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1、XX 年工程監(jiān)理實習(xí)報告這篇關(guān)于 XX 年工程監(jiān)理實習(xí)報告范文,是特地,希望 對大家有所幫助!一、實習(xí)目的20 xx 年 x 月 x 日至 20 xx 年 x 月 xx 日,我在西安新業(yè)建 設(shè)咨詢有限公司進行為期 3 個月的畢業(yè)實習(xí),期間被安排在 西安市未央?yún)^(qū)辛家廟劉北村城中村改造項目一期工程豪頓 國際項目部作現(xiàn)場監(jiān)理。由于本人馬上面臨大學(xué)畢業(yè)走上工 作崗位,但自己的實際工程經(jīng)驗、社會經(jīng)驗及各方面的能力 均十分欠缺。因此,為了強化對大學(xué)所學(xué)基本理論知識的理解,增強 對實際工程的感性認識,提升實際工程中將理論于實踐工作 的能力、實際動手操作能力,增加自身素質(zhì)能力,同時也通 過實習(xí)積累一定的社會經(jīng)
2、驗為畢業(yè)后正式走上工作崗位做 準備,故進行此次實習(xí),在李潤學(xué)工程師的帶領(lǐng)下我掌握了 以下內(nèi)容。二、實習(xí)內(nèi)容1、靜壓預(yù)制混凝土樁樁在現(xiàn)場預(yù)制時,應(yīng)對原材料、鋼筋骨架、混凝土強 度進行檢查;米用工廠生產(chǎn)的成品樁時,樁進場后應(yīng)進行外 觀及尺寸檢查;施工中應(yīng)對樁體垂直度、沉樁情況、樁頂完整狀況、接樁質(zhì)量等進行檢查,對電焊接樁,重要工程應(yīng)做10%勺焊縫探傷檢查;施工結(jié)束后,應(yīng)對承載力及樁體質(zhì)量做檢驗;對長樁或總錘擊數(shù)超過 500 擊的錘擊樁,應(yīng)符合樁體 強度及28d 齡期的兩項條件才能錘擊。2、模板工程對模板及支撐系統(tǒng)應(yīng)掌握下述原則:保證工程結(jié)構(gòu)和構(gòu)件各部分形狀尺寸和相互位置的 正確性;具有足夠的承載能
3、力、剛度和穩(wěn)定性,能可靠地承受新澆砼的自重和側(cè)壓力,以及在施工過程中所產(chǎn)生的荷載;構(gòu)造簡單,裝拆方便,并便于鋼筋的綁扎、安裝和砼 的澆筑、養(yǎng)護等要求。3、鋼筋工程鋼筋的下料、加工,應(yīng)要求承包方的技術(shù)人員根據(jù)圖 紙及規(guī)范進行鋼筋翻樣,并就鋼筋下料、加工,對鋼筋工進 行詳細的技術(shù)交底。為避免返工,監(jiān)理人員應(yīng)深入鋼筋加工 場,對成型的鋼筋進行檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時通知施工單位 改正;鋼筋的焊接,監(jiān)理人員首先應(yīng)檢查焊工的焊工考試合 格證,在正式焊接前,必須監(jiān)督焊工根據(jù)現(xiàn)場施工條件進行 試焊,應(yīng)根據(jù)鋼筋焊接接頭試驗方法的有關(guān)規(guī)定,抽取 焊接接頭試樣進行檢驗,檢驗合格后,方可批準上崗操作, 焊接接頭應(yīng)符合規(guī)
4、范要求。4、混凝土工程混凝土的澆筑、接槎、振搗:混凝土的澆筑順序和方法,事先應(yīng)周密考慮。對于大體積、大面積混凝土的澆筑施工單 位要制定澆搗方案交現(xiàn)場監(jiān)理審核、備案,分層、分段要合 理;層、段間的間隔時間要計劃好,在前一層、段混凝土初 凝前,澆筑后一層、段的混凝土,振搗器要插入下一層。澆 筑豎向結(jié)構(gòu),要根據(jù)結(jié)構(gòu)形式采用串洞、開門子洞等方法,保證混凝土澆筑中不發(fā)生離析,并保證各部分澆筑密實。5、承臺施工施工單位應(yīng)及時向駐地監(jiān)理組提供承臺立柱施工組織 設(shè)計, 及時組織施工技術(shù)交底會。監(jiān)理工程師應(yīng)按設(shè)計圖紙、設(shè)計變更以及工程業(yè)務(wù)聯(lián)系單,掌握規(guī)范要求,特別正確掌 握允許的偏差值范圍。監(jiān)理工程師和施工單位
5、應(yīng)認真做好內(nèi) 業(yè)簽證工作,并及時做好施工的內(nèi)業(yè)資料?;娱_挖不得擾 動基底土,如發(fā)生超挖現(xiàn)象,嚴禁隨意的用土回填。6、墩身、托盤、頂帽施工施工單位應(yīng)及時向駐地監(jiān)理組提供墩身施工組織設(shè)計,及時組織施工技術(shù)交底會,以保證施工質(zhì)量和施工安全。監(jiān) 理工程師應(yīng)按設(shè)計圖紙,設(shè)計變更及工程業(yè)務(wù)聯(lián)系單,掌握規(guī)范的要求。按設(shè)計圖紙的墩身鋼筋數(shù)量、規(guī)格、插入上蓋 梁中預(yù)留筋,要符合設(shè)計要求。7、旁站本工程項目所用混凝土為商品混凝土, 檢查混凝土預(yù)拌 廠商提供的混凝土配合比通知單;檢查測定混凝土的坍落度、和易性,按見證取樣及送檢計劃要求見證抽取混凝 土抗壓試塊及混凝土抗?jié)B試塊 ;檢查、控制每一振點的振搗、 延續(xù)時間
