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文檔簡介
1、擔任班主任期間心得總結四篇擔任班主任期間心得總結四篇班主任工作又是一門必須凝聚著愛心的藝術。因為“沒有尊重和認識就沒有愛”,“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子?!睈坌娜绱河辏芟礈鞂W生因為父母離異而帶來的心靈塵埃;愛心如微風。以下是職場為大家推薦的擔任班主任期間心得總結資料,提供參考,歡送你的閱讀。多年來,我始終把班主任工作看作是一門充滿智慧的藝術,我用一種高度的責任心在這塊園地里辛勤耕耘,我渴望著我的學生在我的教育下能健康、快樂地成長,學會做人,學會學習,渴望著他們將來能成為社會的有用之才,為此,我不斷摸索著這門藝術的方法,下面我談談自己在班級工作中的幾點體會:一、為人師表,成
2、為學生心中楷模。班主任怎樣才能使自己成為學生心中的楷模呢?古人云“學高為師,身正為范”,這也就是說教師如果要“傳道、授業(yè)、解惑”就必須要有豐富的知識和高尚的品德,因此作為班主任首先要不斷用新的知識充實自己,要深鉆教材,精心備課,要充分利用課堂教學這個大舞臺充分展現自己的才華。試想當學生在班主任的課堂上聽得如醉如癡,充分領略班主任的課堂教學藝術時,他們難道不會在心中深深地喜歡和佩服自己的班主任嗎?其次,班主任在平時的一言一行中也要嚴格要求自己,為人處事給學生以示范,做學生的典范。前蘇聯教育家申比廖夫曾說:“沒有教師對學生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作?!瘪R卡連柯也說:“教師的個人典范,
3、乃是使青年心靈開花結果的陽光?!碑敯嘀魅螐澭鼡炱饋G落在地上的紙屑時;當班主任輕輕地把丟落在課桌上的飯粒掃起送進食堂時;當班主任細心地把教室玻璃裝好時;當班主任時刻注意禮貌用語、尊重他人時;當班主任言出必行、恪守誠信時這一切都會對學生起潛移默化的作用,而這種作用遠遠大于那種課堂上的蒼白說教。所謂“身教重于言教”,因此班主任應該要提高思想道德水平,加強自身修養(yǎng)。二、強化班級管理,形成良好班風。班風的好壞直接影響著學風,因此班主任在新接受一個班時就應該致力于良好班風的形成。我的做法具體有以下幾點:1、開學之初,樹立典范。經常采用各種方式號召學生向典范學習。抵抗歪風邪氣的形成,對違紀違規(guī)次數較多的同學
4、采用談心、批評等多種方式進行教育。2、制定班規(guī),對學生進行量化管理,一般來說是從學習紀律、清潔衛(wèi)生、體育鍛煉、值日生、班干部、大課間、獎勵等幾個方面,制定獎罰措施。特別指出的是班規(guī)的制定宜采用民主方式,并且在班規(guī)的實施過程中,班主任一定要講原那么、講民主,要一視同仁。3、培養(yǎng)干部隊伍,在學習、紀律、衛(wèi)生、體育鍛煉、大課間等方面對全班同學進行監(jiān)督。三、用愛心關心學生成長,用細心發(fā)現存在問題。班主任工作又是一門必須凝聚著愛心的藝術。因為“沒有尊重和認識就沒有愛”,“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子?!睈坌娜绱河辏芟礈鞂W生因為父母離異而帶來的心靈塵埃;愛心如微風,它能撫慰學生因為疾病
5、而帶來的肉體上的疼痛;愛心如陽光,它能溫暖學生因為失敗而覺得寒冷的心靈。因此班主任在教書育人的同時,必須用愛心關心學生的成長,即關心學生成長的家庭環(huán)境,關心學生的學習,關心學生的身體健康,關心學生的心情感受等。愛心的表現方式可以是多種多樣的,可以是一次窗前的促膝談心,可以是一次又一次的家訪,可以是作業(yè)上滿懷鼓勵與祝福的,也可以是學生生日時一個大大的紅蘋果或熱情的擁抱,更可以是一次次嚴格的要求。 當然班主任在滿懷愛心地投入工作時,還一定要非常細心。只有細心,班主任才能及時發(fā)現學生身上的問題并且妥當地加以解決。記得有一次我發(fā)現一個學生的臉紅紅的,而且不是一般的那種紅色,詢問之下才發(fā)現他因為不滿爸媽
