二年級(jí)閱讀寫(xiě)話

1、第一講一、閱讀訓(xùn)練： 和時(shí)間賽跑片段時(shí)間過(guò)得飛快，使我的小心眼里不只是著（zháo zhe）急，還有悲傷。有一天我放學(xué)回家，看到太陽(yáng)快落山了， 就下決心說(shuō)：“我要比太陽(yáng)更快地回家?！?我狂奔回去，站在庭院里喘氣的時(shí)候，看到太陽(yáng)還露著半邊臉，我高興地跳起來(lái)。那一天我跑(羸 贏)了太陽(yáng)。以后我常做這樣的游戲，有時(shí)和太陽(yáng)賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)比賽，有時(shí)一個(gè)暑假（jià ji）的作業(yè)，我十天就做完了。那時(shí)我三年級(jí)，常把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來(lái)做。每一次比賽勝過(guò)時(shí)間，我就快樂(lè)（地 得）不知道怎么形容。1、把文中錯(cuò)誤的讀音或字，用“”畫(huà)去。2、“狂”字用部首查字法應(yīng)查 部，用音序查字法應(yīng)查 。

2、3、作者面對(duì)時(shí)間過(guò)得飛快，感到 、 。4、“以后我常做這樣的游戲”文中指哪些游戲，請(qǐng)用“”劃出來(lái)。5、文中最后一句寫(xiě)出了作者跑贏時(shí)間的心情，所以朗讀此句時(shí)應(yīng)讀出（ ）的語(yǔ)氣。 快樂(lè) 著急 緩慢6、讀了短文，你有什么感受？ 蝸牛和青蛙一不小心都掉到了一口井里。蝸牛決心爬出去，可是井壁很滑，爬三步退兩步。它毫不灰心，一步一步地向上爬著。青蛙看蝸牛爬得很吃力，就勸蝸牛說(shuō)：“像你這樣進(jìn)三步退兩步，到什么時(shí)候才能爬出去？別費(fèi)這個(gè)勁了，聽(tīng)天由命吧！”蝸牛滿懷信心地說(shuō)：“不怕慢，就怕站。我雖然爬得很慢，但前進(jìn)一步，就離井口近一步。只要堅(jiān)持下去，就能爬出這井口?！闭f(shuō)完，它又不停地向上爬。天漸漸黑了，青蛙坐在井

3、下，先是“呱呱呱”地叫個(gè)不停，后來(lái)就迷迷糊糊地睡著了。當(dāng)它一覺(jué)醒來(lái)，已是第二天黎明。它抬頭望去，蝸牛已登上井臺(tái)。蝸牛望著那廣闊無(wú)際的藍(lán)天和大地，心里充滿了勝利的喜悅。而青蛙仍舊坐在井下，只能低頭嘆氣，或者抬起頭仰望藍(lán)天。1、填空。（ ）的井壁 （ ）地向上爬 爬得（ ）2、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。一步一步 迷迷糊糊 3、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)⒋颉啊?。?）毫不灰心：A 細(xì)長(zhǎng)而尖的毛 B 長(zhǎng)度單位 C 數(shù)量極少，一點(diǎn)（2）廣闊無(wú)際：A 交界或靠邊的地方 B 彼此之間 C 當(dāng)，正逢這個(gè)時(shí)候4、用“_”畫(huà)出文中表現(xiàn)蝸牛爬出井臺(tái)決心大的句子。5、“蝸?！焙汀扒嗤堋蹦惚容^喜歡誰(shuí)？為什么？ 二、看圖寫(xiě)話： 第

4、二講 一個(gè)小村莊的故事選段一年年，一代代，山坡上的樹(shù)木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大樹(shù)木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹(shù)木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過(guò)得還都不錯(cuò)。然而，不知過(guò)了多少年，多少代，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒(méi)喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來(lái)?？墒牵〈迩f，卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。什么都沒(méi)有了所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。1、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（3分）出現(xiàn)（ ） 增加（ ） 縮小（ ）2、像“一張張”、“來(lái)來(lái)往往”這樣的詞語(yǔ)，我能在文中分別找出一個(gè)，它們是

5、 、_。我自己還能分別寫(xiě)兩個(gè)， 、 。3、坡上的樹(shù)木被人們砍去做什么了？請(qǐng)用“”在文中畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句。4、“大雨沒(méi)喘氣兒。”這句話用了 的修辭手法，意思是 5、你對(duì)小村莊的人們說(shuō)幾句話吧。 會(huì)飛的蒲公英初夏的一天，我和媽媽來(lái)到期小木屋后面的山坡上。山坡上盛開(kāi)著一叢叢火紅的映山紅、鵝黃的迎春淡紫的牽?；ㄎ铱旎畹嘏闹∈郑谋奶烧@些五顏六色的花兒。一會(huì)兒，媽媽輕輕地挽著我走進(jìn)山坡的另一（側(cè)、則），那里開(kāi)滿了一朵朵白色的小花?；▋汗侄喝说模簣A圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕盈地飛了起來(lái)。飛呀飛，飛得老高老高的。我費(fèi)了好大的勁兒，才抓住一朵飛在空中的小白花。媽媽說(shuō) 這是蒲公英 它最喜歡到外面的

6、世界去闖蕩 ?！罢嫫婷睿　蔽屹潎@著說(shuō)，“我也要去！”媽媽的話在我幼（稚、難）的心靈里（流、留）下了深深的印象，晚上我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飛呀，飛呀 1、在文中的 內(nèi)加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。2、選擇（ ）里恰當(dāng)?shù)脑~打“”。3、文中寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)有： 這么多種顏色，用文中的一個(gè)四字詞語(yǔ)可以概括，這個(gè)詞是： 。4、填空。廣闊的（ ） 圓圓的（ ） 幼稚的（ ）5、你最喜歡文中的哪一種花？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。6.你還能介紹一種花嗎？ 2、 看圖寫(xiě)話第三講 李子核媽媽買(mǎi)來(lái)李子，放在盤(pán)子里，打算吃完飯分給孩子們。瓦尼亞從來(lái)沒(méi)有嘗過(guò)李子。他不停地圍著李子打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)（zhun  zhu

