現(xiàn)代信息技術(shù)在思想品德教學(xué)中的運(yùn)用研究

1、    現(xiàn)代信息技術(shù)在思想品德教學(xué)中的運(yùn)用研究    張艷芳摘 要：信息技術(shù)運(yùn)用到思想品德教學(xué)中，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率，有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程。如何有效運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)是值得教育工作者思考的問(wèn)題，同時(shí)也應(yīng)看到在運(yùn)用信息技術(shù)方面還存在種種問(wèn)題，面臨著諸多問(wèn)題與挑戰(zhàn)。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；優(yōu)勢(shì)；運(yùn)用：g63 ：a ：1673-9132（2017）22-0152-02doi：10.16657/ki.issn1673-9132.2017.22.094思想品德課是基礎(chǔ)教育的重要學(xué)科，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)與法律素質(zhì)，形成正確

2、的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的重要?dú)v史使命。隨著新課程改革的不斷深入，搞好思想品德課堂教學(xué)，推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程，已成為擺在教師面前的重要課題。因此，教師充分有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)來(lái)優(yōu)化課堂勢(shì)在必行。實(shí)踐證明，信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效結(jié)合，有以下幾方面優(yōu)點(diǎn)。一、信息技術(shù)運(yùn)用到思想品德教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)1.將 “微課” “微電影”等現(xiàn)代信息技術(shù)手段融入教學(xué)，不僅打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式的時(shí)空局限性，更重要的是其本身作為一種教學(xué)資源，能直接創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，方便學(xué)生在課前自主預(yù)習(xí)、課后及時(shí)鞏固檢測(cè)，有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)的效率。2.利用“電影”“動(dòng)畫(huà)”“圖片”“歌曲”“ppt”等現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)

3、行課堂教學(xué)，直觀(guān)形象，有利于培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，激發(fā)求知欲，啟迪學(xué)生去思索、去發(fā)現(xiàn)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。在教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用信息技術(shù)手段可以把抽象概念、原理具體化、形象化，易于學(xué)生接受，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。例如，在講授人民當(dāng)家作主的法治國(guó)家一課中，我播放人民代表大會(huì)產(chǎn)生的流程的視頻使學(xué)生對(duì)人民代表大會(huì)這一國(guó)家根本政治制度有了深刻的理解，同時(shí)利用多媒體把相應(yīng)的資料顯示在大屏幕上，增加課堂的容量，收到了良好的效果，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)手段的多樣化、教學(xué)方法的藝術(shù)化、教學(xué)效果最優(yōu)化的高度統(tǒng)一。3.利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行思想品德教學(xué)，有利于理論聯(lián)系實(shí)際，知行統(tǒng)一，提高學(xué)生實(shí)踐能力。例如，在教學(xué)中播放今日說(shuō)法庭審現(xiàn)

4、場(chǎng)普法欄目劇等法治視頻，以例說(shuō)法，我讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)討論、質(zhì)疑等方法，做到事理綜合，提高分析、解決問(wèn)題的能力，產(chǎn)生正確法律觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)而轉(zhuǎn)化到自身的實(shí)際行動(dòng)中，有利于培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，提高實(shí)踐能力。二、如何在思想品德教學(xué)中有效運(yùn)用信息技術(shù)1.將“微課”“微電影”與課堂教學(xué)相結(jié)合。在思想品德教學(xué)中，我將“微課”“微電影”引入課堂，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的求知欲。思想品德教材中，有很多知識(shí)點(diǎn)可以用微課的形式進(jìn)行教學(xué)。如“違法與犯罪” “消費(fèi)者的權(quán)益” “公民的基本權(quán)利”等知識(shí)性很強(qiáng)的內(nèi)容，可以采取微課視頻的形式，既使學(xué)生學(xué)得輕松，又牢固掌握了知識(shí)。更重要的一點(diǎn)是對(duì)學(xué)生的德育教育，人生觀(guān)

5、，價(jià)值觀(guān)的教育得到了進(jìn)一步的落實(shí)?！拔㈦娪啊弊鳛橐环N新興信息技術(shù)手段，具有短小精悍、突出主題、啟發(fā)思考的優(yōu)勢(shì)，可以很好地為課堂教學(xué)服務(wù)。2.讓學(xué)生在“電影”“視頻”中領(lǐng)悟。思想品德課教學(xué)內(nèi)容的核心是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、法治教育，幫助學(xué)生形成正確的“三觀(guān)”，在教學(xué)中摒棄一味地灌輸、空洞地說(shuō)教，而適當(dāng)引入符合主題的電影或視頻，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，自覺(jué)擔(dān)當(dāng)歷史使命，主動(dòng)知法、守法、用法有很好的作用。例如，通過(guò)觀(guān)看今日說(shuō)法，我讓學(xué)生體會(huì)“法律面前人人平等”“什么是違法與犯罪” “運(yùn)用法律維護(hù)自身的合法權(quán)益”，真正做到知法、學(xué)法、懂法、守法。通過(guò)觀(guān)看抗洪救災(zāi)、見(jiàn)義勇為等視頻，學(xué)生的正義感得到激發(fā)，