6、的批評而偷偷從家里拿了一瓶酒給喝了。還有一次我發(fā)現一個學生的褲腳邊連續(xù)兩天都是濕的,并且?guī)в心喟秃筒萑~,調查之后我發(fā)現這個學生竟然翻圍墻出去上網,褲腳邊是回校時在草地上絆濕的。可以說細心能使班主任具有一雙慧眼,就是這雙慧眼能防患于未然,能有效的堵塞住學生心靈上的極小的蟻穴。四、注重績優(yōu)生的培養(yǎng)和后進生的轉化。績優(yōu)生是一個比擬特殊的群體,他們成績好,深得老師的喜愛與同學的羨慕。但成績好并不能代表一切,他們也許會因為驕傲而迷失理想,也許會因為一次失敗而跌入自卑的深淵,他們也許會因為一味注重成績而忽略了其他能力的培養(yǎng),因此作為班主任,對待績優(yōu)生就應該要:1、進行理想前途教育,教育學生把理想當成奮斗的
7、目標,用目標鼓勵行動,用自信鼓舞斗志,用勤奮爭取進步,用堅持不懈追求成功。2、教育學生做一個堅強的人,首先要教會學生不要驕傲,不要產生自負心理,即“勝不驕”,其次要教會學生坦然面對一次的失敗,并且可以結合班會課開展“面對失敗”的活動,教育學生在哪里跌倒就從哪里爬起。3、注意績優(yōu)生的全面開展。“績優(yōu)生”中有一些同學是單向開展的,即只是努力學習,成績優(yōu)異,而其它方面那么存在缺陷和缺乏,如:有的清掃衛(wèi)生靠邊站;有的在同學之中惟我獨尊;有的對班集體比擬冷漠;有的對待批評百般抵賴;有的勞動觀點差;有的身體素質不好;有的不愿參加學校組織的各種活動等。因此作為班主任一定要注意績優(yōu)生的全面開展。后進生轉化,一
8、直是一個需要班主任高度重視的問題,因為這一局部后進生,有時上課不認真,或者不完成作業(yè),或者喜好打架,或者喜歡上網打電游等等,他們的這些表現無疑會影響整個班,同時也對他們的成長不利,那么,班主任應該怎樣做好后進生的轉化工作呢?我的做法通常是這樣的:1、對后進生進行多方位的了解,如走訪他們的家庭,聯系他原來的老師或同學,與后進生本人談心等,通過這些方式,深入了解后進生種種不良表現的原因。2、在對后進生的個性特點進行認真分析的根底上對癥下藥,如對那些特別重視感情的那么在生活和學習上給予他們慈母般的關心,用一顆真心來爭取他們的轉變;對于那些特別沒有自制力的同學那么和他們約法三章,并且時時刻刻加以監(jiān)督;
9、對于那些個性較強又容易沖動的同學那么采用談心和嚴厲批評相結合的方式等。3、后進生的轉變是一個長期的過程,因此班主任一定要帶著一顆耐心,千萬不可急躁沖動,也不能因為一時的沒有效果就悲觀失望,甚至于對后進生從此放任自流,置之不理。班主任工作是一門充滿智慧的藝術,這門藝術需要我們的真心付出,需要我們的無私奉獻。班主任工作給我的最大的感受是:班主任不好當,而且是越來越不好當。但是,既然當了班主任就務必竭誠盡力,扮演好班主任這一平凡而又必不可少的主角。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘洑v,我對班主任工作有了自己的體會。一、班主任要以身作那么,為人師表教師要在學生中樹立良好的形象和成績,就務必以身作那么,為人師表,從
10、我做起。中學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步構成的一個特殊的時期,作為老師,個性是班主任,他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為。因此,作為班主任,更應嚴格要求自己,提高自己的文化和道德修養(yǎng),以感染和教育學生。例如,要求學生知錯就改,當我在工作中出現了失誤時,我也真誠地對學生說:“對不起,這件事是我沒查清楚,錯怪你了?!边@樣學生在生活和學習中做錯了,能夠主動地找到跟我認錯。二、開掘言行的閃光點每個學生的背后,都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點。班主任的職責就是要用愛心去開掘出言行中的閃光點,讓學生在教師的種種善意的期盼和愛中,增強自信并走向成功。我班里有這樣一個女生,她平日里默默無
