怎樣塑造鮮活生動人物

1、塑造鮮活的人物形象塑造鮮活的人物形象那一天，我嘗到了那一天，我嘗到了 的滋味的滋味作文講評作文講評 回顧作文題目與要求n 同學(xué)們，在成長的道路上，你都收獲了哪些滋味呢同學(xué)們，在成長的道路上，你都收獲了哪些滋味呢 ？是心酸，痛苦還是成功，喜悅？是寂寞，失敗還是憂愁，是心酸，痛苦還是成功，喜悅？是寂寞，失敗還是憂愁，苦惱？還是苦惱？還是n 請以請以“那一天，我嘗到了那一天，我嘗到了 的滋味的滋味”為題，寫為題，寫一篇作文。一篇作文。n 要求：要求：n 1.1.選擇具體典型事例，表達(dá)自己的真情實(shí)感。選擇具體典型事例，表達(dá)自己的真情實(shí)感。n 2.2.學(xué)習(xí)運(yùn)用人物描寫的方法，塑造典型人物形象。學(xué)習(xí)運(yùn)用人

2、物描寫的方法，塑造典型人物形象。 n 3.3.書寫規(guī)范，書寫規(guī)范，600600字以上。字以上。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)人物描寫的方法，體會人、學(xué)習(xí)人物描寫的方法，體會人物描寫的作用。物描寫的作用。2、修改描寫人物不細(xì)膩的語句，、修改描寫人物不細(xì)膩的語句，生動塑造人物形象。生動塑造人物形象。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)狀元：狀元： 秦斐斐秦斐斐 45分分那一天，我嘗到了感動的滋味那一天，我嘗到了感動的滋味榜眼：榜眼： 解維超解維超 42分分那一天，我嘗到了表揚(yáng)的滋味那一天，我嘗到了表揚(yáng)的滋味探花探花： 邴偉偉邴偉偉 40分分那一天，我嘗到了親情的滋味那一天，我嘗到了親情的滋味 劉超劉超 40分分那一天，我嘗

3、到了辛苦的滋味那一天，我嘗到了辛苦的滋味精彩點(diǎn)擊 典型事例 姓名姓名 題目題目 典型事例典型事例 邵雅婷邵雅婷那一天，我嘗那一天，我嘗到了關(guān)愛的滋味到了關(guān)愛的滋味晚上，我要到同學(xué)家借書，媽媽擔(dān)心我的安晚上，我要到同學(xué)家借書，媽媽擔(dān)心我的安全，陪著我到了同學(xué)家。全，陪著我到了同學(xué)家。 王程譽(yù)王程譽(yù)那一天，我嘗那一天，我嘗到了親情的滋味到了親情的滋味嫂子家的孩子小磊才三歲，全家都圍著他轉(zhuǎn)嫂子家的孩子小磊才三歲，全家都圍著他轉(zhuǎn)的滑稽模樣。的滑稽模樣。 吳艷麗吳艷麗 那一天，我嘗那一天，我嘗到了堅(jiān)強(qiáng)的滋味到了堅(jiān)強(qiáng)的滋味考試失利心情沮喪，爸爸指引我看窗外那棵考試失利心情沮喪，爸爸指引我看窗外那棵被風(fēng)雨吹

4、打的小樹，我變得堅(jiān)強(qiáng)。被風(fēng)雨吹打的小樹，我變得堅(jiān)強(qiáng)。黃鵬飛黃鵬飛那一天，我嘗那一天，我嘗到了長大的滋味到了長大的滋味放學(xué)時(shí)下起了大雨，我獨(dú)自冒著風(fēng)雨跑回家，放學(xué)時(shí)下起了大雨，我獨(dú)自冒著風(fēng)雨跑回家，我感覺自己長大了我感覺自己長大了李佩佩李佩佩那一天，我嘗那一天，我嘗到了父愛的滋味到了父愛的滋味父親嚴(yán)格要求體弱多病的我，步行上學(xué)，并父親嚴(yán)格要求體弱多病的我，步行上學(xué)，并努力攢錢供我上學(xué)。努力攢錢供我上學(xué)。精彩點(diǎn)擊巧妙開頭巧妙開頭 “啪啪”，我將門狠狠一摔，從家中跑了出來。在馬路邊漫無目的，我將門狠狠一摔，從家中跑了出來。在馬路邊漫無目的地走著，心中充滿憤怒和委屈。地走著，心中充滿憤怒和委屈。 李心