7、4;n），一會(huì)兒去聞聞，一會(huì)兒去摸摸。他很想馬上就拿一個(gè)來(lái)嘗嘗。瓦尼亞黑溜溜的眼珠往四周轉(zhuǎn)(zhuàn  zhun)了一下，看看別人沒(méi)有注意他，就踮起腳尖，抓起一只李子，趕快塞（si  sè）進(jìn)嘴里去。吃完飯后，媽媽數(shù)(sh  shù)了一下李子，發(fā)現(xiàn)少了一只，就問(wèn)孩子們：“你們吃過(guò)李子嗎？”大家說(shuō)：“沒(méi)有！”瓦尼亞臉紅得像只熟透的大番茄，也說(shuō)：“沒(méi)有，我沒(méi)有吃！”媽媽看了看瓦尼亞，說(shuō)：“誰(shuí)吃了李子，這倒不要緊?？墒抢钭佑袣?，誰(shuí)要是把李子吞下去，那么過(guò)一天就會(huì)送命的?！蓖吣醽喡?tīng)了媽媽的話，嚇得臉色蒼白。他搖晃著兩只小手，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：

8、沒(méi)有，我把核扔到窗子外面去了?！耙患胰硕夹α耍吣醽唴s哭了。2第二段中，描寫(xiě)瓦尼亞的動(dòng)作的詞有（      ）、（      ）、（      ），說(shuō)明瓦尼亞（      ）。3第三段中，描寫(xiě)瓦尼亞的動(dòng)作的詞有（      ）、（      ）、（    &

9、#160; ）。4用“”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。它把（         ）比作（          ）。5媽媽說(shuō)吞食李子會(huì)送命，是為了（                        

10、0;      ）。6“瓦尼亞卻哭了”是因?yàn)椋?#160;                                  ）。        7短

11、文告訴我們一個(gè)什么道理？                      觀日出看日出須早起。四點(diǎn)鐘還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。殘?jiān)埔呀?jīng)散盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍著漸漸淡下去的光輝。東方的天空泛起了粉紅色的霞光。天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t，以后又變成鮮紅了。而大海和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時(shí)，在那水天融

12、為一體的蒼茫遠(yuǎn)方，一輪紅日冉冉升起。開(kāi)始時(shí)，它升得很慢，只露出一個(gè)弧形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地?cái)U(kuò)大著，擴(kuò)大著，涌了上來(lái)。到后來(lái)，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼闊的天空和大海，一下子就布滿了耀眼的金光。 1全文有（ ）個(gè)自然段。“天空泛起了粉紅色的霞光”是在第（ ）個(gè)自然段講到的內(nèi)容。2請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿旅娓髟~的反義詞，寫(xiě)在括號(hào)里。  濃（ ） 慢（ ）3閱讀短文最后一個(gè)自然段，完成下面題目。（1）聯(lián)系上下文，給加點(diǎn)的字選擇合適的解釋?zhuān)ㄟx上的在上面打） 露（露水    看見(jiàn)    顯現(xiàn)

13、）       蹦（出     跳      照）（2）第三自然段共有（    ）話。第二句的意思是講（ ）。第七句的意思是講（ ） 。二、看圖寫(xiě)話第四講 給我一個(gè)承諾在美國(guó)得克薩斯州的一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年輕人因?yàn)槠?chē)“拋錨”被困在郊外。正當(dāng)他萬(wàn)分焦急的時(shí)候，有一位騎馬的男子正巧（走過(guò)   路過(guò)）這里。見(jiàn)此情景，這位男子二話沒(méi)說(shuō)，便用馬幫助克雷斯把汽車(chē)?yán)搅诵℃?zhèn)上。事后，當(dāng)感激不

14、盡的克雷斯拿出一沓美鈔對(duì)他表示酬謝時(shí)，這位男子說(shuō)：“這不需要回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾，當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你也要盡力幫助他?！庇谑?，在后來(lái)的日子里，克雷斯主動(dòng)幫助了許許多多的人，并且每次都沒(méi)有忘記轉(zhuǎn)述那句同樣的話給所有被他幫助過(guò)的人。幾年后的一天，克雷斯被突然暴發(fā)的洪水困在了一個(gè)孤島上，一位勇敢的少年冒著被洪水吞沒(méi)的危險(xiǎn)救了他。當(dāng)他感謝少年的時(shí)候，少年（竟然  突然）也說(shuō)出了那句克雷斯曾說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)次的話：“我不需要回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾”克雷斯的胸中頓時(shí)涌起了一股暖流。1、選擇短文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(在正確的詞下面畫(huà)“   ”)2、在騎馬的男子幫助克雷斯后，

15、克雷斯是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的承諾的？  3、當(dāng)少年也說(shuō)出克雷斯說(shuō)過(guò)的話后，克雷斯的胸中為什么涌起一股暖流？   齊白石臨?。╨ín mó）學(xué)生的畫(huà)那年，齊白石在當(dāng)時(shí)的北平藝術(shù)專(zhuān)科學(xué)校當(dāng)老師，知道學(xué)生們畫(huà)畫(huà)。有一次，他的學(xué)生謝時(shí)尼在課堂上畫(huà)了一幅梅雞圖。圖畫(huà)上一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫(huà)得非常生動(dòng)別致，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛(ài)。    齊白石瞧著這幅畫(huà)，欣賞了很長(zhǎng)時(shí)間，然后，笑著對(duì)謝時(shí)尼說(shuō)：“你畫(huà)的這畫(huà)太有味道了，能借我回去臨摹一張嗎？”謝時(shí)尼聽(tīng)了齊白石的話，起初還以為老師在跟他開(kāi)玩笑?？墒牵豢吹嚼蠋熌歉闭J(rèn)真懇