11、聞,學習成績一般,屬于那種走進學生堆里不容易找的學生,但她的字寫得不錯。我們班第一次辦班板報時,發(fā)愁沒人會寫板頭。我就找到她,說她的字寫得挺好,讓她試試,結果她寫得不錯。在那個周的周記里,她說真的十分感謝老班讓我寫黑板報的板頭,初中這兩年里,她想寫但從來沒試過,太感謝老師給我這個時機了。透過這件事她也明白自己還有很大的潛力,極大地增強了自信心。在接下來的摸底考試中成績有很大的進步,在剛剛結束的期中考試中,她進到了班級的第六名。每個學生都有值得津津稱道的優(yōu)點,班主任應及時發(fā)現學生的具體優(yōu)點,公開贊美。這樣,贊美將會成為鼓勵學生發(fā)奮向上、刻苦求學的巨大動力。三、發(fā)揮班干部作用班干部是老師的小助手,
12、也是同學們的好朋友,能用好班級骨干是構成優(yōu)秀群眾的一個重要條件,使群眾有一個“控制中心”,保證在統(tǒng)一的指揮下,能協(xié)調實現共同的目標,更重要的是透過班級工作實踐提高學生交際潛力,組織潛力和獨立工作潛力。如班長全面負責班級工作;學習委員專項負責組織每一天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題,班干部能主動解決糾紛,化解矛盾。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一齊開班務會,對上個周班級中出現的狀況進行總結,或者提出自己對小組管理的方法和困惑,并對本周的工作進行安排布署。在每一天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會,交流一下當天的狀
13、況,然后由班長在班級進行晚點。這樣從班長到組長職責清楚、各司其責。增強了他們的職責心,調動了他們的用心性,發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性,使他們的潛能得到最大的開掘,使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進行著。四、充分利用好學校組織的各項活動教育是種活動。班主任老師應帶著班級的學生用心、踴躍參加學校組織形式多樣的大型群眾活動,如運動會、歌詠比賽、課外活動等。透過群眾活動,開闊視野,陶冶情操,將德育思想和目標,轉化為學生的行動,培養(yǎng)他們熱愛群眾、關心他人的思想美德,做到入身入腦入心,不甘 、團結拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學生,培育高尚的思想道德素質。對于參加的活動,無論是取得了成績還是以失敗告終,有
14、活動就有總結,學生自己要總結,班主任要總結,使學生總結經驗,吸取教訓,明辨是非,好的表揚,差的批評,這樣正氣會得到弘揚,歪風習氣會有效的遏制,對整個班風的構成有必須的促進作用。今年有幸擔任畢業(yè)班的班主任是一個很大的挑戰(zhàn)。時間匆匆忙忙的流逝,留下了很多令人回味的教訓與經驗。首先,了解學生。中途接手的班級都有一個特點:學生多變。就因為如此,開展工作前,必須先與以前的老師溝通,摸清楚學生的底。針對這點,我經常向上任的班主任們了解學生的情況,家庭背景,學習態(tài)度,人際交往,性格特點等等。以備參考??墒且灿欣獾臅r候,就是我們要相信,學生也在不斷的變化,因此,以前的都只能做一個參考,不能照搬。否那么,很容
15、易出問題。其中有一個學生,據了解,經常打架,行為囂張。我就憑此印象,對他不問不理。后來在周記里發(fā)現,他被人欺負,而且也說明了他想要好好學習的態(tài)度。我在處理事情的過程里,發(fā)現該學生真的已經改變了。現在想想也有點懊悔,對他的態(tài)度冷淡。所以,以前的了解只能做一個備用,最重要的是要經常從目前出發(fā),了解學生。才能適合現在學生的身心發(fā)育進程。其次,布置周記作業(yè)。每天學生都忙于上課,根本來說,他們連休息的時間都是短暫的??墒牵绻屗麄兿褚活^牛一樣的埋頭苦干,而沒有總結的時機,那么能成功的時機也是很微的。因此,我讓他們每周寫一次總結,也就是周記。想想自己一周來的心理過程,身邊發(fā)生的事情,自己的看法,對班級的