5、怡李心怡 那一天，我嘗到了悔恨的滋味那一天，我嘗到了悔恨的滋味 垂楊柳無力地低垂著頭，知了也停止了它的演唱會，太陽高高垂楊柳無力地低垂著頭，知了也停止了它的演唱會，太陽高高地掛在天空，像一個大火球，烘烤的大地焦渴無比。一絲風(fēng)兒也沒地掛在天空，像一個大火球，烘烤的大地焦渴無比。一絲風(fēng)兒也沒有。有。 于甜甜于甜甜那一天，我嘗到了幸福的滋味那一天，我嘗到了幸福的滋味 那一天，我心酸，真的心酸，從未有過的心酸。那一天，我心酸，真的心酸，從未有過的心酸。 朱翠翠朱翠翠那一天，我嘗到了心酸的滋味那一天，我嘗到了心酸的滋味運(yùn)用修辭運(yùn)用修辭設(shè)置懸念設(shè)置懸念開篇點(diǎn)題開篇點(diǎn)題精彩點(diǎn)擊精妙結(jié)尾精妙結(jié)尾 那一夜，我想

6、起父母平日為我洗衣做飯，忙碌的身影；又想那一夜，我想起父母平日為我洗衣做飯，忙碌的身影；又想起父母的絲絲白發(fā)和漸衰的體魄，我心酸，真的心酸，從未有過起父母的絲絲白發(fā)和漸衰的體魄，我心酸，真的心酸，從未有過這樣的心酸。這樣的心酸。 朱翠翠朱翠翠那一天，我嘗到了心酸的滋味那一天，我嘗到了心酸的滋味 晚上，我也沒吃飯，媽媽以為我病了，要帶我去醫(yī)院。我說晚上，我也沒吃飯，媽媽以為我病了，要帶我去醫(yī)院。我說我沒病，只是想不通。媽媽問我為什么，我只說，你不懂。我沒病，只是想不通。媽媽問我為什么，我只說，你不懂。 到底，這是為什么呢？到底，這是為什么呢？ 呂良呂良那一天，我嘗到了被人誤解的滋味那一天，我嘗到

7、了被人誤解的滋味 首尾呼應(yīng)，深化中心首尾呼應(yīng)，深化中心 運(yùn)用疑問，啟人深思運(yùn)用疑問，啟人深思精彩品悟精彩品悟 見有一堆人圍在那里，我也走了過去。原來是個乞丐，又臟又亂的頭發(fā)見有一堆人圍在那里，我也走了過去。原來是個乞丐，又臟又亂的頭發(fā)像個鳥窩，和胡子連成一塊，遮住了大半個臉，看不清他真實(shí)的模樣。一身像個鳥窩，和胡子連成一塊，遮住了大半個臉，看不清他真實(shí)的模樣。一身破破爛爛的衣褲，有幾十個窟窿，一雙臟兮兮的腳露在外面，沒有穿鞋。他破破爛爛的衣褲，有幾十個窟窿，一雙臟兮兮的腳露在外面，沒有穿鞋。他真可憐！我不禁在心里感嘆。真可憐！我不禁在心里感嘆。 邴欣欣邴欣欣 這是我第一次撿到錢，真是又驚又喜。

8、驚的是怎么會這么多錢，天上真這是我第一次撿到錢，真是又驚又喜。驚的是怎么會這么多錢，天上真的掉餡餅了？喜的又是，想到我可以用這些錢，買禮物送給最愛我的媽媽，的掉餡餅了？喜的又是，想到我可以用這些錢，買禮物送給最愛我的媽媽，還可以請同學(xué)吃飯還可以請同學(xué)吃飯。這四百元錢，在我們這些孩子眼里是多么地貴重??！。這四百元錢，在我們這些孩子眼里是多么地貴重?。?正想著，突然聽到小梅在叫我，我趕緊裝作若無其事的樣子，把錢裝進(jìn)口袋正想著，突然聽到小梅在叫我，我趕緊裝作若無其事的樣子，把錢裝進(jìn)口袋里。里。 楊海艦楊海艦 “嗒、嗒、嗒嗒、嗒、嗒”， 時(shí)針已經(jīng)指向時(shí)針已經(jīng)指向1212點(diǎn)了。點(diǎn)了?！鞍ΠΑ?！我長！我長

