人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元作文教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元作文教學(xué)設(shè)計(jì)口語(yǔ)交際·習(xí)作訓(xùn)練一：給遠(yuǎn)方的小學(xué)生寫一封信執(zhí)教：朱立金習(xí)作要求：在祖國(guó)的東西南北有許許多多我們的同齡人大家彼此建立聯(lián)系交上朋友有好多！讓我們策劃一次和遠(yuǎn)方小學(xué)生"手拉手"的活動(dòng)先商量一下可以通過哪些方式與遠(yuǎn)方的小學(xué)生建立聯(lián)系？取得聯(lián)系后可以開展哪些活動(dòng)來(lái)增進(jìn)彼此的了解可以為對(duì)方做些什么有益的事？然后以個(gè)人或小組的名義給遠(yuǎn)方的小學(xué)生寫信在信里可以先介紹自己的情況再說(shuō)說(shuō)打算開展"手拉手"活動(dòng)的想法并提出可行的建議信寫完后讀一讀改一改最好能把信寄出去要注意信封的寫法：信封的左上方寫收信人所在地的郵政編碼上

2、方寫收信人的地址中間寫收信人的姓名姓名要寫得大一些信封的右下方寫寄信人的地址和寄信人所在地的郵政編碼口語(yǔ)交際一·習(xí)作一教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.策劃一次和遠(yuǎn)方小學(xué)生的"手拉手"活動(dòng)商量、討論活動(dòng)的方案 2.能有條理、較為具體地說(shuō)出自己的個(gè)性化方案 3.能通過書信的方式與他人溝通表達(dá)真情實(shí)感傳遞友誼 4.能正確書寫信封體驗(yàn)寄信的過程課前準(zhǔn)備1. 學(xué)生：準(zhǔn)備信封；了解并搜集手拉手小伙伴的家鄉(xiāng)情況的資料2. 老師：與學(xué)習(xí)書信有關(guān)的課件及補(bǔ)充材料課時(shí)安排 3課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)口語(yǔ)交際一、激發(fā)興趣組織討論1.出示手拉手小伙伴家鄉(xiāng)的圖片說(shuō)說(shuō)自己的了解2.與遠(yuǎn)方的小伙伴交流你覺得

3、會(huì)有什么好處？你想要這樣的一個(gè)朋友嗎？3.組織學(xué)生討論：用哪些方式才能與素不相識(shí)的遠(yuǎn)方小學(xué)生建立聯(lián)系呢？通過朋友介紹認(rèn)識(shí)；通過爸爸媽媽聯(lián)系認(rèn)識(shí)；通過網(wǎng)絡(luò)來(lái)認(rèn)識(shí)；通過學(xué)校與學(xué)校之間建立聯(lián)系.二、合作討論匯集精華1.聯(lián)系上以后我們可以開展哪些活動(dòng)呢？同學(xué)合作討論策劃活動(dòng)方案2.教師到各組聽到方案參與討論、合作3.全班交流活動(dòng)方案：（1）首先寫信建立聯(lián)系（2）比較熟悉后發(fā)出邀請(qǐng)一同參與活動(dòng)（3）若對(duì)方生活困難我們就對(duì)他給予生活上的資助（4）.三、選擇方案付之行動(dòng)1.討論剛才提出的方案你覺得最可行最好的是哪一個(gè)方案？并說(shuō)明理由2.如果你們真的聯(lián)系上了成了一對(duì)好朋友你們會(huì)怎么做？第二課時(shí)（習(xí)作指導(dǎo)）一、

4、談話導(dǎo)入激發(fā)興趣 上節(jié)課我們已經(jīng)討論過活動(dòng)的方案了今天就開始行動(dòng)第一步寫信建立聯(lián)系二、討論內(nèi)容激發(fā)寫作靈感 1.小組討論：信的內(nèi)容包括哪幾方面？ 讓對(duì)方了解自己的情況（學(xué)習(xí)、生活生活的小環(huán)境、大環(huán)境） 把自己班級(jí)策劃的方案詳細(xì)地進(jìn)行介紹 提出自己認(rèn)為比較可行的建議 希望以后能如何進(jìn)一步地相互了解 想了解對(duì)方的哪些情況 . 2.出示信封課件介紹信封的格式 信封的格式：左上方寫收信人所在的郵政編碼上方寫收信人的地址中間寫收信人的姓名姓名寫得大一些信封的右下方寫寄信人的地址、姓名和寄信人所在的郵政編碼3. 出示例文介紹書寫的格式讓我們手拉手xxx同學(xué)：你好！我是xx就讀于*小學(xué)我現(xiàn)在已經(jīng)11歲了讀五