16、切的神情，知道老師沒(méi)有跟他開(kāi)玩笑，就把梅雞圖交給了齊白石。    一周后，齊白石又來(lái)上課了。他講完課后，便拿出自己臨摹出來(lái)的畫(huà)對(duì)謝時(shí)尼說(shuō)：“你看我臨摹得好不好？”    謝時(shí)尼被老師這種虛心認(rèn)真的精神感動(dòng)了。過(guò)了多年以后，每當(dāng)謝時(shí)尼想起這件事時(shí)，都感到老師這種虛心認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神值得他學(xué)一輩子。1、 在文中用“”畫(huà)出具體描寫(xiě)梅雞圖的語(yǔ)句。2、齊白石臨摹學(xué)生的畫(huà)，說(shuō)明他（             ）A、是著名畫(huà)家

17、0;    B、不愿開(kāi)玩笑C、虛心認(rèn)真   D、愿欣賞畫(huà)3、用“每當(dāng)都”寫(xiě)一句話。   二、看圖寫(xiě)話： 第五講 寬寬的大路旁邊，生長(zhǎng)著一棵核桃樹(shù)。     這株核桃樹(shù)怕也有三十年的樹(shù)齡了。你看，樹(shù)干是那么c zhuàn(       )；樹(shù)身是那么高大；樹(shù)冠是傘狀的，枝繁葉茂，已到了遮（zhe）天蔽(bi)日的程度。人們都贊嘆地說(shuō)：“好大一棵樹(shù)！”     核桃樹(shù)為行人們帶來(lái)種種方便，yóu q&

18、#237;(      )是夏天,人們能到樹(shù)下躲太陽(yáng)；而且，它還能為人們提供自己的果實(shí)既香又好吃的核桃。     但正因?yàn)橛泻贸缘暮颂?，這反倒為它帶來(lái)了不幸。     春天時(shí)，小鳥(niǎo)來(lái)樹(shù)上歇(xi)息，唱上一支歌，跳上一會(huì)兒舞，扇扇翅膀飛走了。一天來(lái)幾群鳥(niǎo)，核桃樹(shù)一點(diǎn)也不寂寞。     夏天時(shí)，艷艷的花兒開(kāi)了，就在核桃樹(shù)的周?chē)；▋悍枷悖齺?lái)一群群的蝴蝶和蜜蜂。它們也是唱著、舞著。核桃樹(shù)好開(kāi)心呀。     核桃樹(shù)總在心里祈禱（q

19、í do）著，春天，你慢些走，多讓我享受享受；夏天，你也慢些走，多陪一陪我。     核桃樹(shù)太hài pà(      )秋天了。因?yàn)椋颂覙?shù)知道，秋天來(lái)了，自己的果實(shí)也就成熟了，自己的不幸也隨之到來(lái)了。     秋天里，人們看到核桃樹(shù)上的核桃成熟了，都想嘗一嘗。但是，樹(shù)太高了，要想爬上去，沒(méi)有那么大力氣；要想攀（pn）上去，沒(méi)有那么長(zhǎng)的梯子。     于是，人們便撿起路邊的石頭，他們昂起頭，掄起胳膊，將石頭拋得高高的。人多了

20、，石頭就像雨點(diǎn)般打在核桃樹(shù)的身上。     樹(shù)葉被打落了，紛紛掉在地上；樹(shù)枝被打斷了，掛在樹(shù)上；樹(shù)皮被打破了，流出樹(shù)的血液?？蓱z的核桃樹(shù)啊，被打得遍體鱗傷。 躲無(wú)處躲  藏?zé)o處藏  核桃樹(shù)只好暗自流淚  實(shí)在氣不過(guò)  它就嘆息著說(shuō)  我真是不幸啊  年年都給自己招來(lái)侮辱和苦惱。1、 給短文加個(gè)題目：                 

21、60; 2、根據(jù)拼音，在短文中的括號(hào)里填上詞語(yǔ)。 3、 給缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。 4、 寫(xiě)近義詞：    贊嘆（     ）   嘆息（     ）5、 填空： 1）人們看到核桃樹(shù)的（       ），（       ），（       ），才說(shuō)它是“好大一棵樹(shù)?！? 2）核桃樹(shù)

22、最喜歡_和_季節(jié)， 是因?yàn)開(kāi)。它最害怕 _，是因?yàn)開(kāi) 。 戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子    有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家；一個(gè)愛(ài)繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。    不幸的很！想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。    孩子們非常傷心，痛苦萬(wàn)分，埋（man  mai）怨命運(yùn)不好。恰巧，有位老人從他們身邊經(jīng)過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)他們的埋怨。老人走上前去，先對(duì)耳聾（long  long）的孩子比劃著說(shuō)：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改繪畫(huà)呢？” 接著，他又對(duì)眼睛瞎的

23、孩子說(shuō)：“你的眼睛(     )壞了，(      )耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”孩子們聽(tīng)了，心里一亮。他們擦（ca   cha）干眼淚，開(kāi)始新的追求。說(shuō)也奇怪，改學(xué)繪畫(huà)的孩子，漸漸感到耳聾反而好了。因?yàn)椋梢员苊庖磺行[的干擾，使精神高度集中。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢覺(jué)得失明倒有利。因?yàn)?，它可以免除許多無(wú)謂的煩惱，使心思無(wú)比集中。 果然，耳聾的孩子，后來(lái)成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子，終于成為音樂(lè)家，聞名世界。一天，美術(shù)家和音樂(lè)家又遇見(jiàn)了那位老人，他倆非常感激，拉住老人連連

24、道謝。老人笑著說(shuō)：“不用謝。事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞（sai  se）了一切道路的時(shí)候，它，常常還會(huì)留下另一條道路的。”、劃去文中不正確的讀音。、請(qǐng)選擇合適的詞語(yǔ)填在“(      )”里。    （1）因?yàn)樗?#160;    （2）雖然但是、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。抱怨（    ）      名揚(yáng)四海（    ）   &#

