2021年青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案(表格式

1、小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題克、千克、噸第一課時(shí)課型新授課班級(jí)三年級(jí)單位臨淄區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師姓名馬宏森學(xué)生姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、  在具體生活情境中，初步形成質(zhì)量的概念，認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克與千克，知道1千克=1000克。2、  認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的秤，知道用秤稱(chēng)物體的方法，能進(jìn)行簡(jiǎn)單稱(chēng)量。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)成果學(xué)法指導(dǎo)修改補(bǔ)充前置作業(yè)1、請(qǐng)你用手掂一掂，一包鹽和一個(gè)硬幣，如果放在天平上，天平會(huì)往哪邊沉？請(qǐng)你再用手掂一掂，一個(gè)硬幣和一團(tuán)棉花，如果放在天平上，天平會(huì)往哪邊沉？2.通過(guò)掂一掂，你有什么想和大家說(shuō)的？我的發(fā)現(xiàn)： 我想說(shuō)： 積極動(dòng)手掂一掂，可以通過(guò)天平實(shí)際稱(chēng)一下！ 自主探究請(qǐng)你獨(dú)立思考：

2、1、1克有多重？可以掂一掂，估一估，稱(chēng)一稱(chēng)身邊的物品。2、1千克有多重？可以掂一掂，估一估，稱(chēng)一稱(chēng)身邊的物品。1、1克有多重？ 2、1千克有多重？ 1、掂一掂、說(shuō)一說(shuō)、估一估、稱(chēng)一稱(chēng)等多種形式的活動(dòng)，在積極動(dòng)手、動(dòng)腦的過(guò)程中初步認(rèn)識(shí)“克、“千克。2、廣泛收集、調(diào)查我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的物品的質(zhì)量。可以用家中常見(jiàn)的秤來(lái)測(cè)量物品的重量。準(zhǔn)備好物品以備上課時(shí)交流用天平測(cè)量重量。合作交 流1、請(qǐng)你與小組成員依次交流自主探究，可以采用天平測(cè)量的方法進(jìn)行驗(yàn)證。如果有疑問(wèn)請(qǐng)用紅筆標(biāo)出；如果需要修改補(bǔ)充，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)欄上填寫(xiě)修改補(bǔ)充的內(nèi)容。2、千克與克有怎樣的關(guān)系呢?。1、可采用天平稱(chēng)一稱(chēng)進(jìn)行驗(yàn)證。2、積極動(dòng)手、動(dòng)

3、口、動(dòng)耳、動(dòng)腦，在主動(dòng)參與、自主探究、合作交流的過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)“克、“千克的認(rèn)識(shí)。3、小組成員依次進(jìn)行交流，對(duì)重復(fù)出現(xiàn)的問(wèn)題可不再交流，要充分發(fā)揮小組的團(tuán)結(jié)意識(shí)。拓展應(yīng) 用1、自主練習(xí)1、22、在里填上“、“或“900克1千克 4500克5千克 3千克3000克 3、一袋大米重50千克，4袋共重多少千克？合多少克？1、 2、 3、 1、先自主完成，如果遇到不會(huì)的，可以采用掂一掂，估一估，稱(chēng)一稱(chēng)的方法來(lái)思考問(wèn)題。2、小組交流時(shí)注意現(xiàn)交換，再交流訂正，最后交換改錯(cuò)的方式進(jìn)行。3、將組內(nèi)確定不了的問(wèn)題進(jìn)行紅筆標(biāo)注，向老師提出進(jìn)行全班交流。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng) 教師評(píng)價(jià) 小組互評(píng) 月 日小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題克

4、、千克、噸第二課時(shí)課型新授課班級(jí)三年級(jí) 班單位臨淄區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師姓名馬宏森學(xué)生姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位“噸，初步建立1噸的觀念，知道1噸是1000千克，能列舉生活中大約重1噸的物品。2、培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)、探究意識(shí)以及解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的實(shí)際問(wèn)題能力。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)成果學(xué)法指導(dǎo)修改補(bǔ)充前置作業(yè)1、估計(jì)爸爸媽媽和你自己的體重。2、上網(wǎng)搜集鯨魚(yú)和恐龍的圖片以及它們的體重。鯨魚(yú)： 千克恐龍： 千克小結(jié)：計(jì)量比擬重的或大宗貨物有多重，用“千克作單位，將給我們的使用帶來(lái)很大的麻煩。通常用 作單位， 一般用 表示。充分利用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)搜集相關(guān)資料。合作探究1.1912年，在大西洋捕獲的一條藍(lán)鯨重15噸，它的腎

