【方案】府東街小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)實施方案

1、精品word可編輯資料- - - - - - - - - - - - -府東街學(xué)校訓(xùn)練集團(tuán)工作方案為全面貫徹落實我市訓(xùn)練局關(guān)于統(tǒng)籌城鄉(xiāng)訓(xùn)練改革和進(jìn)展要求，加快我市義務(wù)訓(xùn)練優(yōu)質(zhì)化、均衡化進(jìn)程，實現(xiàn)辦人民中意的訓(xùn)練目標(biāo)，依據(jù)市局要求，結(jié)合訓(xùn)練集團(tuán)實際，特制定訓(xùn)練集團(tuán)互動幫扶進(jìn)展工作實施方案：一、指導(dǎo)思想以促進(jìn)義務(wù)訓(xùn)練優(yōu)質(zhì)均衡進(jìn)展為目標(biāo)，以創(chuàng)新辦學(xué)體制和 治理體制為動力 ,充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練資源的影響、輻射、示范和帶動作用，不斷縮小校際差距，不斷滿意人民群眾日益增長的優(yōu)質(zhì)化、多樣化訓(xùn)練需求，實現(xiàn)從“學(xué)有所教”到“學(xué)有優(yōu)教”的轉(zhuǎn)變；二、總體目標(biāo)集團(tuán)學(xué)校本著“開放 共享 合作 共贏”原就，借助“共立（治理

2、制度和考核方法）共建（有效課堂）共研（教學(xué)與育人策 略）共享（優(yōu)質(zhì)人力和網(wǎng)絡(luò)資源）共控（教學(xué)過程和質(zhì)量） ”進(jìn)展途徑，探究學(xué)校治理、老師進(jìn)展、同學(xué)成長、質(zhì)量提升等方面的行之有效的策略，讓集團(tuán)學(xué)校每個孩子享受公平優(yōu)質(zhì)的訓(xùn)練，讓集團(tuán)學(xué)校每個老師在互動中共同進(jìn)展，讓兩個校區(qū)訓(xùn)練實力日趨均衡；三、成立集團(tuán)工作領(lǐng)導(dǎo)小組校長：褚靈蘭郝楊平副校長：李晉玲 （常務(wù)）常月麗李文瀚（分管教學(xué)） 楊 鵬武文杰（分管德育）第 8 頁，共 8 頁- - - - - - - - - -總務(wù)主任：程厚忠李孝峰工會主席：李晉玲張濟(jì)梅中層領(lǐng)導(dǎo)：李清王 倩（政教副主任） 靳云海張海萍（大隊輔導(dǎo)員）四、實施方法（一）文獻(xiàn)討論法把握

3、國內(nèi)外討論動態(tài)，查閱文獻(xiàn)資料，借鑒已有的討論成果和體會教訓(xùn)，防止走彎路，為課題討論供應(yīng)理論框架和方法；（二）調(diào)查討論法調(diào)查討論國內(nèi)外集團(tuán)化辦學(xué)的現(xiàn)狀與合作的實施可行性， 調(diào)查討論集團(tuán)化運(yùn)作前后各校在辦學(xué)模式、師生治理、育人方式、凸顯特色等方面的變化情形，尋求集團(tuán)化辦學(xué)的著力點與突破點；（三）行動討論法在討論過程中，把討論與實踐緊密地結(jié)合起來，通過觀看、探究、實踐、反饋、評判、反思、總結(jié)、完善，積存豐富的有 效實踐體會，最終探究出集團(tuán)化辦學(xué)的有效模式；（四）體會總結(jié)法在行動討論的基礎(chǔ)上，調(diào)劑相關(guān)變量，總結(jié)初步體會，微調(diào)試驗方案，最終上升到理論，形成體會總結(jié)；并通過總結(jié)、觀摩，和諧整個試驗的過程，