25、160;  4、用“”劃出老人告訴兩個(gè)孩子道理的句子。聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)你的理解。_ 二、看圖寫(xiě)話：第六講 說(shuō)大話的維克托    班上轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)新同學(xué)，他的名字叫維克托。維克托和同學(xué)熟悉以后，經(jīng)常向大家介紹自己的一些奇遇，例如他怎樣一個(gè)人撲滅一場(chǎng)大火，又怎樣從河里救起一個(gè)快要淹死的孩子。大家都信以為真。     有一 天，班上的同學(xué)排演一出話劇，不料，在演出前，扮演主角的學(xué)生突然病了，大家發(fā)起愁來(lái)。"我很熟悉這個(gè)角色，就讓我來(lái)演吧。"突然，維克托自告奮勇地說(shuō)。同學(xué)們立刻轉(zhuǎn)憂為喜，都從心里感激他。  &#

26、160;  到演出的那一天，維克托卻沒(méi)有來(lái)。同學(xué)們急得像熱鍋上的螞蟻，找遍了校園的各個(gè)角落，仍然不見(jiàn)他的蹤影。     第二天早上，同學(xué)們走進(jìn)教室，看見(jiàn)維克托安閑自得地坐在自己的椅子上。大家立刻圍了上去。    "你昨天為什么不來(lái)演戲？"    "忘了。"他若無(wú)其事地回答。    "這樣重要的事情怎么可以忘記？"不管男同學(xué)還是女同學(xué)都提高了嗓門(mén)責(zé)備他。     同學(xué)們氣憤極了，大家約定在兩個(gè)月之內(nèi)，誰(shuí)都不理

27、睬維克托。 這兩個(gè)月的時(shí)間，對(duì)愛(ài)說(shuō)大話的維克托來(lái)說(shuō)確實(shí)很難熬。但是他終于懂得了說(shuō)大話是最壞的事，答應(yīng)別人的事一定要做到。 1、在文章中找出與下面意思相對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)，填在括號(hào)內(nèi)。自己主動(dòng)地要求擔(dān)當(dāng)某項(xiàng)任務(wù)。（      ） 像沒(méi)有那回事一樣。 （       ） 2、"到演出那一天，維克托卻沒(méi)有來(lái)"，這時(shí)，同學(xué)們是怎么做的？在文中找出有關(guān)的句子。 _春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開(kāi)放，整個(gè)大自然充滿了生機(jī)，我十分喜愛(ài)這生機(jī)勃勃的春天，尤其愛(ài)春天里那綠油油的小草。我家門(mén)前有一片

28、空地，上面種著小草，它們是那樣富有生機(jī)、生命，春天一到，一下子就鋪開(kāi)了一片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！一陣風(fēng)吹過(guò)，小草跳起了歡樂(lè)的舞蹈，時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛(ài)。這時(shí)你如果有空來(lái)欣賞一下，一定會(huì)叫你心曠神怡，樂(lè)而忘返。你別看小草這樣軟弱、柔弱，可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過(guò)后，突如其來(lái)地下了一場(chǎng)大雨。風(fēng)雨過(guò)后，我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說(shuō)：“你看，我們是多么頑強(qiáng)啊

29、！”小草，沒(méi)有鮮花那么嬌艷，沒(méi)有白楊那么挺拔、挺立，可是它的生命力是多么頑強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)！人們說(shuō)“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨?，小草是?dāng)之無(wú)愧的。1、給短文加個(gè)題目，寫(xiě)在短文的橫線上。2、用“”劃去里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。3、“疾”字是（）結(jié)構(gòu)的字，按部首查字法，應(yīng)先查（）部，再查（）畫(huà)。“疾”字在字典里有四個(gè)意思：疾病痛苦痛恨急速，猛烈?！凹诧L(fēng)知?jiǎng)挪荨敝械摹凹病睉?yīng)取第（）種意思。4、按下列形式從文中摘錄詞語(yǔ)，然后再寫(xiě)出一至兩個(gè)詞語(yǔ)。 ABB：、。ABCC：、。AABC：、。 AABB：、 二、看圖寫(xiě)話：第七講 會(huì)說(shuō)話的日用品小然將買(mǎi)來(lái)的一大堆快餐面、巧克力等一股腦兒放進(jìn)冰箱。因?yàn)樾∪煌淅锓诺臇|

30、西太多了，所以冰箱就嚷道：“你放的食品太多了?！毙∪恢缓媚贸鲆徊糠郑珔s忘記關(guān)冰箱門(mén)。冰箱又提醒他：“冰箱門(mén)還開(kāi)著?！毙∪涣⒓捶祷仃P(guān)上冰箱門(mén)。你感到新奇吧，冰箱也會(huì)說(shuō)話？是的，這是日本新研制出的會(huì)說(shuō)話的冰箱。你如果不會(huì)使用洗衣機(jī)，德國(guó)研制的會(huì)說(shuō)話的全自動(dòng)洗衣機(jī)會(huì)耐心地告訴你怎樣使用。放多少洗衣粉和水，選擇哪一檔轉(zhuǎn)速，它都會(huì)提醒你。最后它還會(huì)說(shuō)：“洗好了，請(qǐng)把衣服拿出來(lái)?！鼻疲@些會(huì)說(shuō)話的用品使用起來(lái)是不是很方便，感到很親切？你可能會(huì)問(wèn)：“有會(huì)說(shuō)話的學(xué)習(xí)用具嗎？”當(dāng)然有啦！有一種會(huì)說(shuō)話的筆，不僅內(nèi)存6萬(wàn)多個(gè)單詞，還會(huì)用英、俄、德語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單會(huì)話和提示。還有一種筆記本也會(huì)說(shuō)話，當(dāng)你把每天要做完的功課

31、儲(chǔ)存在筆記本里，它就會(huì)按時(shí)提醒你完成作業(yè)。隨著科技的發(fā)展，會(huì)說(shuō)話的日用品不勝枚舉，如電視機(jī)、溫度計(jì)、鎖、手表、自行車(chē)、手套它們不但給人們帶來(lái)了很多方便，而且使人們的生活和工作充滿更多的樂(lè)趣。1、找出文中的中心句，用“”劃出來(lái)。2、填空：這篇文章主要介紹的是（       ）、（       ）、（      ）、（      ）等幾種日用品。它們的共同特點(diǎn)特點(diǎn)是（ &