5、重1噸。“1噸到底有多重呢？一袋10千克的大米， 袋有1000千克。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)抬一下試試。每人25千克計(jì)算，一個(gè)小組4個(gè)人共重 千克， 組有1000千克小結(jié)：1000千克= 噸2. 我還知道：2噸是 千克？5000千克是 噸？3、小組討論：生活中還有哪些物體的重量約1噸呢？廣泛收集、調(diào)查我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的物品的質(zhì)量。把自己的想法說(shuō)給小組的其他同學(xué)聽(tīng)。學(xué)以致用1. 選擇適宜的單位名稱(chēng)。一臺(tái)拖拉機(jī)可以裝貨1 。 一頭大象重4 。一只蘋(píng)果重150 。 一個(gè)五年級(jí)學(xué)生重35 。一塊橡皮的重量是8 我國(guó)舉重運(yùn)發(fā)動(dòng)丁美媛，在奧運(yùn)會(huì)上三破世界記錄以300 的總成績(jī)獲得冠軍。2、 填一填。5噸 千克 900

6、0千克 噸1600千克600千克 噸 1噸400千克 千克1、積極動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)耳、動(dòng)腦，在主動(dòng)參與、自主探究、合作交流的過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)“噸“的認(rèn)識(shí)。2、小組成員依次進(jìn)行交流，對(duì)重復(fù)出現(xiàn)的問(wèn)題可不再交流，要充分發(fā)揮小組的團(tuán)結(jié)意識(shí)。課外拓展請(qǐng)你回家了解一下你家每月的用水量是多少噸。如果每月少用一噸水，你認(rèn)為能做到嗎？和爸爸媽媽商量一下，可以采用哪些節(jié)水方法？把你知道的寫(xiě)一寫(xiě)。充分利用家中的用水情況，充分搜集有關(guān)用水的資料，結(jié)合自己今天學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，寫(xiě)一篇數(shù)學(xué)小論文。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng) 教師評(píng)價(jià) 小組互評(píng) 月 日小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題克、千克、噸第三課時(shí)課型練習(xí)課班級(jí)三年級(jí)單位臨淄區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師姓名馬宏

7、森學(xué)生姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步加深對(duì)“克、“千克、“噸質(zhì)量單位的認(rèn)識(shí)。2、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)成果學(xué)法指導(dǎo)修改補(bǔ)充前置作業(yè)1、請(qǐng)你整理“克、“千克、“噸之間的關(guān)系。2、請(qǐng)你尋找生活中“1克、“1千克、“1噸的物品。1、 2、 充分利用生活經(jīng)驗(yàn)以及網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步感知生活中的“克、“千克、“噸質(zhì)量單位。穩(wěn)固練習(xí)1、自主練習(xí)8 出示掛圖：認(rèn)識(shí)這幾種球嗎？說(shuō)說(shuō)它們分別是多重？哪種球最重？哪種球最輕？排球比籃球輕多少克？你還能提出什么問(wèn)題？2、自主練習(xí)9小組競(jìng)賽，開(kāi)火車(chē)3、自主練習(xí)10 1、可以利用掂一掂、稱(chēng)一稱(chēng)等多種形式的活動(dòng)，進(jìn)行判斷。要求：書(shū)寫(xiě)端正，速度快，正確率高自己

8、完成，同位互相檢查，看誰(shuí)做的又對(duì)又快。全班交流：錯(cuò)誤出現(xiàn)的主要原因4、自主練習(xí)11 出示掛圖：一個(gè)超市的糧食專(zhuān)柜今天有什么糧食？?jī)r(jià)格分別是多少？買(mǎi)4千克綠豆需要多少錢(qián)？買(mǎi)5千克大米，你想怎么買(mǎi)？需要多少錢(qián)？你還能提出什么問(wèn)題？5、自主練習(xí)12 小組內(nèi)交流自己的課外調(diào)查情況，每組派代表，全班交流。6、自主練習(xí)13 師生、生生做游戲：猜體重7、你知道嗎？注意特價(jià)大米，理解“限買(mǎi)出示小知識(shí)，自己讀一讀。說(shuō)說(shuō)你了解到了什么？課外拓展小常識(shí)：認(rèn)識(shí)各種各樣的秤學(xué)生交流：你見(jiàn)過(guò)這樣的秤嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)的？一般用它稱(chēng)什么物品？充分利用生活經(jīng)驗(yàn)以及網(wǎng)絡(luò)，尋找與數(shù)學(xué)息息相關(guān)的生活常識(shí)?；貞浛偨Y(jié)今天你學(xué)會(huì)了什么？學(xué)習(xí)

9、評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng) 教師評(píng)價(jià) 小組互評(píng) 月 日小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算課型新授班級(jí)三年級(jí) 班單位教師姓名代麗萍學(xué)生姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、探索并掌握整十?dāng)?shù)和幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算方法，并能正確地計(jì)算。2、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步理解除法的意義。3、主動(dòng)參與新知識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得成功的體驗(yàn)。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)成果學(xué)法指導(dǎo)修改補(bǔ)充一、溫故知新2只小兔吃了6個(gè)蘿卜，平均每只小兔吃幾個(gè)蘿卜？ 2只小兔吃10個(gè)蘿卜，平均每只小兔吃幾個(gè)蘿卜？列式解答，小組交流。算式：算式：在解決問(wèn)題時(shí)，請(qǐng)回憶一下有關(guān)平均分的知識(shí)。二、自主探究1、仔細(xì)觀察課本11頁(yè)情境圖，說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？想一想，你

