全程健康教育在糖尿病護理干預中的效果探討

1、    全程健康教育在糖尿病護理干預中的效果探討    宋月莉【摘 要】 目的：全程健康教育在糖尿病護理干預中的效果探討。方法：以隨機的方式選取在本科室進行糖尿病患者治療作為本次調(diào)查的對象，根據(jù)隨機方式選取120例患者進行調(diào)查，本次隨機選取時間2017年5月-2018年5月。調(diào)查的患者分為兩個小組對照組、實驗組，每組各60例。對照組在本次調(diào)查中對患者給予傳統(tǒng)健康宣教，實驗組給予患者全程健康教育模式。觀察對照組、實驗組臨床護理結果。結果：觀察組患者 fpg、2 hpg水平均低于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（ p < 0. 05）;觀察組糖尿病知識掌握度評

2、分高于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（ p < 0.05） 。結論：全程健康教育模式在糖尿病患者護理干預中可提高患者糖尿病知識掌握程度，有助于更加平穩(wěn)地控制血糖，具有一定的應用價值?！娟P鍵詞】 健康教育;糖尿病;干預護理r181.3+2【文獻標志碼】a1005-0019（2019）18-212-02糖尿病是一種慢性終身疾病，是我國常見的疾病多發(fā)病，是因為我們的生活不良的習慣增多，糖尿病的發(fā)病率也逐年的提高。同時糖尿病患者住院率和死亡率也是不斷的在上升，血糖控制差等各方面的問題不斷的涌出。研究表明糖尿病除了給予臨床上的治療外，后期還要配合醫(yī)院的健康教育和護理干預治療的效果來穩(wěn)定血糖的控制也十分重

3、要，需要早期治療的過程全程進行教育，要不斷的推進，本文章探討全程教育模式在糖尿病干預護理臨床效果。具體如下：1 資料與方法1.1 基本資料以隨機的方式選取在本科糖尿病患者治療作為本次調(diào)查的對象，根據(jù)隨機方式選取120例患者進行調(diào)查，本次隨機選取時間2017年5月-2018年5月，調(diào)查的患者分為兩個小組對照組、實驗組，每組各60例。對照組患者年齡為47-65歲，平均（56±2.6）歲。實驗組患者年齡為45-69平均（57±2.2）歲。對照組、實驗組對比結果無明顯差異（p<0.05）。1.2 方式對照組實施傳統(tǒng)健康宣教方式，與患者和家屬詳細講解糖尿病的相關知識和控制血糖。

4、觀察組實施全程健康教育模式，具體如下：（1）門診教育護理：對患者生活、運動、飲食、保健知識和身體狀況等各方面的了解，建立疾病護理健康檔案，并有?？漆t(yī)生對糖尿病產(chǎn)生的危害和住院治療重要性給予詳細的講解。（2）住院教育護理：發(fā)放健康宣教手冊，對糖尿病具體癥狀、分型和并發(fā)癥等進行講解，并設立健康講座，實施座談教育、集體教育或一對一床邊教育形式進行系統(tǒng)的教育，講解正確的飲食均衡、按時服藥、適量的運動保持心情舒暢。（3）醫(yī)護人員培訓：醫(yī)院應對醫(yī)護人員進行提前的培訓，要求每個醫(yī)護人員都需要參加;邀請?zhí)悄虿〉臋嗤＜医o醫(yī)護人員講解糖尿病的相關知識，或者可以派遣醫(yī)生和護理人員分批次的進行高級別的醫(yī)院進修。（4

5、）教育形式的多元化：宣教的方式有很多種，例如：小冊子宣教、講座宣教、集中播放糖尿病相關知識等宣教手段，其實教育方式不能只局限于一種形式的宣教，可以根據(jù)患者的病情、受教接受能力自行調(diào)整?？傊?，住院前和住院后至少要半年內(nèi)接受全程健康教育支持。1.3 指標觀察和評價觀察對照組、實驗組比較兩組患者空腹血糖（ fpg） 、餐后2h血糖 （ 2hpg） 及糖尿病知識掌握度評分。糖尿病知識掌握度評分由10道填空，20 道選擇題組成，總分 100 分，得分越高說明患者掌握度越好。1.4 統(tǒng)計學方式本文結果輸入到統(tǒng)計學軟件進行統(tǒng)計和分析，結果以p<0.05表示時說明存在對比價值，具有臨床統(tǒng)計學意義。2 結

6、果2.1 觀察組患者 fpg、2hpg水平均低于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（ p < 0. 01） ; 觀察組糖尿病知識掌握度評分高于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（ p 3 討論糖尿病是種常見的慢性疾病，病情易反復發(fā)作，可增加其他疾病。降低了患者的生活質量。治療前給予患者正確的護理干預來減緩病情，防止多種并發(fā)癥發(fā)生。而在糖尿病患者的護理干預中的重要措施就是健康教育?；颊咴谥委熎陂g給予系統(tǒng)化的教育不僅有助患者更好了解自身病情，學習有關糖尿病的相關知識，遵從醫(yī)囑行為和治療的提高，醫(yī)院全程健康模式貫穿于從患者入院到出院，回訪的教育模式，和傳統(tǒng)的健康教育相比，具有周期長，對醫(yī)護人員的要求高，靈活性高，

7、針對性和高效性等優(yōu)點。教育內(nèi)容主要包括心理健康、飲食、運動等指導和基本醫(yī)學知識的講解，可以系統(tǒng)全面地對患者進行指導，促進疾病的快速恢復等。全程健康教育模式與糖尿病護理干預的效果明顯，有利于改善患者血糖水平?？赡芤驗椴捎萌探】的Ｊ綍r，也可以實施相應的治療與護理措施，具有較強的針對性。糖尿病患者建立健康檔案，對疾病的治療提供參考。由專科醫(yī)師講解疾病的危害和入院治療必要性，能夠提高患者治療與護理依從性，有利于取得明顯療效，從而改善患者血糖水平。護理人員需要規(guī)范患者的飲食習慣，減少食用糖量高的食物。綜上所述：全程健康教育模式在糖尿 病患者護理干預中可提高患者糖尿病知識掌握程度，有助于更加平穩(wěn)地控制血糖，具有一定的應用價值。參考文獻1 陳霞.全程健康教育模式在糖尿病護理干預中的效果觀察j.貴陽中醫(yī)學院學報，2014，36（2）：89-92.2 石永紅，滕懷英.全程健康教育模式在糖尿病護理干預中的效果觀察j.糖尿病新世界，2014，36（17）：57-57.3 蔡紅云，楊麗.全程健康教育模式在糖尿病護