32、#160;          ）。3、根據(jù)意思在文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并寫(xiě)在括號(hào)里。（1）把東西積累存放起來(lái)。     （             ）（2）形容數(shù)目很多。            （    

33、;         ）4、請(qǐng)你仿照第1小節(jié)，想象一下電視機(jī)在這什么情形會(huì)說(shuō)什么，把它寫(xiě)一寫(xiě)。 止咳靈說(shuō)明書(shū)      本品適用于感冒、肺熱或喉炎引起的咳嗽。溫開(kāi)水送服，成人一日三次，每次四片，兒童每次減半或遵醫(yī)囑。本品不得空腹服用，服用前后一個(gè)小時(shí)不得食用酸冷食品。1、“本品”指_。 2、“服用”與“食用”都含有“吃”的意思，但“服用”專(zhuān)指吃_。如感冒了，可_“感冒膠囊”。    3、選擇正確的說(shuō)法，在括號(hào)里打上“”  （1）止咳靈一般在飯前服用

34、。      （     ）（2）止咳靈一般在飯后服用。   （     ）（3）服用后半小時(shí)可以喝酸奶。    （     ）（4）服用后半小時(shí)不可以喝酸奶。     （     ）4、“遵醫(yī)囑”的意思是_。10歲的小孩咳嗽了，他一次可以吃_片止咳靈。  樹(shù)木、花草美化環(huán)境的本領(lǐng)很大。它

35、們是“氧氣制造廠”，一公頃的闊葉一天能放出700多公斤氧氣，夠1000人使用。它們是“氣候調(diào)節(jié)器”，能夠吸熱、避光、蒸汽熱量和水分，增加空氣濕度。它們還是“有毒氣體凈化所”，能降低風(fēng)速，使空氣中的沙塵，工業(yè)粉塵下降，吸收有害氣體。1、這段話主要講了什么？用“”劃出中心句。2、這段話采用了（          ）的結(jié)構(gòu)。3、文中介紹了花草樹(shù)木的哪些好處？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)：（1）_     （2）_     

36、   （3）_                4、我們都是環(huán)保小主人，請(qǐng)寫(xiě)一句環(huán)保宣傳語(yǔ)： 二、看圖寫(xiě)話：第八講 帆和木槳   在寬闊的江面上，漁船撐起白帆順流而下。   白帆鼓滿了風(fēng)，推送著漁船前進(jìn)。白帆欣賞著自己在水中的倒影：那就像一只巨大的白蝴蝶的翅膀，多神氣，多威風(fēng)！   于是  白帆嘲笑起躺在船舷旁的木槳來(lái)了  木槳啊 

37、; 你這個(gè)又無(wú)能又懶惰的家伙  漁船沖破踏浪  飛快地前進(jìn)  全靠有我這張帆  你呢  什么事情也不能干  只會(huì)躺在那里睡懶覺(jué)   木槳一聲不吭，好像真的睡著了。   傍晚，漁船要返航了，漁夫解開(kāi)纜繩，白帆刷地從桅桿上落下，卷了起來(lái)。接著，漁夫拿起木槳，點(diǎn)破江水，劃動(dòng)起來(lái)，漁船便掉過(guò)頭返航了。   白帆焦急地喊起來(lái)：“為什么把我卷起來(lái)呀？為什么使用那無(wú)能的木槳呀？”   “哈哈?，F(xiàn)在你該明白了吧？”木槳帶著嘩嘩的水聲說(shuō)，“你只能在順風(fēng)的時(shí)候神氣十足！而我，

38、雖然本事不大，卻能逆風(fēng)而上！”1、給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)。2、在文中找出反義詞。順流而下（            ）       著急（            ）3、用“”畫(huà)出短文的中心句。4、根據(jù)段文內(nèi)容回答。白帆的長(zhǎng)處是        &

39、#160;                          木槳的長(zhǎng)處是                       

40、              5、讀了短文，你有什么收獲？      小院的西面是花圃，一年四季花開(kāi)不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個(gè)挺大的葡萄架。夏天，孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁藳?、下棋，大人們?cè)谶@里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜茄子西紅柿還種著綠油油

41、的青菜一眼看去，個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人喜愛(ài)。 1 、 填空 這段話是按 _ 順序?qū)懙?。先?xiě)小院西面是 _ ，北面有個(gè) _ ，院子?xùn)|面種著 _ ，南面是 _ 。其中寫(xiě)得最多、最詳細(xì)的是 _ ，這段話中的第 _ 句到第 _ 句，都是寫(xiě)這里的景色的。 2 、 讀句子，想想帶點(diǎn)詞的意思，給合適的說(shuō)法打“”。 一大串一大串 的葡萄掛在葡萄架上， 不時(shí) 發(fā)出醉人 的香味。 這句話寫(xiě)了： 葡萄長(zhǎng)得多，有時(shí)香味會(huì)使人像喝醉酒一樣糊里糊涂。 (   ) 葡萄不但長(zhǎng)得多，而且香味使人陶醉。 ( ) 葡萄成熟了，很可愛(ài)。 ( ) 3 、 寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞高大 (   

42、;     )     熱鬧 (           ) 4 、 照樣子寫(xiě)詞語(yǔ) 綠油油 _ _  _ _ 漂漂亮亮 _ _  _ _ 5 、 用“ ”劃出打比方的句子。 6 、給文中畫(huà)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。 7 、文中的“青菜 黃瓜 茄子 西紅柿”總的名稱是（        ）類(lèi)。 二、看圖寫(xiě)話： 第九講一只（zh zh）螞蟻偶然爬上