10、能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 2、“平均每天要做多少只鷹風(fēng)箏，才能按時(shí)完成任務(wù)？你會(huì)解答嗎？把你的算式及算法表示出來(lái)吧。3、“平均每天要做多少只燕子風(fēng)箏？用你喜歡的方法算一算。4、結(jié)合前面做過(guò)的算式，想一想：整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)，你想提醒同學(xué)們注意什么？我的問(wèn)題是：_我的算式：_我的算法：_我的算式：_我的算法：_仔細(xì)觀察情境圖，把你的問(wèn)題與大家交流一下。列出算式后，先用小棒擺一擺，再計(jì)算。如果你還有不同的算法，可以在右邊記錄下來(lái)。積極動(dòng)腦，你會(huì)有意想不到的收獲。你可以從被除數(shù)、商的位置等方面進(jìn)行總結(jié)。如把240看作什么？三、展示交流1、以小組為單位匯報(bào)展示自己的算法。2、認(rèn)真傾聽(tīng)其他小組的觀點(diǎn)，及時(shí)提出

11、自己的質(zhì)疑。同學(xué)在講解自己的算法時(shí)，你要認(rèn)真聽(tīng)，別忘了及時(shí)補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)。四、穩(wěn)固應(yīng)用1、自主練習(xí)第1題。學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流。2、自主練習(xí)第2題。9÷3 25÷5 42÷6 80÷2 150÷390÷3 250÷5 420÷6 160÷2 300÷3你發(fā)現(xiàn)了什么？小組交流，全班交流。3、自主練習(xí)第4題，實(shí)際應(yīng)用。第1題，你能發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律嗎？第2題，請(qǐng)你仔細(xì)觀察算式，看一下被除數(shù)、除數(shù)和商是怎么變化的，它們之間有什么小秘密？。第3題，填完表后，請(qǐng)你觀察一下，看看有什么發(fā)現(xiàn)。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 這節(jié)課你

12、學(xué)到了什么？有哪些收獲？與大家交流一下吧！學(xué)生自評(píng) 教師評(píng)價(jià) 小組互評(píng) 月 日小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算課型練習(xí)課班級(jí)三年級(jí) 班單位教師姓名代麗萍學(xué)生姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、穩(wěn)固整十?dāng)?shù)和幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算方法。 2、穩(wěn)固估算的方法，培養(yǎng)估算的意識(shí)。3、能夠解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)成果學(xué)法指導(dǎo)修改補(bǔ)充一、口算訓(xùn)練自主練習(xí)第3題1、獨(dú)立完成。2、選兩道與同桌交流口算方法。3、集體訂正，全班交流。160÷2=60÷2=240÷2=480÷8=400÷5=120÷3=90÷3=360÷6=回憶整十?dāng)?shù)

13、除以一位數(shù)需要注意什么？幾百幾十?dāng)?shù)呢？二、自主練習(xí)第5題，讀題，估一估，誰(shuí)的速度快。思考：如何求它們的速度呢？第6題，讀題，注意要求“平均每分鐘要打多少個(gè)字？該怎樣列式？第7題，仔細(xì)觀察，第一組有什么規(guī)律？第二組呢？算式：_請(qǐng)你想一想：在估算時(shí)注意什么？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一些找規(guī)律的題目，與同伴進(jìn)行交流。三、展示交流1、小組內(nèi)交流做題思路，全班交流并展示。2、展示自己設(shè)計(jì)的題目。積極發(fā)言，相信自己是最棒的！四、拓展提升第8題，讀題，明確題意。“再調(diào)兩輛車(chē)是什么意思？一共來(lái)幾輛車(chē)？第9題，哪一天的成績(jī)最好？第10題，讀題，要求平均每班分多少根？先求什么？再求什么？怎樣列式？算式：_動(dòng)腦思考，可以用不同的方

14、法來(lái)解決。先求出每天每分鐘踢毽子的個(gè)數(shù)，再進(jìn)行比擬。你還能提出什么問(wèn)題？學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng) 教師評(píng)價(jià) 小組互評(píng) 月 日小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法筆算課型新授班級(jí)三年級(jí) 班單位教師姓名代麗萍學(xué)生姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、探索并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，會(huì)用豎式正確計(jì)算。2、能用不同的方法解決問(wèn)題，體驗(yàn)解決問(wèn)題的不同策略。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)成果學(xué)法指導(dǎo)修改補(bǔ)充一、前置學(xué)習(xí)1、課前準(zhǔn)備：小棒每10根一捆，準(zhǔn)備10捆。2、仔細(xì)觀察課本15頁(yè)情境圖，工人師傅在干什么？你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？3、嘗試解決：做一只鷹風(fēng)箏需要紅布2米，64米紅布能做多少只鷹風(fēng)箏？我的算式