4、形成試驗的有序、規(guī)范、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)而又多樣化的整體推動；五、實施過程（一）預(yù)備階段 2021.7 2021.9詳細(xì)做法：1. 成立集團(tuán)化辦學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，組建專家組成員；2. 借調(diào)查討論法， 多渠道搜集整理各地集團(tuán)化辦學(xué)的體會，綻開學(xué)習(xí)；3. 完成組建初期的各項籌備工作；（二）實施階段（2021.9 2021.7 ） 詳細(xì)做法：1. 采納行動討論法， 在實踐中探究集團(tuán)化辦學(xué)的有效模式，提升集團(tuán)辦學(xué)效益；2. 以學(xué)校文化為引領(lǐng)，培養(yǎng)適于集團(tuán)進(jìn)展的文化體系；3. 以增能增效為目標(biāo)，建構(gòu)集團(tuán)治理新模式；使學(xué)校治理逐步從傳統(tǒng)體會型轉(zhuǎn)向制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、信息化綜合型，從事 務(wù)型轉(zhuǎn)向文化型、內(nèi)涵型；仔細(xì)踐行“兒童

5、思維、文化建校、團(tuán)隊精神、有效服務(wù)”的治理理念；4. 以課題討論為抓手，提升訓(xùn)練集團(tuán)辦學(xué)質(zhì)量；進(jìn)一步探究集團(tuán)化辦學(xué)的運(yùn)行機(jī)制，既形成共同的價值追求，統(tǒng)一的思想，又呈現(xiàn)出各校區(qū)的辦學(xué)特色；5. 以網(wǎng)絡(luò)治理為依靠，打造訓(xùn)練集團(tuán)治理新時空；優(yōu)化校內(nèi)網(wǎng)群，把集團(tuán)內(nèi)各分部連接成一個有機(jī)的整體；通過校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)，集團(tuán)信息得以快速傳遞，學(xué)科資源庫得以高度共享，為各部師生的進(jìn)展供應(yīng)公平均衡的機(jī)會；6. 完善集團(tuán)內(nèi)老師評判系 ,充分發(fā)揮評判的規(guī)范、 導(dǎo)向與鼓勵功能，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量；（三）總結(jié)階段（2021.9-）在行動討論的基礎(chǔ)上，調(diào)劑相關(guān)變量，總結(jié)初步體會，微調(diào)試驗方案，最終上升到理論，形成體

6、會總結(jié)；并通過總結(jié)、觀摩，和諧整個試驗的過程，形成試驗的有序、規(guī)范、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)而又多樣化的整體推動；六、詳細(xì)措施1. 建構(gòu)并實施“協(xié)作型”治理模式 “協(xié)作型”訓(xùn)練集團(tuán)內(nèi)各成員校法人、校名和行政隸屬關(guān)系不變，原就上保持人、財、物獨立；集團(tuán)內(nèi)學(xué)校之間實行治理互通、研訓(xùn)聯(lián)動、質(zhì)量同進(jìn)、文化共融、項目合作、捆綁考核“六大行動”；2. 工作要點（ 1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深化各校區(qū)進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)、班級治理、環(huán)境建設(shè)等方面的跟蹤指導(dǎo)；（ 2）組織名優(yōu)骨干老師各校區(qū)巡回呈現(xiàn)（優(yōu)質(zhì)課或治理體會共享等）；（ 3）對應(yīng)年級各學(xué)科老師集體備課后自選兩個單元內(nèi)容互動上課；（ 4）實行教學(xué)質(zhì)量同步測試，教學(xué)資源共享，期末統(tǒng)一組織考試

7、，在教學(xué)質(zhì)量檢測后，對成果進(jìn)行對比、分析、找出緣由，調(diào)整教學(xué)方法；（ 5）校區(qū)內(nèi)德育處組織大型活動時彼此相互觀摩，盡可能同時參與并互動；（ 6）集團(tuán)內(nèi)德育處和教誨處各承擔(dān)一項課題討論，通過討論課題引領(lǐng)老師進(jìn)展；七、運(yùn)行要求1. 充分熟悉實行集團(tuán)化辦學(xué)的重要意義，動員組織廣大教職工把思想統(tǒng)一到關(guān)于訓(xùn)練均衡進(jìn)展的重大決策上來；2. 正?；踊顒?；訓(xùn)練集團(tuán)組織每學(xué)期到各校區(qū)調(diào)研、指導(dǎo)、送教、評估考核等不少于6 次；每學(xué)期各學(xué)科集體備課活動、教科研活動不少于4 次，面對同學(xué)的各類協(xié)作活動每學(xué)期不少于 2 次；訓(xùn)練集團(tuán)內(nèi)各班之間也要依據(jù)實際情形“結(jié)對共進(jìn)” ；3. 提升辦學(xué)層次；訓(xùn)練集團(tuán)牽頭校要注意優(yōu)質(zhì)