9、 了一口氣，把了一口氣，把筆往桌上一筆往桌上一 ，寫了一半的草稿，寫了一半的草稿，“咝咝”的一聲又被我的一聲又被我 了下來，苦惱的揉了下來，苦惱的揉成了一團(tuán)，扔進(jìn)了垃圾箱。身心疲憊地靠在椅子上，愁死人了！明天就要交成了一團(tuán)，扔進(jìn)了垃圾箱。身心疲憊地靠在椅子上，愁死人了！明天就要交稿了，可我現(xiàn)在還沒有個頭緒。稿了，可我現(xiàn)在還沒有個頭緒。 周春雪周春雪 動作描寫動作描寫，精妙運(yùn)用動詞，精妙運(yùn)用動詞外貌描寫外貌描寫，細(xì)致描繪特征，細(xì)致描繪特征心理描寫心理描寫，真實(shí)反映內(nèi)心，真實(shí)反映內(nèi)心嘆嘆撂撂撕撕精彩品悟精彩品悟 終于到家了，我卻不敢進(jìn)去。忐忑不安地開了門，便一眼看終于到家了，我卻不敢進(jìn)去。忐忑不安

10、地開了門，便一眼看見滿臉怒氣的父親，緊緊地繃著臉坐在沙發(fā)上。見我回來了，生見滿臉怒氣的父親，緊緊地繃著臉坐在沙發(fā)上。見我回來了，生氣地罵道：氣地罵道：“你這個混小子，我快要讓你給氣死了！一天到晚不你這個混小子，我快要讓你給氣死了！一天到晚不好好學(xué)習(xí)，干什么了你？啊？我和你媽起早貪黑供你上學(xué)容易嗎？好好學(xué)習(xí)，干什么了你？?。课液湍銒屍鹪缲澓诠┠闵蠈W(xué)容易嗎？既然你不愿意上了，那就從今天別上學(xué)了！省得我們在你身上浪既然你不愿意上了，那就從今天別上學(xué)了！省得我們在你身上浪費(fèi)時(shí)間！費(fèi)時(shí)間！”爸爸向來說一不二，我嚇得哭了起來，哀求道：爸爸向來說一不二，我嚇得哭了起來，哀求道：“爸爸爸，我知道錯了，再也不敢

11、了，你別不讓我上學(xué)呀爸，我知道錯了，再也不敢了，你別不讓我上學(xué)呀！”爸爸鐵爸爸鐵青著臉，理都不理我。我害怕極了，只好又去求媽媽。青著臉，理都不理我。我害怕極了，只好又去求媽媽。 李文斌李文斌語言描寫，符合人物身份語言描寫，符合人物身份神態(tài)描寫，生動刻畫表情神態(tài)描寫，生動刻畫表情動作描寫n動作描寫可以是動作描寫可以是單個單個的人物動作，也可以是的人物動作，也可以是一一連串連串的人物動作。運(yùn)用的人物動作。運(yùn)用精妙精妙的的動詞動詞，表現(xiàn)人物，表現(xiàn)人物的的性格性格。A.轉(zhuǎn)眼間，銅錢大的雨點(diǎn)從空中砸下來，我急忙轉(zhuǎn)眼間，銅錢大的雨點(diǎn)從空中砸下來，我急忙鉆鉆進(jìn)進(jìn)路邊的亭子。路邊的亭子。 黃鵬飛黃鵬飛B.只聽

12、只聽“呯呯”的一聲的一聲 ,我從車上我從車上翻翻下來，下來，倒倒在了地上。在了地上。我嚇得我嚇得閉閉上眼睛，等我再上眼睛，等我再睜睜開眼時(shí)，開眼時(shí)，看看到老人被我到老人被我撞倒在地。撞倒在地。 黃田田黃田田 心理描寫n心理描寫可以直接表現(xiàn)人物的心理描寫可以直接表現(xiàn)人物的內(nèi)心感受內(nèi)心感受，使人，使人物顯得更為物顯得更為完整完整和和真實(shí)真實(shí)。 外貌描寫 外貌描寫可以針對人物的外貌描寫可以針對人物的容貌、衣著、體型、容貌、衣著、體型、姿態(tài)姿態(tài)等方面進(jìn)行細(xì)致的刻畫。等方面進(jìn)行細(xì)致的刻畫。 要善于細(xì)致、精確要善于細(xì)致、精確地描繪人物外貌地描繪人物外貌最富特征最富特征的部分。的部分。 語言描寫和神態(tài)描寫語