15、：_我的豎式：我是這樣想的：1、我先分 個(gè) 商 ，對(duì)齊被除數(shù)的 位，它表示 2、剩下的我是這樣分的： 1、給爸爸媽媽當(dāng)小老師，把你提的問(wèn)題講給他們聽(tīng)一聽(tīng)。2、列出算式后，可以先用小棒擺一擺，用口算、估算的方法算一算，再完成豎式，想一想，豎式計(jì)算應(yīng)注意什么？二、合作探究1、以小組為單位交流前置學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2、小組探究一：“每盒有6個(gè)線輪，72個(gè)線輪是多少盒？邊擺小棒邊獨(dú)立思考再列式解答，并在小組內(nèi)交流自己的算法。3、小組探究二：“扎一個(gè)風(fēng)箏需3根竹條，438根竹條能做多少只風(fēng)箏？分析好題意后，獨(dú)立完成。探究一算式：_豎式：探究二算式：_豎式：第一次商后余下的1怎么辦？如果想不明白就和小組內(nèi)同學(xué)交

16、流一下吧！在解決問(wèn)題時(shí)，如果遇到困難可與同學(xué)交流后再獨(dú)立解決。三、展示交流1、把你們小組探究的成果分享給全班同學(xué)。2、總結(jié)一下兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。認(rèn)真傾聽(tīng)其他小組的觀點(diǎn)，及時(shí)提出自己的質(zhì)疑。請(qǐng)你結(jié)合上面做過(guò)的算式來(lái)思考，積極動(dòng)腦，相信你會(huì)有很大收獲。四、穩(wěn)固應(yīng)用1、獨(dú)立完成課本16頁(yè)最后一個(gè)綠點(diǎn)。2、自主練習(xí)第1題。學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流。3、自主練習(xí)第2題。先從15頁(yè)情境圖里找出相關(guān)信息，再解答。第1題，說(shuō)一說(shuō)豎式計(jì)算應(yīng)注意什么？第2題，你可以筆算，也可以估算，注意解決問(wèn)題策略的多樣性。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 這節(jié)課你學(xué)到了什么？有哪些收獲？與大家交流一下吧！學(xué)生自評(píng) 教師評(píng)價(jià) 小組互評(píng) 月

17、日小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法筆算課型練習(xí)課班級(jí)三年級(jí) 班單位教師姓名代麗萍學(xué)生姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、穩(wěn)固兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。 2、結(jié)合具體的情境解決問(wèn)題，養(yǎng)成應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)成果學(xué)法指導(dǎo)修改補(bǔ)充一、復(fù)習(xí)引入回憶：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。想一想：先從被除數(shù)的哪一位除起，怎樣寫(xiě)商。二、自主練習(xí)第3題，學(xué)生獨(dú)立做，小對(duì)子交流，小組交流。第4題，火眼金睛辯對(duì)錯(cuò)。說(shuō)一說(shuō)，計(jì)算除法時(shí)應(yīng)該注意什么？第5題，理解圖意，獨(dú)立完成。第6題，計(jì)算并根據(jù)要求涂色。第7題，認(rèn)真讀題，分析題意，獨(dú)立完成。算式：_平均每天需要摘多少棵？_需要多少人？_認(rèn)

18、真讀題，找出信息，明確題意，可以口算，可以估算。在計(jì)算時(shí)注意什么？有余數(shù)時(shí)再需要一個(gè)盒子三、展示交流1、以小組為單位匯報(bào)展示組內(nèi)對(duì)題目的理解和解答情況。2、生生互動(dòng)，相互交流。學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，如果有不同意見(jiàn)，要大膽質(zhì)疑。四、拓展提升第8題， 解決現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際問(wèn)題。先弄清圖意，再解答四幅圖中的問(wèn)題。算式：_“賺了66元錢(qián)是什么意思？注意根據(jù)數(shù)量之間的關(guān)系解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng) 教師評(píng)價(jià) 小組互評(píng) 月 日小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題除法驗(yàn)算課型新授班級(jí)三年級(jí) 班單位教師姓名代麗萍學(xué)生姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、探索并掌握除法的驗(yàn)算方法。 2、能結(jié)合具體情況進(jìn)行估算，判斷計(jì)算結(jié)果的對(duì)錯(cuò)，逐步養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。3、能結(jié)合具

