綠色化學理念在高中化學實驗教學中的應用

1、    綠色化學理念在高中化學實驗教學中的應用    江虹摘 要： 化學是一門以實驗為基礎的學科，在高中化學教學中設置了很多化學實驗操作，為了響應環(huán)境保護的大背景，高中化學實驗教學全面貫徹了綠色化學理念。本文就從綠色化學的意義出發(fā)，具體談談綠色化學理念在高中化學實驗教學中的應用，從而闡述綠色化學理念在高中化學實驗教學中的作用。關鍵詞： 綠色化學理念；高中化學；應用；環(huán)境保護高中化學是高中階段比較重要的一門學科，同時，高中化學中會涉及很多實驗，這就需要同學們親自動手做實驗，需要老師通過實驗操作來開展教學活動。但是，在化學實驗過程中會產(chǎn)生很多有毒、有害、有污

2、染的氣體。目前，國家大力宣傳環(huán)保節(jié)能，綠色化學理念相應的被提出和推廣，因此，高中老師在開展高中化學實驗教學活動的時候，要積極采取環(huán)保措施，落實綠色化學理念，給高中生樹立良好的科學觀念，促進綠色化學的進一步發(fā)展。一、 綠色化學理念的意義綠色化學理念是在新課程的發(fā)展之下提出的，它是一種新型的教學理念，是時代發(fā)展的需要。綠色化學的特點是無污染，能有效利用資源，對環(huán)境的保護起到一定的作用。它提倡利用相關的化學技術，從根源上阻止一些對人們健康和環(huán)境發(fā)展產(chǎn)生不利影響的有毒、有害氣體的排放，綠色化學理念和環(huán)境保護理念密切相關，可以說是環(huán)境保護的一種具體措施，它對于社會的發(fā)展有重要的影響和意義。下面就具體談談

3、綠色化學理念的意義。（一） 有利于保護環(huán)境隨著科技的不斷發(fā)展，社會已經(jīng)走進了一個工業(yè)化的階段，伴隨著工業(yè)的快速發(fā)展，環(huán)境污染問題越來越嚴重，人們開始重視自己所生活的環(huán)境，提倡環(huán)境保護，恢復以往的藍天白云，努力建立之前的青山綠水的生態(tài)。因此，綠色化學理念應運而生，綠色化學理念提倡人與環(huán)境友好發(fā)展，倡導不生產(chǎn)、不使用對人類和環(huán)境有害的化學物品，更加強調環(huán)境的保護。此外，綠色化學理念可以為高中化學實驗教學課程指引方向，讓高中化學的發(fā)展朝著綠色環(huán)保的方向前進。（二） 有利于高中化學教學活動的長遠發(fā)展高中階段是學生們的青春期，是他們身心發(fā)展的關鍵時刻，對他們以后的發(fā)展起著決定性的作用，因此，老師們應該積

4、極把握這一時機，把綠色化學理念融入到高中化學實驗教學活動中，對學生們進行綠色化學教育，讓同學們形成綠色環(huán)保的思想。同時，老師們可以在化學實驗教學課堂上創(chuàng)設生動活潑的教學情境，以此來激發(fā)學生們的學習積極性，讓他們深刻理解綠色環(huán)保理念，知道自己負有保護環(huán)境的責任。老師們在教學中把綠色化學理念和化學實驗結合在一起，既可以實現(xiàn)環(huán)保目的，又可以培養(yǎng)同學們的綠色環(huán)保意識，這不僅有利于社會的可持續(xù)發(fā)展，還有利于高中化學實驗教學活動的長遠發(fā)展。二、 綠色化學理念在高中化學實驗教學中的應用上面已經(jīng)對綠色化學理念的意義進行了大致分析，可以看出，綠色理念是時代發(fā)展的趨勢，它具有有利于保護環(huán)境、有利于高中化學的長遠發(fā)

5、展的意義，對社會未來的發(fā)展有非常重要的意義。因此，老師們在高中化學的教學活動中，應該積極采取相應的措施，深入貫徹綠色化學理念，積極開展綠色化學教學活動，培養(yǎng)學生們的環(huán)保意識。下面就具體談談綠色化學理念在高中化學實驗教學中的應用。（一） 綠色化學教材新課程改革對教科書的設置有了新的變化，對老師們使用教科書的標準也有所不同。高中化學教材采用科學合理的結構，將實驗內容和實驗原理與綠色環(huán)保理念緊密結合，對實驗中用到的化學試劑也進行了合理刪減，盡量采用一些安全、無害、無污染的試劑，比如刪除了硫化氫等危害性氣體，從根本上預防了危害氣體對環(huán)境和健康的侵害。教材還增加了大量如何凈化有毒有害氣體的化學實驗，里面

6、對實驗的具體操作步驟寫得非常詳細，對每一步都做了講解，保證讓每一位做實驗的老師和同學都能夠理解，都能夠達到要求的標準，從根本上預防有毒、有害氣體排放到空氣中，從而造成環(huán)境的污染。這樣的教材設置，一方面可以讓同學們清晰、深刻地掌握知識，另一方面還可以增強同學們的環(huán)境保護意識，在真正意義上成為了一本綠色化學教科書。（二） 綠色化學教學方法現(xiàn)代教育不僅僅是以前簡單的應試教育了，新課程改革以后，教育理念有了很大的變化，更加注重培養(yǎng)實用、全面性人才，更加強調環(huán)境與人類和諧發(fā)展，注重學生們的環(huán)境保護意識，因此，老師們應該積極更新自己的教學觀念，創(chuàng)新教學方式，采取綠色教學方法，跟上新時代的步伐，以培養(yǎng)全面發(fā)

7、展、高素質、具有環(huán)保意識的人才為目標，更好地開展教學活動。在高中化學的教材中，增加了許多綠色化學理念的內容，老師們也根據(jù)教材內容，將綠色化學理念引入到教學當中，比如，老師們在教授如何聞氣體這一部分內容時，會告訴同學們實驗中聞氣體的時候，鼻子不能靠在瓶口上，不能用力吸氣體，不能把瓶口完全敞開，更不能使勁搖晃試劑瓶等一系列具體注意事項，老師還會通過親自演示來讓同學們準確掌握操作要點。除此之外，老師也會強調同學們對實驗后的剩余試劑的處理，比如，對于液體試劑，老師會強調液體試劑必須倒入指定的回收器，不能隨便倒在其他地方。同時，等到學生們離開實驗室之后，老師們會與管理人員進行器械、試劑的檢查，確保化學試劑和容器的安全。老師們還會清理現(xiàn)場，比如，有的同學在實驗過程中可能會殘留一些固體殘渣，老師們會采取分解、燃燒等方法清理實驗現(xiàn)場。三、 總結綜上所述，綠色化學理念對于高中化學實驗教學具有很重要的意義，具體包括綠色化學理念有利于保護環(huán)境，有利于高中化學教學活動的長遠發(fā)展，同時也得到了具體的應用，具體體現(xiàn)在老師使用綠色教材和綠色教學方法這兩個方面。因此，為了更好地落實綠色化學理念在高中實驗化學教學中的應用，更深程度地增強綠色環(huán)保意識，老師們應該及時更新教學方式，采取合理使用教材的措施，完善教學活動，