43、了一幅地圖。一位男孩看見(jiàn)了，驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過(guò)太平洋啦！”小螞蟻聽(tīng)了很（滿意 得意），心想：“?。〉厍蛏献罡叩纳胶妥畲蟮难蠖急晃遥ㄕ鞣?打?。┝?，我多偉大！得（dé di）趕快回去，向伙伴們（榮耀 炫耀）一番！”于是，他調(diào)（tiáo diào）頭向大樹(shù)下的巢里爬去。不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得他騰空而起，pio luò（       ）在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見(jiàn)了，那孩子一面伸過(guò)一根枯枝，帶他tu xin

44、（       ），一面嘆息道：“唉，真k lián（      ），連這么個(gè)小土堆和小水洼都過(guò)不去！”    小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：“什么？連小土堆和小水洼都過(guò)不去？我不是戰(zhàn)勝過(guò)最高的山和最大的洋么？”    面對(duì)贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)？1 給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打“”。2 讀第2自然段，在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，打“”。3 讀第3自然段的拼音,把詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。4 用波浪線

45、畫(huà)出小男孩說(shuō)的話。猴子建筑師    猴子自稱曾經(jīng)向著名的建筑師學(xué)過(guò)技藝，于是在森林里就以卓越的建筑師自居。    猴子來(lái)到樹(shù)下，看到喜鵲正在搭窩，它歪頭看了看，不由得勃然大怒：“停下， 停下，你這個(gè)笨蛋！巢口能朝上嗎？應(yīng)朝下，只有這樣才能遮雨，懂了嗎？”喜鵲 愣住了。猴子卻叨念著：“笨蛋?！睋u著頭，背著手走了。    猴子走到山坡下，看見(jiàn)兔子正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看了看，不由嘆口氣  唉你的膽子太小了挖這樣小的洞你只想到安全萬(wàn)一你站著出來(lái)怎么辦應(yīng)該挖大點(diǎn)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮懂了嗎兔子蹲在那兒，迷惑

46、地眨眼睛。猴子叨念著：“短淺?！睋u著頭，背著手走了。    暴風(fēng)雨來(lái)了，喜鵲進(jìn)了窩，兔子鉆進(jìn)洞，只有猴子竄進(jìn)樹(shù)林，雙手抱頭縮在一棵大樹(shù)下，任憑風(fēng)吹雨打。1、第三自然段加標(biāo)點(diǎn)。2、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。念叨（          ）        疑惑（         ）     有名

47、（          ）        思考（         ）3、仔細(xì)閱讀短文，用“”畫(huà)出猴子根本不懂建筑的句子。4、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？ 二、看圖寫(xiě)話：第十講 我愛(ài)花城    我剛到花城，便陶醉在花的海洋里 記得，春節(jié)時(shí)節(jié)，那昂立枝頭的就是被譽(yù)為“英雄花”的木棉花。它色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅(jiān)定、凝重、樸實(shí)的感

48、覺(jué)。當(dāng)熱風(fēng)吹走帶有幾分寒意的春季時(shí)，花城已成為白蘭花的天地了。我漫步在白蘭花盛開(kāi)的樹(shù)下，陶醉在白蘭濃郁的清香里。 繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開(kāi)滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團(tuán)正在燃燒的火。秋風(fēng)颯颯，群花中的佼佼者，當(dāng)然要數(shù)菊花了。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧！菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透黃的色彩各異，五顏六色。菊花的姿態(tài)更美，有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群真是千姿百態(tài)?。。ㄒ魂嚤憋L(fēng)吹過(guò)，百花凋零。路邊似乎已看不到什么花了，其實(shí)不然，在每家的窗臺(tái)上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散

49、發(fā)出芬芳，越發(fā)惹人喜愛(ài)。）啊！我愛(ài)花城，我愛(ài)花城的一年四季，我更愛(ài)把花城點(diǎn)綴得如此絢麗的人們！ 1、本文是按（   ）的順序來(lái)寫(xiě)的。本文的中心句是                                    &

50、#160;       。 2、把“在每家的窗臺(tái)上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！”這句話改為陳述句。 3、根據(jù)下列提供的意思，從文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。   （1）眼睛看著復(fù)雜紛繁的景象而感到迷亂。（                 ）   （2）形容可看的東西太多，看不過(guò)來(lái)。（      

51、60;      ）   （3）形容女子體態(tài)修美或花木等形體挺拔。（                  ）     4、作者寫(xiě)了菊花的（           ） 和（     &#

52、160;      ） 。     5、用“”畫(huà)出描寫(xiě)菊花色彩各異，五顏六色的句子。用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)菊花千姿百態(tài)的句子。    6、 說(shuō)說(shuō)閱讀了本文帶（ ）的自然段，你讀懂了什么？   小草馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機(jī)。春天，一陣微微的春風(fēng)吹來(lái)，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊跳舞，一邊隨著春風(fēng)生長(zhǎng)。夏天，太陽(yáng)把大地烤得火熱。人們來(lái)到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈愛(ài)的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷熱帶來(lái)的疲勞。秋天，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，她

53、一下子變得面黃肌瘦。寒風(fēng)把冬天請(qǐng)來(lái)了，小草的根深深地鉆進(jìn)泥土里。等第二年春天來(lái)了，她又從土里鉆出來(lái)。真是“                               ?！蔽覑?ài)小草，愛(ài)她強(qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷。1、根據(jù)短文內(nèi)容，在文中橫線上準(zhǔn)確地填上一句詩(shī)。2、文章按照（  &

54、#160;   ）、（      ）、（      ）、（      ）的順序?qū)懶〔荨?、從文中找出“嚴(yán)寒”的兩個(gè)反義詞。   嚴(yán)寒（          ）（          ）4、短文是圍繞（   

55、;                                         ）來(lái)寫(xiě)的。5、哪句話說(shuō)明小草胸懷寬廣？請(qǐng)畫(huà)上“ ”線，哪句話說(shuō)明小草生命力旺盛，請(qǐng)畫(huà)上波浪線。 二、看圖寫(xiě)話：第二十