6、從而在生活中能積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，主動(dòng)關(guān)愛(ài)集體、關(guān)心他人，自覺(jué)維護(hù)社會(huì)公平正義。3.通過(guò)“圖片”“動(dòng)畫(huà)”“ppt”，將知識(shí)融入生活。在課堂教學(xué)中，如能將課本知識(shí)與學(xué)生實(shí)際生活相結(jié)合，用影像的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生身臨其境，會(huì)起到事半功倍的效果。如在講授保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策一課時(shí)，我出示了提前錄制的本班學(xué)生隨地扔垃圾、吐痰、使用一次性塑料袋、亂丟廢舊電池等視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考我們應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源，從而教育他們保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。如在講授生命的獨(dú)特性一課時(shí)，我展示了很多瀕臨滅絕的珍稀野生動(dòng)植物的圖片，號(hào)召大家關(guān)愛(ài)地球上的生命，主動(dòng)成為保護(hù)地球的小衛(wèi)士。實(shí)踐證明，將枯燥的課本知識(shí)與生活相結(jié)合，并

7、通過(guò)信息技術(shù)手段呈現(xiàn)出來(lái)，可以真正達(dá)到思想品德課育人的目標(biāo)，有效地提高學(xué)習(xí)效率。4.播放歌曲，導(dǎo)入主題或點(diǎn)題升華。優(yōu)美的歌聲，配以美妙的視頻，能引人入勝。通過(guò)輕快的樂(lè)曲聲叩開(kāi)學(xué)生心扉的大門(mén)，學(xué)生的思維神經(jīng)頓時(shí)會(huì)活躍起來(lái)，從而輕松獲得知識(shí)，心靈得到升華。如教學(xué)“我能行”時(shí)，我讓學(xué)生欣賞歌曲我相信，在激昂的歌曲和學(xué)生的齊唱中導(dǎo)入本課主題 “樹(shù)立自信心”，收到了意想不到的效果。在教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用信息技術(shù)手段，可以渲染情境，引發(fā)學(xué)生想象和聯(lián)想，給學(xué)生展示一個(gè)更廣闊的空間，給課堂注入活力，為課堂帶來(lái)了新鮮的學(xué)習(xí)氣息，喚起學(xué)生的情感活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)造性。因此，運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，已經(jīng)成

8、為了教師的基本素質(zhì)之一。但是，在信息技術(shù)運(yùn)用方面還存在諸多問(wèn)題，面臨諸多挑戰(zhàn)。三、面臨的問(wèn)題及思考1.現(xiàn)階段，我國(guó)教育的發(fā)展還很不平衡，教師對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的掌握和應(yīng)用，教學(xué)課件等教育資源的共享以及農(nóng)村學(xué)校尤其是山區(qū)農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用平臺(tái)還沒(méi)有完全搭建等，都直接影響著我國(guó)教育事業(yè)的均衡發(fā)展。2.部分教師不會(huì)或不能熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段?！拔⒄n”的制作及運(yùn)用涉及很多技術(shù)問(wèn)題，如課件的制作、錄制視頻、刻錄光盤(pán)等，并不是每一個(gè)教師都能得心應(yīng)手。3.部分教師在課堂教學(xué)中，所運(yùn)用的信息技術(shù)手段與本課主題相脫節(jié)，也就是所出示的音頻、視頻、電影等不符合本課主題，不能很好地為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。4.部分教師在課堂教學(xué)中，忙于展示各種學(xué)習(xí)資料，使學(xué)生目不暇接，缺少了獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)間，反而降低了學(xué)習(xí)效率。在素質(zhì)教育中，初中思想品德教師要樹(shù)立新的教學(xué)理念，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，深化課程改革，將現(xiàn)代信息技術(shù)手段有效地運(yùn)用到課堂教學(xué)中，使學(xué)生能主動(dòng)地、愉快地、創(chuàng)造性地獲得知識(shí)、提高能力，個(gè)性得到充分發(fā)展，潛能得到最大限度的釋放，為國(guó)家培養(yǎng)具備思想活躍、視野廣闊、思維敏捷和靈活應(yīng)變能力的創(chuàng)新型人才，正所謂“