19、體情境提出問(wèn)題，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)成果學(xué)法指導(dǎo)修改補(bǔ)充一、自主探究1、觀察課本19頁(yè)情境圖，從工人師傅的交談中，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息，你能提出什么問(wèn)題？2、探究沒(méi)有余數(shù)的除法驗(yàn)算方法：一名工人4小時(shí)裁了76只風(fēng)箏面。她平均每小時(shí)裁19只風(fēng)箏面，對(duì)嗎？請(qǐng)你幫她算一算。3、總結(jié)沒(méi)有余數(shù)除法的驗(yàn)算方法。我的算式：_我的驗(yàn)算方法：把你發(fā)現(xiàn)的信息和提出的問(wèn)題說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。試一試，你能想出幾種不同的驗(yàn)算方法。如果用乘法驗(yàn)算，要講明用乘法驗(yàn)算的道理和方法。二、展示交流1、在小組內(nèi)交流。2、分組展示，全班交流。每個(gè)小組選一名代表，上臺(tái)板演驗(yàn)算方法。你最喜歡用哪一種方

20、法？說(shuō)明理由。三、合作探究1、探究有余數(shù)的除法驗(yàn)算方法：4天要裁499只風(fēng)箏面，平均每天要裁多少只風(fēng)箏面？請(qǐng)你獨(dú)立計(jì)算出結(jié)果，再進(jìn)行驗(yàn)證。2、驗(yàn)算有余數(shù)的除法時(shí)，應(yīng)該注意什么？我的算式：_我的驗(yàn)算方法：可以用估算的方法驗(yàn)算。四、展示交流1、交流有余數(shù)的除法驗(yàn)算方法。2、比擬沒(méi)有余數(shù)和有余數(shù)的除法驗(yàn)算有什么異同。積極發(fā)言，大膽說(shuō)出自己的想法。五、穩(wěn)固應(yīng)用自主練習(xí)第1題，計(jì)算下面各題，并且驗(yàn)算。學(xué)生獨(dú)立做到練習(xí)本上，全班交流。選擇自己喜歡的方法進(jìn)行驗(yàn)算。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 這節(jié)課你學(xué)到了什么？有哪些收獲？與大家交流一下吧！學(xué)生自評(píng) 教師評(píng)價(jià) 小組互評(píng) 月 日小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題兩、三位數(shù)除以一位數(shù)7課型 新授

21、班級(jí)三年級(jí) 班單位教師姓名張繼霞學(xué)生姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 結(jié)合具體情境，開(kāi)展提出問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力，進(jìn)一步體會(huì)除法與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。 2、能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)成果學(xué)法指導(dǎo)補(bǔ)充修改一前置學(xué)習(xí)觀察23頁(yè)信息窗4，研究以下問(wèn)題：1、 我發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息有： 、 、 、 、 2、 我提的問(wèn)題是： 、 、 、 、 3、我的列式是： 、 、 、 、 4、 我的計(jì)算方法是： 5、 計(jì)算時(shí)，我的好方法： 6、 有不會(huì)的問(wèn)題嗎？寫(xiě)在這里： 信息窗中的數(shù)學(xué)信息很多，根據(jù)自己的情況挑選自己感興趣的來(lái)完成吧。1、找數(shù)學(xué)信息時(shí)，要一組一組的找。2、 提問(wèn)題

22、時(shí)要對(duì)應(yīng)前面發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息。3、 列出算式并計(jì)算出得數(shù)。4、你是怎么計(jì)算的，有好的計(jì)算方法嗎？把你的方法寫(xiě)下來(lái)，告訴大家吧。二合作探究1、以小組為單位把你的前置學(xué)習(xí)內(nèi)容講給你的同學(xué)們聽(tīng)。2、提出自己不會(huì)的問(wèn)題讓同學(xué)們幫幫你。小組不能解決的問(wèn)題： 1、 小組交流時(shí)，每個(gè)同學(xué)可以挑選一道題和大家交流，一定要講一講你的計(jì)算方法。2、同學(xué)們不會(huì)的問(wèn)題是小組交流重點(diǎn)。三展示交流1、把小組同學(xué)好的方法進(jìn)行匯總，和全班同學(xué)交流。2、交流小組不能解決的問(wèn)題。1、仔細(xì)聽(tīng)其它小組同學(xué)的匯報(bào)。2、及時(shí)提出自己的質(zhì)疑。四拓展訓(xùn)練1、完成信息窗中，自己課前沒(méi)有完成的內(nèi)容。2、完成23頁(yè)綜合練習(xí)第1題、第2題。 要獨(dú)立完

