XX教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修計(jì)劃

1、XX 教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修計(jì)劃XX 教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修計(jì)劃如何制定 ?以下是小編收集的XX 教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修計(jì)劃，僅供大家閱讀參考 !XX 教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修計(jì)劃一：一、指導(dǎo)思想 :1、 堅(jiān)定教師成長(zhǎng)的理論與信念，強(qiáng)化教師主動(dòng)成長(zhǎng)的 意識(shí)與態(tài)度，形成教師持續(xù)成長(zhǎng)的恒心與習(xí)慣。2、 認(rèn)識(shí)教師成長(zhǎng)的規(guī)律和特點(diǎn)，認(rèn)同“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)+自主研修 +校本實(shí)踐”的教師成長(zhǎng)模式，善于借助遠(yuǎn)程培訓(xùn)獲 得良好的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。3、 了解研修課程的結(jié)構(gòu)特征，熟悉研修課程的內(nèi)容特 色，掌握研修課程的學(xué)習(xí)方法。4、 確立教師智慧成長(zhǎng)的理性認(rèn)識(shí)，感悟教師智慧成長(zhǎng) 的典型案例，促進(jìn)教師智慧成長(zhǎng)的實(shí)踐探索。5、 提升行動(dòng)研究的認(rèn)識(shí)程度、設(shè)計(jì)水

2、平和實(shí)踐成效。6、 通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠促進(jìn)教師對(duì)教師心理健康與心理咨 詢(xún)基本概念和常用基本理論知識(shí)的掌握。7、 更新教師原有認(rèn)知理念，了解保持心理健康的方式 方法，達(dá)到悅納自己，健康生活的目的，增強(qiáng)工作和生活的 幸福感。8、 通過(guò)學(xué)習(xí)與交流，在工作、學(xué)習(xí)和生活中，使全體 教師掌握調(diào)適自身心理困惑的技能技巧，以提高自身心理健 康水平、生活質(zhì)量和工作效率。 9、通過(guò)學(xué)習(xí)，使教師樹(shù)立 出現(xiàn)心理困惑時(shí)的自我調(diào)節(jié)意識(shí)和求助意識(shí)，提升自我保健 能力。10、通過(guò)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化中小學(xué)教師心理素質(zhì)，全面提高 中小學(xué)教師的綜合能力，以適應(yīng)新課程實(shí)施的需要。二、學(xué)習(xí)時(shí)間 : 根據(jù)自己的業(yè)余時(shí)間分散上網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)

3、間包括上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間、上傳學(xué)習(xí)資料的時(shí)間、參加教學(xué)輔導(dǎo) 時(shí)間、網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)活動(dòng)時(shí)間及撰寫(xiě)讀書(shū)心得、撰寫(xiě)研修博文、 進(jìn)行答疑時(shí)間以及參與課程論壇及交流討論時(shí)間等。 網(wǎng)上學(xué) 習(xí)時(shí)間要達(dá)到 22 學(xué)時(shí)以上。三、具體措施1、領(lǐng)會(huì)課程大綱。了解 課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)、總體框架、內(nèi)容構(gòu)成、基本特征、 知識(shí)重點(diǎn)、各項(xiàng)要求。2、研讀網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資料。 采取通讀與精讀相結(jié)合的方式， 結(jié)合自身的成長(zhǎng)需求，認(rèn)真研讀教材，記好學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)好 讀書(shū)心得。3、參與網(wǎng)上討論。圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)程，積極參與討 論，思考預(yù)設(shè)的問(wèn)題，發(fā)表自己的見(jiàn)解，分享同伴的認(rèn)知， 感悟?qū)＜业狞c(diǎn)評(píng)。4、認(rèn)真完成作業(yè)。通過(guò)多樣化的方式，完成各階段的課程學(xué)習(xí)作業(yè)，注

4、重作業(yè)的自主性、創(chuàng)新性和應(yīng)用性。5、強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)。在學(xué)習(xí)中要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和研究問(wèn)題，體現(xiàn)“問(wèn)題為本的學(xué)習(xí)” 、“基于問(wèn)題解決的學(xué)習(xí)” ，不 斷謀求分析與解決問(wèn)題能力的提高。6、鏈接崗位實(shí)踐。要把學(xué)到的理論和知識(shí)，有效鏈接 到崗位實(shí)踐中，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，案例引領(lǐng)實(shí)踐，行動(dòng)豐富 實(shí)踐，反思完善實(shí)踐。7、注重合作學(xué)習(xí)。建立起教師同伴間互助學(xué)習(xí)、集體 研修、思維碰撞、合作生成的良好意識(shí)和機(jī)制，注意把握好 合作中的傾聽(tīng)與表達(dá)、求同與存異。8、集成研修成果。通過(guò)多種方式和途徑，累積原始記 載，豐富過(guò)程素材，濃縮反思體驗(yàn)，表達(dá)研修成果，促進(jìn)培 訓(xùn)資源的集成和拓展、培訓(xùn)績(jī)效的提升和彰顯。XX 教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修

5、計(jì)劃二： 一、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和 三個(gè)代表 重要思想為指導(dǎo)，按照教 育信息化發(fā)展的要求，深入貫徹落實(shí)教育部 “面向 21 世紀(jì) 中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作會(huì)議”精神，加強(qiáng)常規(guī)教研與網(wǎng)絡(luò) 教研的整合工作，利用先進(jìn)的互動(dòng)交流手段，有效促進(jìn)學(xué)校 教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，努力培養(yǎng)造就一支具有較高政治理 論素養(yǎng)和開(kāi)拓創(chuàng)新精神 , 掌握現(xiàn)代化科學(xué)文化和管理知識(shí) , 懂教育,善管理 ,作風(fēng)優(yōu)良的高素質(zhì) ,專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍。二、基本原則 1、針對(duì)性原則 : 從本校教育工作實(shí)際需求和發(fā)展出發(fā) 多種途徑 , 多種形式 , 多種模式開(kāi)展培訓(xùn) , 有針對(duì)性地解決小 學(xué)教育教學(xué)中現(xiàn)實(shí)的和未來(lái)的問(wèn)題。2、實(shí)效性原則 :