6、、插入距離 在混凝土澆筑過程中,經(jīng)常觀察模板、 支架、鋼筋、預(yù)埋件和預(yù)留孔洞情況,當發(fā)現(xiàn)有變形、位移 時,及時督促承包方進行處理記錄好起止時間詳細做好旁站 記錄及監(jiān)理日記。三、心得體會回想自己在期間的工作情況,不盡如意。剛開始信心滿 滿的,決定要怎么怎么樣,當實際與想象有了差別之后就有 點泄氣了,感覺開始有些無事可做,但慶幸的是自己堅持下 來了,過了幾天就慢慢進入狀態(tài)了,開始了一系列的工作。 在實習(xí)中不光學(xué)到了好多知識,還有老師的教導(dǎo),使我們慢 慢了解社會,消除了我們走向社會的恐懼心理,是我們對未 來充滿信心,以良好的心態(tài)面對社會。同時,也使我們了解 到工作的艱辛以及競爭的激烈性。了解了當前社
7、會大學(xué)生所 面臨的嚴峻問題,促使自己努力學(xué)習(xí)的知識,為以后的工作 奠定良好的基礎(chǔ)。一、工作謹慎負責(zé),認真履行行監(jiān)理職責(zé)在工程開工前認真審圖,熟悉設(shè)計圖紙的有關(guān)規(guī)定和要 求;熟悉合同文件、業(yè)主有關(guān)要求的文件??吹綀D上有誤的 地方要及時提出,向領(lǐng)導(dǎo)匯報,提出意意見。檢查現(xiàn)場機械 設(shè)備、人員、施工組織計劃,施工工藝、施工材料等,發(fā)現(xiàn) 問題根據(jù)現(xiàn)場情況做出處理并及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報。在平時的日常工作中,按照自己的崗位職責(zé)認認真真做 事,老老實實做人,少出紕漏,把事情做好,按照監(jiān)理規(guī)范, 注重動機和效果的統(tǒng)一盡量有效地工作,并經(jīng)常與監(jiān)理部同 事研究監(jiān)理工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和關(guān)鍵部位。二、加強日常學(xué)習(xí),努力提高業(yè)務(wù)素
8、質(zhì)業(yè)務(wù)素質(zhì)是監(jiān)理履職職責(zé)的基礎(chǔ)條件。 作為一名年輕的 監(jiān)理工作者,我熱愛自己的專業(yè),喜歡鉆研工程監(jiān)理中出現(xiàn) 問題產(chǎn)生的原因及處理方法, 并善于總結(jié),思悟獨到的見解, 并熱衷于對工程問題處理方案的積累。經(jīng)常和監(jiān)理部領(lǐng)導(dǎo)及 其他同事共同探討管理跨度、管理方法和管理內(nèi)容,以及在 工作如何相互配合,取長補短。三、要有求真務(wù)實的實干精神不管干什么都要都要動手做了才知道會還是不會, 不能 只靠自己聽來的,那樣在實際操作中實行不通的。就像這次 在實習(xí)中,之前聽了好多關(guān)于全站儀的理論操作,以為自己 已經(jīng)掌握得很好了。但當實際操作了才知道,好多就是紙上 談兵,不操作根本就不知道實際是怎么一回事。就像是在工程量計
9、算過程當中,好多量不通過實際的計 算,自己根本就不知道那一部分該扣,那一部分該加,真正 計算過了才知道。同時在實踐過程中要及時和老師溝通,這 樣才能學(xué)得更快,而且行之有效。我想不管我們是搞什么工 作的,但都要有求真務(wù)實的精神,只有這樣才能做一名合格 的工作人員。四、工作作風(fēng)嚴謹,嚴格遵守職業(yè)道德只有從解決工程最現(xiàn)實的問題入手,圍繞業(yè)主、承包人 切身利益多辦實事、多解難題,使雙方滿意,才能說明工作 的成效。長期以來,始終堅持“服務(wù)無止境,滿意是標準”的服 務(wù)理念,在工作點滴之中體現(xiàn)與業(yè)主、承包人的和諧、共贏,為承包人和委托人搭建溝通的橋梁。注重維護監(jiān)理部聲譽, 在監(jiān)理過程中,在言談舉止中,都注重做到合理合度,在溝 通交談中,努力做到行如流水。在顧全大局、清正廉潔、勤 奮學(xué)習(xí)方面,我都能夠嚴于律已。本次實習(xí)是我親身感受到了所學(xué)知識與實際的應(yīng)用, 理 論與實際的結(jié)合,讓給我擴大了視野,也算是對以前所學(xué)知 識的初審吧!這次暑期實習(xí)對于我以后的學(xué)習(xí)、找工作受益 匪淺。在一個月中,不僅學(xué)到知識,也讓我初步的認識了這 個社會,對于以后從事哪一方面工作有了目標以及做人所應(yīng) 該把握的方向也有所啟發(fā)。實習(xí)是每一個大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷, 它使我 們在實踐中了解社會,讓
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