8、學(xué)校文化在集團(tuán)內(nèi)部的培植和進(jìn)展，大力塑造訓(xùn)練集團(tuán)的文化品牌，從辦學(xué)理念、學(xué)校文化上形成集團(tuán)的特色，同時敬重成員學(xué)校的個性特色，努力形成“一校一品”格局；附件 :府東街學(xué)校訓(xùn)練集團(tuán)2021-2021學(xué)年度第一學(xué)期工作逐月支配附 件:府東街學(xué)校訓(xùn)練集團(tuán) 2021-2021 學(xué)年度第一學(xué)期工作逐月支配1. 支配部署本學(xué)期訓(xùn)練集團(tuán)工作方案；2. 組織訓(xùn)練集團(tuán)教學(xué)能手匯報呈現(xiàn)活動；3. 組織參與“市教研室組織的示范課觀摩以及教材教9 月法培訓(xùn)”后活動研討；4. 組織訓(xùn)練集團(tuán)內(nèi) 高效課堂暑期專版 學(xué)習(xí)溝通活動；10 月1. 組織訓(xùn)練集團(tuán)內(nèi)集體備課同課異構(gòu)活動；2. 訓(xùn)練集團(tuán)特色觀摩 - 府東街學(xué)?；@球周呈

9、現(xiàn)活動；11 月1. 組織訓(xùn)練集團(tuán)內(nèi)集體備課同課異構(gòu)活動；2. 組織期中考試， 收集數(shù)據(jù)并組織訓(xùn)練集團(tuán)各校進(jìn)行質(zhì)量分析；12 月1. 組織訓(xùn)練集團(tuán)內(nèi)體育學(xué)科教學(xué)觀摩活動；2. 組織訓(xùn)練集團(tuán)內(nèi)素養(yǎng)訓(xùn)練成果呈現(xiàn)匯報；2021 年1、2 月1. 組織教學(xué)能手評比活動；2. 做好期末復(fù)習(xí)方案溝通工作；3. 組織同學(xué)學(xué)業(yè)水平分項測查觀摩活動；4. 總結(jié)溝通本學(xué)期工作；學(xué)問 ,就是一切有人問 ,學(xué)問是什么 .學(xué)問又意味著什么呢 .學(xué)問可以豐富我們的精神生活，使我們變的充實 .學(xué)問也是財寶 ,有了學(xué)問 ,就可以擁有財寶 .世界首富比爾蓋茨之所以富有，是靠他的天賦和學(xué)問 ,才制造財寶 .學(xué)問是什么 .學(xué)問就是

10、力氣 ,美國的海倫幼時因病丟失了視覺和聽覺,但她并沒有向命運(yùn)屈服；最終，學(xué)問使她頑強(qiáng)的活下去.最終，經(jīng)過她的努力 ,她成為了一個優(yōu)秀的學(xué)者和作家.有學(xué)問的人， 會受到敬重； 這是我深有體會的 ,我想讀者們也是吧.打個比方 ,在學(xué)校里 ,成果好的就是權(quán)力最高的 ,有學(xué)問的就會受到敬重;沒有學(xué)問 成果差的 , 不但不能受到敬重 ,可能四周的人仍會在背后說他.當(dāng)然了 ,成果差不肯定就代表一切,就說我們班吧 ,成果差的人倒是有一大堆 ,但有些人的“名聲”可是很大的哦 ,他們伴侶多得數(shù)不勝數(shù),差不多七年級七個班都是他們的好伴侶 ,有些人仍跟初二初三的人打交道.為什么人們敬重有學(xué)問的人呢.有學(xué)問的人 ,通常都閱讀過大量的書籍.一些人生的道理、 道德在書中都有 .人類早在幾億年前就產(chǎn)生了,到現(xiàn)在，人們?nèi)耘f在不斷學(xué)習(xí),不斷獵取學(xué)問；學(xué)問使人們的精神文明更富足.古人云 :書中自有黃金屋 ,書中自有顏如玉