56、一講陸地上的動(dòng)物會(huì)發(fā)出各種叫聲?！巴敉敉簟笔枪方小斑溥溥洹笔秦埥?；“咩咩咩”是羊叫；“喔喔喔”是公雞叫。黃鶯的叫聲像唱歌那樣動(dòng)聽(tīng)；鸚鵡還會(huì)跟人學(xué)說(shuō)話呢。海洋里的魚(yú)也和陸地上的動(dòng)物一樣會(huì)鳴叫。你聽(tīng)：那賽音魚(yú)發(fā)出的聲音，像琴聲一樣悠揚(yáng)。獅魚(yú)發(fā)出“哈哈”的笑聲；氣球魚(yú)發(fā)出“呼?！?、“呼嚕”的聲音，好像熟睡的人在打鼾。（1）用“/“把這段話分為二層。（2）概括層意：第一層：                    &

57、#160;                第二層：                                

58、60;   （3）這段話主要講了：                             （4）給短文起個(gè)題目：               

59、60;     第二十二講 三只螞蟻    三只螞蟻爭(zhēng)論牛的大小。一只螞蟻爬到牛的蹄子上，停了下來(lái)。它說(shuō)：“哦，牛原來(lái)是一只比茶碗大不了多少的動(dòng)物！”“不對(duì)?！绷硪恢晃浵伵赖脚＝巧险f(shuō)“牛是一根彎彎的橛子！”“你們都說(shuō)錯(cuò)了！”第三只螞蟻抱著一根牛毛，瞇縫著眼睛，自以為是地說(shuō)，“我已經(jīng)量好了，牛跟我一般大?。　迸Ｂ?tīng)了以后，不滿意地抖了一下身子，三只螞蟻都落到地上。牛說(shuō)：“請(qǐng)你們走遍我的全身，再發(fā)表意見(jiàn)吧！”三只螞蟻在牛身上爬來(lái)爬去，好不容易才走遍了牛的全身，他們異口同聲地說(shuō)：“啊，原來(lái)牛是一個(gè)最大的動(dòng)物！” 1、根據(jù)意

60、思從短文中找成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。   認(rèn)為自己是對(duì)的，一般形容主觀，不虛心。   （            ）   不同的嘴說(shuō)出同樣的話，形容所有的人的說(shuō)法完全一致。   （           ）2、填空。第一只螞蟻說(shuō)牛是（       

61、0; ）；第二只螞蟻說(shuō)牛是 （         ） ；第三只螞蟻說(shuō)牛是 （        ）；牛對(duì)三只螞蟻的看法（          ）。3、你從這個(gè)故事中明白了什么？ 第二十三講 花鐘夏天，天亮得早，我起得也早。大約五點(diǎn)鐘，我去湖邊跑步，做早操，我看見(jiàn)牽?；ㄒ呀?jīng)開(kāi)花了。每天都這樣。當(dāng)我繞湖一圈，又爬到那座小山坡，大約六點(diǎn)鐘，我看見(jiàn)蒲公英也展開(kāi)了它金黃的花冠

62、。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像滿山坡都是點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光在閃爍。每天都這樣。我提醒自己，該回家了；吃過(guò)早餐，我就去上學(xué)。我知道，當(dāng)牽?；ㄩ_(kāi)放的時(shí)候，我去鍛煉身體；當(dāng)蒲公英開(kāi)放的時(shí)候，就該回家吃早餐了。我從沒(méi)有遲到過(guò)。我知道許許多多的花都按時(shí)開(kāi)放著。在花的學(xué)校里，花是遵守時(shí)間的孩子。1、短文共有（   ）個(gè)自然段。2、劃去錯(cuò)誤的讀音。播（b  b）放    花 冠（gun  guàn）  遵 (zn  zhn)守遲（chí  cí ）到   早 操（co  c

63、ho）   閃（shn  sn）爍3、“我沒(méi)有遲到過(guò)”的原因是（  ）A、“我”按時(shí)出去做早操，按時(shí)吃飯，按時(shí)去上學(xué)。B、“我”本來(lái)就是個(gè)遵守時(shí)間的孩子。C、“我”利用牽?；ā⑵压⒍〞r(shí)開(kāi)放的特點(diǎn)，按時(shí)做該做的事情。4、用畫(huà)出第五段中擬人句。                         第二十四講 我的故鄉(xiāng)在廣西，

64、我愛(ài)故鄉(xiāng)的漓江。春天，原野上的春色，把漓江打扮得更美麗。綿綿細(xì)雨，增加了漓江的水量，催開(kāi)了兩岸鮮艷的野花。隨著氣候轉(zhuǎn)暖，來(lái)漓江旅游的人越來(lái)越多。漓江像一條友誼的帶子把祖國(guó)和世界人民連在一起。夏天，漓江的水更清了。人們有的在江中游泳，有的在江中劃船，有的玩水球，漓江洗去了人們的疲勞，使人感到輕松愉快。秋天，桂花開(kāi)了，漓江兩案飄著醉人的桂花香。我們放學(xué)后，蕩著小舟在漓江上游玩。那兩岸的青峰分明地站在我們面前，同學(xué)們興奮地?fù)屩鴦潣?。冬天，漓江因?yàn)楹导镜絹?lái)水變淺了，但是那么清，山是那么綠。江畔的柑橘樹(shù)已掛滿了累累果實(shí)，人們開(kāi)始緊張地收獲。漓江一年四季都很好。我喝漓江的水長(zhǎng)大，一定要把漓江建設(shè)得更加美好

65、。1、給短文加個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。2、用畫(huà)出文中的比喻句。3、用“/”講短文分成三段，并寫(xiě)出第二段的段意。  第一段： “我”愛(ài)故鄉(xiāng)的漓江。  第二段：   第三段：漓江美，“我”要把它建設(shè)得更美。4、文章中的第二自然段到第五自然段是按（         ）順序?qū)懙摹?、哪個(gè)自然段最能表達(dá)作者的思想感情？把它抄寫(xiě)在下面。 第二十五講 小草寶寶的綠衣在我們的校園里，有兩個(gè)大草坪，可愛(ài)的小草寶寶就住在里面。春天，小草寶寶露出小腦袋，穿上了春姑娘送來(lái)的綠衣服，給校園添加了綠色，校園顯得更美麗了。它