5、年級(jí)了我喜歡讀書是個(gè)頗有語(yǔ)言天份的女孩我們的學(xué)校有許多體育器材如羽毛球單杠等等下課時(shí)操場(chǎng)上可熱鬧了！我們的教室寬敞、明亮；學(xué)校還有圖書館、電腦室等多媒體教室我們就在這美麗的校園中茁壯成長(zhǎng)可能你對(duì)我的來(lái)信感到驚訝因?yàn)槟氵€不認(rèn)識(shí)我可我對(duì)你已經(jīng)有了一些了解我知道因?yàn)槟慵沂杖胛⒈∷阅惚黄容z學(xué)據(jù)了解你在學(xué)校表現(xiàn)十分出色學(xué)習(xí)認(rèn)真當(dāng)我們知道你12歲才讀一年級(jí)的時(shí)候我們都驚呆了因?yàn)榉N種原因令你錯(cuò)失了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)你們的學(xué)習(xí)環(huán)境惡劣比起我們教學(xué)環(huán)境優(yōu)越我十分難過我們吃得好住得好而你住的卻是泥磚屋；我們有許多玩具而你卻連學(xué)費(fèi)也交不起我心里很不是滋味xxx同學(xué)你的生活與學(xué)習(xí)是那樣的艱苦我真的很想幫助你你需要什么呢？書？

6、還是學(xué)習(xí)用品呢？如果你有什么需要那你盡管告訴我吧我會(huì)盡我最大的努力去幫助你的我希望這封信像一根無(wú)形的線將我們的心連在一起"讓我們手拉手成為真正的朋友吧！讓我們二十一世紀(jì)的少年成為祖國(guó)的棟梁之材為祖國(guó)獻(xiàn)出一份力把祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮昌盛吧！祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步心情愉快！你的朋友xxxxxxx年x月xx日 書信的格式：書信由稱謂、正文、敬語(yǔ)、落款及時(shí)間四部分組成 稱謂應(yīng)在第一行頂格寫后加冒號(hào)以示尊敬； 正文是信函的主體可以根據(jù)對(duì)象和所述內(nèi)容的不同靈活地采用不同的文筆和風(fēng)格； 敬語(yǔ)在書信結(jié)束時(shí)向?qū)Ψ奖磉_(dá)祝愿、勉慰之情的短語(yǔ) 落款及時(shí)間在信文的最后寫上寫信人的姓名和寫信日期寫在敬語(yǔ)后另起一行靠右位置三

7、、學(xué)生小組討論書信的內(nèi)容四、動(dòng)筆寫作開啟心扉第三課時(shí)（習(xí)作講評(píng)）一、繼續(xù)寫作在交流中充實(shí)內(nèi)容 1.交流第一部分內(nèi)容：自我介紹 在交流中知道自己還需要如何修改如何補(bǔ)充材料才能讓對(duì)方更了解自己了解我們的大家庭 2.交流第二塊內(nèi)容：活動(dòng)的方案學(xué)生各抒己見過討論邊修改把自己的內(nèi)容改得更加豐滿 3.注意檢查信的書寫格式二、合作交流在修改中完善1.投影出示（1）投影一篇中等程度的書信全體學(xué)生自由讀這篇書信對(duì)照評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生先評(píng)議這篇習(xí)作的成功之處有什么不足說(shuō)說(shuō)理由并且加以修改（2）投影一篇較優(yōu)秀的書信 朗讀全文 學(xué)生再次根據(jù)評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)思考評(píng)議 學(xué)生聽完后各抒己見2.小組合作寫信的同學(xué)把自己所寫的一

8、個(gè)部分與其他幾位同學(xué)合起來(lái)再讀一讀一同修改：是否有錯(cuò)別字語(yǔ)句是否通順文章內(nèi)容是否飽滿3.課堂交流把自己認(rèn)為最滿意的一部分文章與大家一同分享小組合作寫的文章把自己組認(rèn)為比較有新意的語(yǔ)句讀給大家聽三、粘貼郵票去郵局寄信體驗(yàn)寄信經(jīng)過附：課后資料補(bǔ)充： 書信寫得好壞沒有什么特別的方法可言主要取決于你寫的內(nèi)容是否貼切是否符合對(duì)方的興趣和心理需求那么在這封信中我們可以就哪些方面介紹呢？下面提供集中寫作思路供同學(xué)們參考：一、介紹自己的學(xué)校生活 在信中可以把我們所在的學(xué)校情況作一介紹把自己所在的班級(jí)及自己學(xué)習(xí)情況作一介紹以便對(duì)方了解你增強(qiáng)雙方的親近感二、介紹自己的家庭情況 為了能讓對(duì)方了解你的情況為了縮短你和收信人之間的情感距離使對(duì)方愿意接近你和你成為好朋友有必要向?qū)Ψ匠ㄩ_心扉介紹一下自己的家庭情況如介紹自己的爸爸、媽媽介紹你的小書房介紹你們家庭和睦生活的典型事例介紹爸爸、媽媽如何關(guān)心、疼愛你的等等三、介紹自己的個(gè)性愛好 讓對(duì)方了解自己、認(rèn)識(shí)自己還可以從自己的個(gè)性愛好介紹入手因?yàn)橐粋€(gè)人的個(gè)性愛好往往最能體現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)讓對(duì)方知道自己的個(gè)性愛好這也是表明你愿意和對(duì)方成為知心朋友的一種積極的姿態(tài)對(duì)方一定樂意接受你的一定愿意和你成為知心朋友四、介紹自己的學(xué)習(xí)情況 作為一個(gè)學(xué)生對(duì)方可能非常想了解你的學(xué)習(xí)情況因?yàn)樗欢酚诤鸵粋€(gè)愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生交往所以在我們的習(xí)作中可以坦誠(chéng)地介紹自己的學(xué)習(xí)狀況有哪些長(zhǎng)處哪