23、成，檢查自己是不是真的學(xué)會(huì)了。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)大家來(lái)總結(jié)：說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了什么？你想提醒同學(xué)們注意什么？你認(rèn)為哪個(gè)小組表現(xiàn)最棒？說(shuō)明你的理由。學(xué)生自評(píng) 教師評(píng)價(jià) 小組互評(píng) 月 日 小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題兩、三位數(shù)除以一位數(shù)8課型 新授班級(jí) 三年級(jí) 班單位教師姓名張繼霞學(xué)生姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)3、 綜合運(yùn)用所學(xué)的兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。4、 培養(yǎng)自己提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)成果學(xué)法指導(dǎo)補(bǔ)充修改一根底知識(shí)闖關(guān)1、 直接寫(xiě)得數(shù) 600÷6= 80÷8= 70×4= 450÷9= 0÷8= 630÷7= 180

24、7;6= 80×5= 540÷9= 2、 用豎式計(jì)算并且驗(yàn)算 472÷4= 423÷3=3、一件衣服需要釘5個(gè)扣子，61個(gè)扣子大約可以釘多少件衣服？1、 認(rèn)真完成左邊的練習(xí)題。2、 仔細(xì)檢查，用紅筆標(biāo)注出錯(cuò)題。3、 你的根底知識(shí)闖關(guān)了嗎？二展示交流1、小對(duì)子交流闖關(guān)中遇到的問(wèn)題或者闖關(guān)成功的經(jīng)驗(yàn)。2、小組互動(dòng)，展示闖關(guān)成功經(jīng)驗(yàn)，幫助同學(xué)解決不會(huì)的問(wèn)題。3、每組挑選代表全班交流。 積極互動(dòng)，爭(zhēng)取時(shí)機(jī)上臺(tái)與全班同學(xué)交流。三穩(wěn)固拓展1、完成課本24頁(yè)第3題。2、完成課本24頁(yè)第4題。選哪種箱子正好裝完呢？A箱： B箱：3、完成課本24頁(yè)第5題4、完成課本24頁(yè)

25、第5題第三題中數(shù)學(xué)信息很多，做題時(shí)注意挑選有用的數(shù)學(xué)信息。看清題目，第5題、6題都有2個(gè)問(wèn)題，都要解答啊。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)大家來(lái)總結(jié)：說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了什么？你認(rèn)為哪個(gè)小組表現(xiàn)最棒？說(shuō)明你的理由。學(xué)生自評(píng) 教師評(píng)價(jià) 小組互評(píng) 月 日 小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題我學(xué)會(huì)了嗎？課型 新授班級(jí)三年級(jí) 班單位教師姓名張繼霞學(xué)生姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)利用情景中的數(shù)學(xué)信息，解決問(wèn)題，對(duì)自己學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行自我檢測(cè)。2、總結(jié)本單元的收獲與進(jìn)步。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)成果學(xué)法指導(dǎo)補(bǔ)充修改一前置學(xué)習(xí)一、觀察27頁(yè)信息窗，研究以下問(wèn)題：1、 今天需要多少個(gè)大桶？ 、需要的數(shù)學(xué)信息是： 、 列式并計(jì)算： 2、 1小時(shí)能生產(chǎn)多少箱牛奶？ 、需要的

26、數(shù)學(xué)信息： 、列式并計(jì)算 、 你會(huì)驗(yàn)算嗎？ 1、 平均每輛大車(chē)大約裝多少箱牛奶 、需要的數(shù)學(xué)信息： 、列式并計(jì)算 3、 本單元我學(xué)會(huì)了： 2、 我不會(huì)的問(wèn)題是： 根據(jù)問(wèn)題從情景圖中找自己需要的數(shù)學(xué)信息，列示并計(jì)算?？偨Y(jié)本單元的收獲與進(jìn)步。二合作探究1、以小組為單位把你的前置學(xué)習(xí)內(nèi)容挑選一個(gè)講給你的同學(xué)們聽(tīng)。2、提出自己不會(huì)的問(wèn)題讓同學(xué)們幫幫你。小組不能解決的問(wèn)題： 4、 注意，每個(gè)同學(xué)挑選一個(gè)問(wèn)題和大家交流。2、同學(xué)們不會(huì)的問(wèn)題是小組交流重點(diǎn)。三展示交流1、小組代表和全班同學(xué)交流自己小組好的做題方法。2、交流小組不能解決的問(wèn)題。1、仔細(xì)聽(tīng)其它小組同學(xué)的匯報(bào)。2、及時(shí)提出自己的質(zhì)疑。四拓展訓(xùn)練1

27、、完成信息窗中，自己課前沒(méi)有完成的內(nèi)容。2、完成課本25-26頁(yè)綜合練習(xí)中的第8-10題。 要獨(dú)立完成，檢查自己是不是真的學(xué)會(huì)了。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)大家來(lái)總結(jié)：你認(rèn)為哪個(gè)小組表現(xiàn)最棒？說(shuō)明你的理由。學(xué)生自評(píng) 教師評(píng)價(jià) 小組互評(píng) 月 日 小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題兩、三位數(shù)除以一位數(shù)一課型復(fù)習(xí)課班級(jí)三年級(jí) 班單位教師姓名代麗萍學(xué)生姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、進(jìn)一步掌握本單元所學(xué)知識(shí)。2、提高計(jì)算能力及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。3、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)成果學(xué)法指導(dǎo)修改補(bǔ)充一、回憶整理1、回憶一下本單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)，整理出來(lái)吧！2、展示交流：在小組內(nèi)交