66、們手牽著手，肩并肩，打扮著校園，給老師和同學(xué)們帶來(lái)了不知多少歡笑。夏天，小草寶寶長(zhǎng)高了，衣服更綠了。遠(yuǎn)看，校園里好像鋪上了綠色的地毯；近看，風(fēng)姐姐輕輕一吹，小草寶寶點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像在跳舞呢！秋天，小草寶寶想換件衣服，便穿上了秋婆婆做的黃衣服。突然，秋風(fēng)吹來(lái)，吹落了這件黃衣服，校園里就像鋪上了一地的金子。冬天， 小草寶寶怕冷不敢出來(lái)， 躲在地下睡大覺(jué)，在大地的懷抱里孕育著第二年的生命。我愛(ài)你，可愛(ài)的小草寶寶，因?yàn)槟闶俏覀冃@的四季。1、這篇短文共有（      ）個(gè)自然段，是按照（     

67、0; ）寫(xiě)的2、春天，（         ） 給小草寶寶送來(lái)了（         ）；夏天，小草寶寶的衣服（        ） ；秋天，（         ）給小草寶寶做了黃衣服；冬天，小草寶寶躲在地下（       &

68、#160;   ） 。3、哪句話最能表達(dá)小作者的思想感情？ 第二十六講 殺雞取蛋有個(gè)老太婆，養(yǎng)了一只母雞，它每天都下一個(gè)黃燦燦的金蛋。老太婆每天能揀到這么一個(gè)大金蛋，什么事兒也不用干，日子還過(guò)得特別好。她鬧著沒(méi)事干，就天天守著她的寶貝雞，只盼望它早點(diǎn)下蛋。有一天，母雞照例下了一個(gè)金蛋。老太婆把金蛋托在手上，心里想：這寶貝雞一天只下一個(gè)金蛋，真叫人等得著急。不如殺了它，把它肚子里的蛋統(tǒng)統(tǒng)地取出來(lái)。于是，老太婆拿定主意，真把這只寶貝雞殺了。沒(méi)想到，打開(kāi)肚子一看，一個(gè)金蛋也沒(méi)有。原來(lái)長(zhǎng)成的金蛋已經(jīng)下玩了，新的金蛋還沒(méi)有長(zhǎng)成。母雞死了，從此以后，再也沒(méi)有金蛋了。 1、hu

69、áng  càn  càn      pàn  wàng      yuán  lái     zhào  lì     zh  yì   (          

70、0;    )     (         )    (          )    (      )    (       )2、從文中找出近義詞。 焦急（ 

71、     ）  希望（       ）  拿（     ）   剖開(kāi)（       ）3、根據(jù)短文內(nèi)容填空。老太婆天天守著她的寶貝雞，盼望（                 ）。由于母雞一天只下一個(gè)蛋

72、，她等得（                ），于是采取了（               ）的方法，結(jié)果（              ）。她錯(cuò)在（   

73、                      ）。第二十七講 墻壁“冒汗”了今天早上，我剛剛起床，猛然發(fā)現(xiàn)我家的墻壁上濕漉漉的。走近一看，原來(lái)墻壁上沾滿了一粒粒小水珠呢！這些小水珠是從哪兒來(lái)的呢？難道墻壁也會(huì)冒汗嗎？我很奇怪，就跑去問(wèn)媽媽。媽媽告訴我說(shuō)：“這叫墻壁返潮，因?yàn)樘鞖鈵灍?，空氣潮濕，天快要下雨了。”墻壁潮濕，天真的?huì)下雨嗎？我連忙透過(guò)窗戶看看天，天空灰灰的，太陽(yáng)失去了往日的威力，

74、陽(yáng)光也不會(huì)那么耀眼了?？墒?，天空中沒(méi)有一朵烏云，天怎么會(huì)下雨呢？這樣的天氣持續(xù)了兩天，第三天，果然下雨了。我終于明白了：墻壁“冒汗”，天要下雨。哈哈，墻壁也成了氣象家了！1、在文中找出意思相近的詞。刺眼（       ）      好奇（       ）2、在文中找出意思相反的詞。 干燥（       ）    

75、60; 涼爽（        ）3、照樣子寫(xiě)詞。  濕漉漉   （        ）（        ）（        ）4、填空。  看到墻壁“冒汗”就知道會(huì) （         

76、60;    ），我家的墻壁成了 （                ）。5、我們還看到什么現(xiàn)象，也知道就要下雨了？ 含羞草韓麗麗，同學(xué)們叫她含羞草。哥哥的算術(shù)成績(jī)很少優(yōu)秀，這次期中考試卻得了九十分。試卷發(fā)下來(lái)，他回到家，進(jìn)門(mén)就揚(yáng)起卷子喊：“媽媽?zhuān)?，我的算術(shù)得了九十分！”那樣子像一個(gè)打勝仗回來(lái)的將軍。麗麗也背著書(shū)包回來(lái)了，媽媽問(wèn)：“麗麗，你的算術(shù)多少分？”麗麗說(shuō)：“和哥哥差不多?！眿寢屢^(guò)麗麗的試卷來(lái)看，只見(jiàn)試卷上寫(xiě)了一個(gè)大大紅紅的一百。媽媽笑著說(shuō)：“呵，得了一百分還不好意思拿出來(lái)哩！“一句話說(shuō)的麗麗羞紅了臉，她還低著頭，像棵含羞草。麗麗也有缺點(diǎn)。有一次，老師在臺(tái)上講課，她眼睛望著窗外。老師說(shuō)：“麗麗。注意力集中！” 麗麗從臉到脖子根都羞紅了，馬上專(zhuān)心聽(tīng)講，再不走神了。有一次下課后，音樂(lè)老