《兩只小獅子》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、兩只小獅子教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1理解“獅、整”等14個(gè)生字，會(huì)寫“練、習(xí)”等6個(gè)字。2準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)朗讀疑問句和感嘆句。3了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴父母，應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的道理。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字、新詞，明白獅子?jì)寢尩脑捤N(yùn)含的道理。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入1同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎?現(xiàn)在老師就請(qǐng)大家看一段動(dòng)畫片，看看動(dòng)畫片向我們介紹了什么?（課件演示）2你了解獅子嗎?愿意介紹一下獅子嗎?（自由交流）3想知道獅子是怎樣生活的嗎?今天，我們就來讀一讀兩只小獅子的故事。（板書課題，學(xué)生輕聲齊讀。）二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1請(qǐng)同學(xué)們打開書，輕聲讀課文

2、，畫出生字及生字組成的詞。2我們先用“拼讀音節(jié)、認(rèn)讀生字、組成詞語”的方法來學(xué)習(xí)要求會(huì)認(rèn)的字，大家看小黑板，誰愿意當(dāng)小老師來領(lǐng)讀?3離開了朋友的字寶寶你也能理解嗎?趕快想好辦法記住它，同桌互讀互聽。4利用字卡以開火車的方式檢測(cè)會(huì)認(rèn)的字。火車火車哪里開?（火車火車這里開）隨機(jī)提問記字方法或給生字組詞語。5利用水果圖片認(rèn)讀生字。老師這里有一些水果圖片，每個(gè)圖片下面藏著一個(gè)生字，你能夠任意選擇自己喜歡的圖片，讀出生字。同學(xué)們注意，如果前面的同學(xué)讀對(duì)了，大家就跟著讀一遍。三、書寫指導(dǎo)1有幾個(gè)字寶寶在悄悄地說話了，（老師做聽話狀）它說同學(xué)們讀的這么好，能把它們幾個(gè)寫好，那才是最棒的呢! 你們有信心嗎?2

3、（出示課件：練習(xí)非常）3你有什么好辦法記住它?觀察它們?cè)谔镒指竦奈恢?，有什么提醒大家?“練”字的第6筆是橫折鉤，不要寫成豎鉤?！傲?xí)”字橫折鉤的折筆不能太向左斜。“非”字要寫得左右相等，兩豎分別寫在豎中線的兩側(cè)。（教師要提示“非”字的筆順）“?！弊值纳习氩糠直取皩W(xué)”字的上半部分寫得還要靠上，給下面的“口”和“巾”留下余地。提示學(xué)生注意“?！焙汀皩W(xué)”上邊的部件不同。4先觀察田字格中的范字，再書寫。四、讀課文，初步理解課文內(nèi)容1請(qǐng)同學(xué)再來讀一讀課文，想一想課文向我們介紹了兩只怎樣的小獅子?2邊讀課文，邊對(duì)照?qǐng)D，你能說一說每幅圖是什么意思嗎?五、課后延伸小朋友，這節(jié)課不但學(xué)會(huì)了14個(gè)生字，會(huì)寫了4個(gè)

4、字，而且還結(jié)識(shí)了兩只可愛的小獅子，那你們?cè)敢饨o它們起個(gè)名字嗎?課后，同學(xué)們邊讀課文邊起名字，看誰起得最好，下課后交流一下。第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，檢測(cè)字詞1獅子王的動(dòng)畫片老師還沒看夠呢! 小朋友們想不想和我一起去森林王國(guó)看一看獅子?jì)寢尯退膬蓚€(gè)孩子呢?那好，就讓我們乘上小火車一起出發(fā)吧! （課件）2“采集林”車站到了，在這個(gè)站我們能收獲什么呢?看，有這么多漂亮花兒，花蕊上的金黃字，就是花蜜，我們這些小蜜蜂把它采下來，再出發(fā)好嗎?3同桌互相讀一讀生字吧! 4誰先來采蜜。5滿載收獲的小蜜蜂讓我們乘上小火車?yán)^續(xù)出發(fā)! 6“友誼林”車站到了，有兩個(gè)老朋友來歡迎我們了，它們是誰呀?你喜歡誰?為什么?能給它