28、流自己整理的內(nèi)容。以小組為單位，在班級(jí)內(nèi)分享交流成果。結(jié)合交流情況，完善自己的單元知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。用你喜歡的方式，把本單元所學(xué)知識(shí)整理到一張紙上。小組長(zhǎng)組織本組成員交流，注意用比擬標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)講述。二、根底復(fù)習(xí)1、口算?？凑l(shuí)算得又對(duì)又快180÷3= 80÷4= 360÷9= 0÷3=300÷5= 0÷8= 240÷4= 770÷7=2、估算。178÷9 104÷5 138÷7 243÷83、筆算，并驗(yàn)算。986÷8 846÷6驗(yàn)算：驗(yàn)算： 同桌訂正答案，相

29、互糾錯(cuò)。說(shuō)一說(shuō)估算步驟：先把被除數(shù)估成整十整百的數(shù)，然后再算一算。豎式計(jì)算和驗(yàn)算應(yīng)該注意些什么？三、應(yīng)用復(fù)習(xí)1、運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)看臺(tái)共有620個(gè)座位，分為ABCD四個(gè)區(qū)。 1平均每個(gè)區(qū)有多少個(gè)座位？ 2中心小學(xué)三年級(jí)有4個(gè)班，每個(gè)班有35人， 他們到A區(qū)就座，這些座位夠嗎？1_ 2_ 2、一部電視劇共359分鐘，分9集播完，平均每集大約多少分鐘？算式：_根據(jù)問(wèn)題找出相關(guān)信息，然后列式解答。四、檢測(cè)反應(yīng)第一關(guān)：媽媽將8件衣服拿去干洗，共花了272元，平均干洗一件衣服需要多少元？第二關(guān)：希望小學(xué)安裝了756個(gè)燈管，每個(gè)教室6個(gè)燈管，希望小學(xué)有多少個(gè)教室？第三關(guān)：小明8分鐘做了160道口算題，照這樣速度，李

30、明9分鐘能做多少道口算題？算式：_算式：_算式：_認(rèn)真審題，獨(dú)立解答，相信自己一定能過(guò)關(guān)！學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng) 教師評(píng)價(jià) 小組互評(píng) 月 日小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案2021.7課題對(duì)稱(chēng)課型新授班級(jí)三年級(jí) 班單位皇城中心小學(xué)教師姓名劉延玲學(xué)生姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1結(jié)合實(shí)例，通過(guò)觀察、操作等形式多樣的活動(dòng)，初步感知生活中的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形和對(duì)稱(chēng)軸，知道軸對(duì)稱(chēng)圖形的含義，能判斷一個(gè)圖形是否是軸對(duì)稱(chēng)圖形。2在活動(dòng)中培養(yǎng)觀察能力和動(dòng)手操作能力，開(kāi)展空間觀念。3通過(guò)探究活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)熱情，感受對(duì)稱(chēng)圖形的美，學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)成果學(xué)法指導(dǎo)修改補(bǔ)充一前置學(xué)習(xí)1請(qǐng)你從課本最后面的附頁(yè)中剪下相關(guān)的圖片。2

31、請(qǐng)你用數(shù)學(xué)的眼光仔細(xì)觀察這些圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？3.你能舉例說(shuō)明你是怎樣發(fā)現(xiàn)這些特點(diǎn)的嗎？4.你還能找出生活中像這樣的例子嗎？我的發(fā)現(xiàn)： 我的例子： 1.仔細(xì)觀察，積極動(dòng)腦，相信你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的小秘密。2可以動(dòng)手折一折看看有沒(méi)有什么新的發(fā)現(xiàn)？3.看一看課本29頁(yè)的內(nèi)容，說(shuō)不定你會(huì)有意想不到的收獲哦！二合作探究1同桌互相說(shuō)一說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的圖片的特點(diǎn)。2.小組長(zhǎng)帶著組員共同談?wù)撟约旱氖斋@。1.別人在說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)時(shí)，比比誰(shuí)聽(tīng)的最認(rèn)真。2.小組長(zhǎng)要分好工，及時(shí)歸納總結(jié)小組的發(fā)現(xiàn)，其他成員及時(shí)交流補(bǔ)充。3.建議及時(shí)根據(jù)課本總結(jié)歸納自己的發(fā)現(xiàn)。三展示交流1.以小組為單位匯報(bào)小組成員觀察圖片后的發(fā)現(xiàn)。2.其