13、言描寫和神態(tài)描寫n語言描寫一定要符合人物的語言描寫一定要符合人物的性格、身份、地位性格、身份、地位使讀者使讀者“如聞其聲，如見其人如聞其聲，如見其人”。n神態(tài)描寫專指神態(tài)描寫專指臉部臉部表情，描寫時(shí)要精煉地運(yùn)用表情，描寫時(shí)要精煉地運(yùn)用表示表示表情表情、神態(tài)神態(tài)的詞語。的詞語。A.聽到班主任叫我到門口站著，我的聽到班主任叫我到門口站著，我的臉?biāo)⒌匾幌录t了臉?biāo)⒌匾幌录t了。 周文文周文文B.望著這張望著這張因憤怒而變得扭曲的臉因憤怒而變得扭曲的臉，我只有選擇沉默。，我只有選擇沉默。 李永健李永健寫作技巧n外貌描寫可以針對人物的外貌描寫可以針對人物的容貌、衣著、體型、姿態(tài)容貌、衣著、體型、姿態(tài)等等方面

14、進(jìn)行細(xì)致的刻畫。方面進(jìn)行細(xì)致的刻畫。 要善于細(xì)致、精確地描繪人要善于細(xì)致、精確地描繪人物外貌物外貌最富特征最富特征的部分。的部分。n心理描寫可以直接表現(xiàn)人物的心理描寫可以直接表現(xiàn)人物的內(nèi)心感受內(nèi)心感受，使人物顯得，使人物顯得更為更為完整完整和和真實(shí)真實(shí)。n動作描寫可以是動作描寫可以是單個單個的人物動作，也可以是的人物動作，也可以是一連串一連串的的人物動作。運(yùn)用人物動作。運(yùn)用精妙精妙的的動詞動詞，表現(xiàn)人物的，表現(xiàn)人物的性格性格。n語言描寫一定要符合人物的語言描寫一定要符合人物的性格、身份、地位，性格、身份、地位，使讀使讀者者“如聞其聲，如見其人如聞其聲，如見其人”。n神態(tài)描寫專指神態(tài)描寫專指臉部

15、臉部表情，描寫時(shí)要精煉地運(yùn)用表示表情，描寫時(shí)要精煉地運(yùn)用表示表表情情、神態(tài)神態(tài)的詞語。的詞語。 群英薈萃群英薈萃 請同學(xué)們自由朗讀講義上的八個片段，獨(dú)請同學(xué)們自由朗讀講義上的八個片段，獨(dú)具慧眼的你最喜歡哪個精彩片段？為什么？具慧眼的你最喜歡哪個精彩片段？為什么？ 佳作賞讀佳作賞讀 朗讀佳作，用筆劃出能夠體現(xiàn)朗讀佳作，用筆劃出能夠體現(xiàn)中心中心的的人物描人物描寫寫的片段或語句。的片段或語句。 真情提示真情提示n 在對筆下的人物進(jìn)行刻畫的時(shí)候，不能隨在對筆下的人物進(jìn)行刻畫的時(shí)候，不能隨便拿出一處就展開描寫，而要有所便拿出一處就展開描寫，而要有所選擇選擇，選擇，選擇那些能夠表現(xiàn)那些能夠表現(xiàn)中心中心的地方進(jìn)行細(xì)致地刻畫。你的地方進(jìn)行細(xì)致地刻畫。你所做的一切都要為所做的一切都要為中心中心服務(wù)！服務(wù)！ 小試身手小試身手 文中有兩處人物描寫不到位的語句，請同學(xué)文中有兩處人物描寫不到位的語句，請同學(xué)們運(yùn)用人物描寫的方法對其進(jìn)行修改，力爭把人們運(yùn)用人物描寫的方法對其進(jìn)行修改，力爭把人物刻畫得栩栩如生。物刻畫得栩栩如生。 16小組修改第一處小組修改第一處 712小組修改第二處小組修改第二處 修改完后小組交流，每個小組選出一名代表修改完后小組交流，每個小組選出一名代表上臺，自己點(diǎn)評。（寫得好的小組加上臺，自己點(diǎn)