5、們起個(gè)名字嗎?7勤勤真能干，不過還有只懶獅子呢?這節(jié)課我們一定要想辦法幫幫“惰惰”。板書兩只小獅子二、品讀課文，加深理解1請(qǐng)同學(xué)打開書120頁，認(rèn)真地讀讀這個(gè)故事，讀到讓你感到小獅子懶的地方用“”畫出來。2誰想把課文讀給大家聽?其他同學(xué)邊聽邊思考老師剛才提出的問題。3你從哪些地方讀出惰惰是一個(gè)懶獅子?品讀：（1）另一只卻懶洋洋地曬太陽。什么也不干。（板書：懶洋洋不干）這只小獅子一天到晚，就是曬太陽，曬太陽用費(fèi)力氣嗎?誰曬過，什么感受?我們看看書中的小獅子的樣子。（瞇著眼睛，翹著二郎腿，懶懶地躺在草地上）猜想肯定很舒服! 既然這么舒服，還能夠少干活，不是很好嗎?這樣的懶獅子你們喜歡嗎?誰能試著讀

6、一讀這段話，把你對(duì)它的不喜歡表達(dá)出來。（2）懶獅子抬起頭來，慢吞吞地說：“我才不去吃那苦頭呢!”慢吞吞地說，應(yīng)該是什么樣的?請(qǐng)同學(xué)試著在座位上讀一讀這句話能夠加上動(dòng)作。誰來給大家表演一下?小獅子說它不想吃的“苦頭”指的什么?（會(huì)把身上的皮蹭破，會(huì)很累）（3）懶獅子說：“我爸爸和媽媽是林中的大王，憑著他們的地位，我會(huì)生活得很好?！甭犃诉@句話，你覺得它還是一只怎樣的獅子?（驕傲、自以為是、得意、神氣）那能不能把這種得意的樣子讀出來呢?你覺得小獅子說得對(duì)嗎?獅子?jì)寢屖窃鯓诱f的呢?誰找到了?想一想，獅子?jì)寢屧诮逃瓒钑r(shí)她會(huì)怎么樣呢?（出示課件：獅子?jì)寢專ň毩?xí)說話）大家想一想，懶獅子聽了媽媽的話后，以

7、后會(huì)怎么樣呢?小組同學(xué)互相說一說。懶獅子就主動(dòng)請(qǐng)第一只獅子教自己練習(xí)滾、撲、撕、咬的本領(lǐng)。品讀：一只小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬非?？炭唷Ｕ焓鞘裁匆馑?（板書：整天）刻苦是什么意思?（板書：刻苦練習(xí)）它們兩個(gè)從早到晚刻苦練習(xí)，相信它們很快就能學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。三、分角色回歸朗讀1惰惰還有位好朋友呢! 是一棵關(guān)心它的小樹，把它的話找出來讀讀。（自由讀35小節(jié)）2我們一起完整的讀讀這個(gè)故事吧! 分角色朗讀全文：師讀旁白添加激情導(dǎo)語，女生讀小樹的話，男生讀懶獅子的話，男女生齊讀獅子?jì)寢尩脑挕Ｋ?、總結(jié)延伸惰惰有小樹的關(guān)心，我們的提醒，獅子?jì)寢尩慕逃?，它一定?huì)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)本領(lǐng)，像刻苦的小獅子一樣，早日學(xué)業(yè)會(huì)生活的本領(lǐng)，成為真正的獅子! 故事說完了，你想說點(diǎn)兒什么嗎?“應(yīng)該本領(lǐng)”對(duì)自己說一句話，好嗎？五、書寫指導(dǎo)我們也不能做懶惰的孩子，應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)本