四年級上冊條形統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計

1、條形統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計教學(xué)班級：黃田小學(xué)小學(xué)四（1）班教學(xué)內(nèi)容：人教版四年級上冊條形統(tǒng)計圖教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷用數(shù)字、圖形、統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖來表示數(shù)量不同方式的對比過程，體驗條形統(tǒng)計圖表示數(shù)量多少時更直觀、便于比較的優(yōu)勢，體會學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖的必要性。2、了解條形統(tǒng)計圖的結(jié)構(gòu)特征和表示數(shù)量的方法，能對數(shù)據(jù)做簡單的分析，能根據(jù)要求準(zhǔn)確地畫出條形。 3、培養(yǎng)學(xué)生觀察條形統(tǒng)計圖的水平與思考問題的習(xí)慣，提升用數(shù)學(xué)知識解決條形統(tǒng)計圖中問題的水平。 教學(xué)重點：了解條形統(tǒng)計圖的結(jié)構(gòu)特征和表示數(shù)量的方法，能對數(shù)據(jù)做簡單的分析，能根據(jù)要求準(zhǔn)確地畫出條形。教學(xué)難點：了解條形統(tǒng)計圖的結(jié)構(gòu)特征和表示數(shù)量的方法，能對數(shù)據(jù)做簡

2、單的分析，能根據(jù)要求準(zhǔn)確地畫出條形。 教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件、統(tǒng)計圖卡片教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知識： 1、提問：我們在哪年級理解了條統(tǒng)計圖？（指名學(xué)生說一說）2、你知道自然界中天氣的變化有哪天氣嗎？（指名學(xué)生說一說）課件演示各種天氣的各種圖標(biāo)課件演示本堂課用的圖標(biāo) 。師：這些圖標(biāo)就是我們這節(jié)課要用的圖標(biāo)二、新知探索1、課件出示2012年8月X地區(qū)的天氣情況示意圖。引導(dǎo)學(xué)生觀察天氣情況示意圖，了解示意圖。指名學(xué)生數(shù)一數(shù)各種天氣各有幾天？提問：為了能一目了然地看出各種天氣有多少天，我們用什么來統(tǒng)計它呢？指名學(xué)生說一說。（統(tǒng)計表）出示統(tǒng)計表，學(xué)生數(shù)一數(shù)，填一填課件演示。提問：這個月每種天氣各有多少天？你

3、能把他們清楚的表示出來嗎？能夠用哪些方法來表示。（生：統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖、畫正字、畫圖示等）指名學(xué)生說一說自已不同表示法。演示用 表示的方法，學(xué)生說，師演示擺放的過程。 提問：這種圖形方便嗎？能直觀地反映出天氣的變化嗎？那么什么樣的圖形更直觀呢？（條形統(tǒng)計圖）出示條形統(tǒng)計圖引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計表里的數(shù)據(jù)描繪條形統(tǒng)計圖。觀察比較能很快地觀察出哪種天氣多？哪種天氣少？一目了然。說明條形統(tǒng)計圖能更形象地表示數(shù)量的多少，更方便觀察和比較數(shù)據(jù)。我們一起來看看條形統(tǒng)計圖是由哪些要素組成的，說一說這個條形統(tǒng)計圖橫軸表示什么，縱軸表示什么，每一格表示的數(shù)量是多少。 條形統(tǒng)計圖除了均勻涂色以外，還能夠畫斜線。（演示）2、完成P95頁做一做。 出示統(tǒng)計表。請你根據(jù)這個統(tǒng)計表畫出統(tǒng)計圖并回答問題。提示：涂統(tǒng)計圖（從上向下、從下向上畫斜線）生獨立完成，展示評價作業(yè)，回答問題。三、鞏固提升1、完成P100的第2題 課前我們調(diào)查了同學(xué)們喜歡的交通工具，完成了一張統(tǒng)計表?，F(xiàn)在你能根據(jù)這張統(tǒng)計表完成統(tǒng)計圖嗎？獨立完成，展示評價作業(yè)，回答問題。四、拓展提升1、調(diào)查我們班同學(xué)居住情況：居住在八開、高同、高隨、黨央、亞、其它的各多少人？地名八開高同高隨黨央亞類其它人數(shù)引導(dǎo)學(xué)生自己繪制統(tǒng)計圖。2、在你的學(xué)習(xí)生活中還有哪些事情可以統(tǒng)計。四（1）班女孩喜歡吃水果統(tǒng)計情況水果蘋果香蕉草莓葡萄