我校也在這個(gè)月進(jìn)行了豐富多采的教研活動。首先，我們采取了"師帶徒"的方式，由骨干教師和青年教師同上一節(jié)課的形式來進(jìn)行，分教研組來研究哪種課型更能有效的提高課堂教學(xué)效率；接著，我們又組織了"精彩一課"的教研活動，要求每位老師都精心準(zhǔn)備一節(jié)課并展示，看哪些老師的教學(xué)方法更可取，從而到達(dá)共同研究一種適合我校學(xué)生的教學(xué)方法和模式的目的；同時(shí)，我們又積極承當(dāng)中心教研組的活動，派老師講課，讓園林所屬的所有學(xué)校的教師們?yōu)槲倚５恼n堂教

5、學(xué)出謀劃策；我們還積極承當(dāng)市教研室組織的語文教學(xué)比武，讓我們更進(jìn)一步地學(xué)到了許多先進(jìn)的教學(xué)方法，為我校的教研工作提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。 三、善思善研，為"打造高效課堂"獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策 為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持"以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面開展，打好根底，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力"的辦學(xué)宗旨，以杜郎口中學(xué)的教學(xué)模式研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。 課堂教學(xué)是課程改革實(shí)驗(yàn)的根本途徑，只有切實(shí)改良課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，課程改革才能取得實(shí)效性開展。本學(xué)期

6、，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評價(jià)觀貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價(jià)中，引導(dǎo)學(xué)校和老師改變評課方法，從而改變教學(xué)方法，在舊教材中表達(dá)了新理念，為順利過渡到"三三五"教學(xué)模式做好觀念上的準(zhǔn)備。 一份耕耘，一份收獲。我們學(xué)校教研組在過去的一學(xué)期中，精誠團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中取得了一定的成績，但我們?nèi)源嬖谝恍┤狈?，例如教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。課程改革剛起步，改