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文檔簡介

1、13.和時間賽跑 教學目標： 1.會認6個生字，會寫13個生字。準確讀寫“賽跑、憂傷、持續(xù)、安慰、雖然、狂奔、暑假、將來、假若、日月如梭、受益無窮”等詞語。 2.有感情地朗讀課文。 3.搜集、積累相關珍惜時間的名言警句，體會時間的意義，懂得珍惜時間的道理。 教學重點：引導學生聯(lián)系上下文和生活經驗，理解文中父親說的話和相關珍惜時間的諺語并明白“假若你一直和時間賽跑，你就能夠成功”的道理。 教學難點：引導學生感受時間的珍貴和珍惜時間的意義。 課前準備： 1.教師制作多媒體課件。 2.學生搜集相關珍惜時間的名言警句。 教學流程： 一、激趣導入，質疑問難 1.同學們，現(xiàn)在我們來猜一個謎語：“世界上最快

2、而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的東西是什么？”（時間。） 2.說說你對時間的理解。3.揭題：今天我們就來學習新課和時間賽跑，理解一位和時間賽跑的小朋友，聽聽他對時間的看法。（板書課題，齊讀兩遍。）4、作者簡介（課件出示） 5、看到課題，你最想知道什么？6、.教師梳理答案，最后歸納出四個問題：（1）誰和時間賽跑？（2）為什么要和時間賽跑？（3）怎樣和時間賽跑？（4）和時間賽跑有什么好處？ 過渡：下面就讓我們來學習課文，看看課文能不能協(xié)助我們解決這些問題。 二、初讀感知，掃清障礙 1.自由讀課文，在課文中畫出帶有生字的詞語，讀準字音，讀通課文，用序號標出自然段。2.多媒體課件出示生字組成的新詞（1）指名讀，正音。（2）開火車讀，齊讀。（3）同桌互讀，鞏固生字、新詞。 3.學生“開火車”讀課文，檢查讀文的流利水準，知道“誰和時間賽跑”。 4.齊讀課文，思考：課文講了哪些事情？ （課件出示） （1）外祖母去世，爸爸給“我”解釋：“什么是永遠不會回來了?！?（2）“我”觀察太陽變化。 （3）“我”觀察小鳥飛行路線。 （4）“我”和太陽賽跑。 （5）“我”和作業(yè)賽跑。三、小結文中的“我”為什么要和時間賽跑，他是怎樣和時間賽跑的，和時間賽跑對我們有什么好處？讓我們下節(jié)課進一步研讀課文，找出答案。四、布置作業(yè)1、有感情地朗讀課文，搜

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