16、意見與建議等等。通過周記,讓學生學會怎樣從事情中得到教訓與經驗。而作為老師,我也從周記里了解了學生,以及班級的某些情況。同樣的,每次的周記,都要認真的回復。而且,我從不用紅筆回復周記,因為我希望自己是一個朋友來傾聽學生的心聲。批改周記,就像一次心理的談話一樣。以前不少學生應付的寫周記,慢慢地都很認真的寫,并且很在意我的回復。感覺就好似跟知心朋友聊天一樣。也就這樣的關系,讓我的課堂教學也得益不少。英語是他們最薄弱的一項,通常都很不愿意學的,可是由于這一層關系,上英語課成了他們最興奮的時候,熱情高漲的。第三,宿舍管理。學生的宿舍管理好與壞,關系到一個班級的班風,學風的形成。因為,學生在晚上休息好,
17、白天上課自然精神狀態(tài)佳,連帶的紀律能管好。否那么,白天無精打采的,開小差的,睡覺的,樣樣有,整個班集體都不成體了。因此,宿舍管理就采取自我管理,嚴加處理的方法。先自己意識有義務,責任管好自己的晚上宿舍紀律。然后,如果有同學嚴重違紀的,采取退宿處理。這樣,宿舍管好了,睡眠保證了,白天的紀律也就連帶的好起來了。第四,多于家長溝通。有個學生,他姐姐是我以前的學生,某次家訪,他媽媽就衷心的說,很感謝我的到來。并且也聊了很多他們兩姐弟事情。讓我啟發(fā)很深,家訪真的很有必要性。從學生在家里的一舉一動可以了解到,他在家里的地位,他的性格如何。我們都很清楚,學生都是雙重性格的。在家里一個樣,在學校一個樣。因此,
18、作為班主任,要做好各方面的工作,必須先了解清楚學生。知己知彼!第五,多給時機。學生在成長,肯定有犯錯的時候。作為長輩,應該憑著寬容的心態(tài),嚴厲的處理。面對學生的錯誤,首先判斷性質,然后對癥下藥。我喜歡多給時機學生,讓他們學會從錯誤中自我啟發(fā),總好比強硬的逼著他改。當然很多學生,沒有養(yǎng)成一個自我反省,懂得感謝的特點。所以,還得要嚴厲的處理。雙管齊下,一定能成功??偠灾嘀魅蔚墓ぷ骶拖褚婚T藝術。要懂得心理的掌握,與判斷。有時候真覺得跟學生一起好似在斗智斗勇一樣的有樂趣。我們要教會學生如何接受,如何學習,如何做人,其實,學生也教會我們如何寬容,如何處事。班主任是班級的主要管理者,要管理好一個班級
19、那么需要班主任做超多深入細致的工作,而且還要不斷學習別人的先進經驗。一個良好的班群眾對每一個學生的健康開展起著巨大的作用。一.創(chuàng)設平等和諧的師生關系平等和諧的師生關系是課堂教學的基石。只有在簡單自然的教學環(huán)境中學生才能思維活潑,敢想、敢說、敢問、敢于表現自己。教師應尊重、信任、熱愛每個學生,滿足學生的表現欲,恰當合理的運用語言、眼神、動作來激發(fā)學生的表現欲望,鼓勵學生大膽的創(chuàng)新。當學生犯錯誤或成心“搗蛋”時,我用眼神暗示、用和藹的語氣給予批評與指正;當學生的想法或表現不恰當或不完善時,我首先肯定他們的用心主動性,使學生產生用心的情緒,激發(fā)表現熱情。二、樹立效勞意識,培養(yǎng)學生良好的行為習慣教育家葉圣陶先生說過:“什么是教育,簡單一句話,就是要培養(yǎng)學生良好的行為習慣?!弊鳛榻處煟菍W生成長的引路人,不僅僅要給學生傳授知識,還要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣,為他們的健康成長打下扎實的根底。一個班幾十個學生,性格特點不同,興趣愛好不同,家庭教育也不同,如何把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀律的一代新人呢如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢我想,空頭說教是沒有用的,重要的是根據學生的年齡特征,透過生動活潑的教
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