6、避免形式主義與空洞說(shuō)教 , 緊密結(jié)合實(shí) 際, 以問(wèn)題為中心 , 著眼于教材 , 教法, 學(xué)法和教學(xué)管理。3、系統(tǒng)性原則 : 以本校整體發(fā)展為本 , 注重培訓(xùn)的系統(tǒng) 性 , 以達(dá)到提高教師隊(duì)伍的整體水平。4、自主性原則 : 自主培訓(xùn) , 自主管理 , 自主學(xué)習(xí) , 自主發(fā) 展。5、開(kāi)放性原則 : 注重與其他兄弟學(xué)校的合作與交流， 依托現(xiàn)代信息技術(shù) , 實(shí)行開(kāi)放的校本培訓(xùn)方式。三、目標(biāo)任務(wù)網(wǎng)絡(luò)研修以網(wǎng)絡(luò)為主要手段，, 建設(shè), 開(kāi)放高效的教育 培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò) ,以解決教育信息化推進(jìn)過(guò)程中遇到的疑難困惑為 線(xiàn)索，力圖通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修的形式，切實(shí)提高教師隊(duì)伍的綜合 素質(zhì)水平。四、具體實(shí)施 1、健全領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)構(gòu)，明

7、確分工，落實(shí)任務(wù)。2、依靠本校信息技術(shù)師資力量，建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，由指 導(dǎo)教師配置相關(guān)情景資料，如課堂錄像片斷、與教師的現(xiàn)場(chǎng) 互動(dòng)錄像 ; 推薦相關(guān)閱讀資料，布置在線(xiàn)學(xué)習(xí)、研討的問(wèn)題 等。3、制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。從而提升思想 認(rèn)識(shí)，了解網(wǎng)絡(luò)研修在提升學(xué)校管理水平方面的重要作用。4、以?xún)?yōu)秀教育網(wǎng)站為學(xué)習(xí)平臺(tái)，建立博客、觀看教學(xué) 視頻，并利用論壇、QQ 等多種方式進(jìn)行即時(shí)討論交流。每月 每名教師發(fā)布日志不少于 4 篇，建立本校 QQ 討論群，領(lǐng)導(dǎo) 干部的 QQ 號(hào)碼與電子郵箱地址在學(xué)校網(wǎng)站上公布。XX 教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修計(jì)劃三：一、研修目標(biāo)結(jié)合本次培訓(xùn)的具體要求，在培訓(xùn)期間，不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真思

8、考，反復(fù)實(shí)踐，獲取更多多媒體教學(xué)輔助知識(shí)，提高 教育教學(xué)能力，錘煉專(zhuān)業(yè)精神，豐富教育管理智慧。并把理 論積極賦予實(shí)踐，增強(qiáng)教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高管理水平，樹(shù)立 愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)精神，以專(zhuān)業(yè)研修為抓手，努力將提升個(gè)人 素質(zhì)。二、研修內(nèi)容1、根據(jù)研修學(xué)習(xí)時(shí)間表，按時(shí)對(duì)每一階段任務(wù)進(jìn)行保 質(zhì)保量的學(xué)習(xí)，同時(shí)按規(guī)定動(dòng)作完成好相應(yīng)的作業(yè)及活動(dòng) ;研修時(shí)間表1. 1 月 30 日 2 月 7 日，完成第一階段任務(wù)：登錄完善 個(gè)人信息。2. 2 月 8 日 2 月 28 日，完成第二階段學(xué)習(xí)，并完成階 段作業(yè)。3. 3 月 1 日 3 月 21 日，完成第三階段學(xué)習(xí)，并完成階段作業(yè)4. 3 月 22 日 4 月

9、11 日，完成第四階段學(xué)習(xí)，并完成 階段作業(yè)。5. 4 月 12 日 6 月 1 日，完成第五階段學(xué)習(xí)，并完成階 段作業(yè)。6.線(xiàn)下集中培訓(xùn)時(shí)間以上級(jí)通知安排為準(zhǔn)。2、在自主學(xué)習(xí)階段，除了觀看相應(yīng)視頻，我將盡可能 地參與到相應(yīng)的討論活動(dòng)中，發(fā)表自己的感受與看法，并與 大家交流討論，從中去獲得更大的收獲 ;3、 建好個(gè)人研修工作室， 將網(wǎng)絡(luò)研修與自我提升緊密 結(jié)合起來(lái)，在研修平臺(tái)上提升自我的同時(shí)，結(jié)交更多志同道 合的朋友。三、研修方式1. 積極學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程 的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真聆聽(tīng) 專(zhuān)家報(bào)告，并做好必要的記錄。無(wú)論專(zhuān)家報(bào)告何種風(fēng)格，都 堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專(zhuān)家講解思路，內(nèi)化 成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不足。2. 聆聽(tīng)請(qǐng)教對(duì)講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún) 并向同行請(qǐng)教，努力向?qū)で髮?zhuān)家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班 的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。3. 反思提升 每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫(xiě)出研修日志，發(fā) 表在班級(jí)培訓(xùn)平臺(tái)上，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自 己的信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用能力。4. 學(xué)以致用 爭(zhēng)取通過(guò)學(xué)習(xí)，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中恰到好