32、他同學(xué)生生互動(dòng)，及時(shí)補(bǔ)充自己的發(fā)現(xiàn)，或者是提出自己的困惑。1.在展示時(shí)不僅要說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)，最好也說(shuō)一說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的方法，可以動(dòng)手指一指或者折一折。2.如果你有更多的發(fā)現(xiàn)或者是比同學(xué)說(shuō)的更好，可以及時(shí)補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)。四拓展訓(xùn)練1.自主練習(xí)第1題，找一找，哪些是軸對(duì)稱(chēng)圖形？2.自主練習(xí)第2題，說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)動(dòng)作造型是對(duì)稱(chēng)的？3.和同伴一起做一個(gè)對(duì)稱(chēng)的動(dòng)作。4.找一找我們生活中的軸對(duì)稱(chēng)圖形。1.如果你認(rèn)為它是軸對(duì)稱(chēng)圖形，你能?chē)L試著找出它的對(duì)稱(chēng)軸嗎？2.在做動(dòng)作之前可以先想一想軸對(duì)稱(chēng)圖形有什么特點(diǎn)，然后再去做動(dòng)作。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng) 教師評(píng)價(jià) 小組互評(píng) 月 日小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案2021.7課題畫(huà)對(duì)稱(chēng)軸課型新授班

33、級(jí)三年級(jí) 班單位皇城中心小學(xué)教師姓名劉延玲學(xué)生姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過(guò)觀察、操作，能畫(huà)出長(zhǎng)方形和正方形的對(duì)稱(chēng)軸，能在方格紙上用給定軸對(duì)稱(chēng)圖形的一半畫(huà)出另一半。2在大量的具體活動(dòng)中，培養(yǎng)初步的觀察能力，開(kāi)展空間觀念。3情景中欣賞、感受對(duì)稱(chēng)美，激發(fā)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)成果學(xué)法指導(dǎo)修改補(bǔ)充一前置學(xué)習(xí)1請(qǐng)你從生活中找一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形的例子。2請(qǐng)你準(zhǔn)備一張長(zhǎng)方形紙片和一張正方形紙片，嘗試著畫(huà)出它們的對(duì)稱(chēng)軸？3.你能?chē)L試著畫(huà)出右邊的長(zhǎng)方形和正方形的對(duì)稱(chēng)軸嗎？我的例子： 我是這樣找到它們的對(duì)稱(chēng)軸的： 1.生活中有很多軸對(duì)稱(chēng)圖形的例子，只要你細(xì)心觀察，相信你一定行！2想一想我們?cè)趯W(xué)習(xí)軸對(duì)稱(chēng)圖形時(shí)怎樣知

34、道一個(gè)圖形是不是軸對(duì)稱(chēng)圖形的？3.如果不折，怎樣才能找到它的對(duì)稱(chēng)軸呢？4.如果實(shí)在想不出來(lái)，可以看看數(shù)學(xué)書(shū)的30頁(yè)。 二合作探究1同桌互相說(shuō)一說(shuō)自己怎樣找到長(zhǎng)方形和正方形的對(duì)稱(chēng)軸的。2.小組長(zhǎng)帶著組員共同總結(jié)畫(huà)長(zhǎng)方形、正方形對(duì)稱(chēng)軸的方法。聽(tīng)了小組同學(xué)的想法，我覺(jué)得這樣畫(huà)對(duì)稱(chēng)軸最簡(jiǎn)單： 1.別人在說(shuō)自己的方法時(shí)，比比誰(shuí)聽(tīng)的最認(rèn)真。2.小組長(zhǎng)要分好工，及時(shí)歸納總結(jié)小組的發(fā)現(xiàn)，其他成員及時(shí)交流補(bǔ)充。三展示交流1.以小組為單位匯報(bào)小組成員畫(huà)長(zhǎng)方形和正方形對(duì)稱(chēng)軸的方法。2.其他同學(xué)生生互動(dòng)，及時(shí)補(bǔ)充自己的發(fā)現(xiàn)，或者是提出自己的困惑。通過(guò)聽(tīng)同學(xué)們介紹的自己畫(huà)的長(zhǎng)方形和正方形的對(duì)稱(chēng)軸，我發(fā)現(xiàn)了：長(zhǎng)方形的對(duì)稱(chēng)軸有 條。正方形的對(duì)稱(chēng)軸有 條。1.在展示時(shí)不僅要指出自己畫(huà)的對(duì)稱(chēng)軸，同時(shí)也要說(shuō)明自己是怎樣找到對(duì)稱(chēng)軸的。2.如果你有更多的發(fā)現(xiàn)或者是比同學(xué)說(shuō)的更好，可以及時(shí)補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)。四拓展訓(xùn)練1.自主練習(xí)第4題，在方格紙上畫(huà)出下面圖形的對(duì)稱(chēng)軸？2.自主練習(xí)第5題，下面的圖