教師青春成長演講稿復(fù)習(xí)過程

1、此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除平凡的青春，快樂的奉獻(xiàn)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們，下午好！在這充滿朝氣的陽光里， 在這美麗迷人的校園里， 謝謝大家給我一個展示的機(jī)會， 讓我分享我的教師之路。我演講的題目是“平凡的青春，快樂的奉獻(xiàn)”。法國作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的， 果的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡和謙遜的。 ”的確，教師的崗位是平凡的。兩年多的教學(xué)歲月，在繪聲繪色的講課聲中，在埋頭批改作業(yè)的筆尖，在上課鈴與下課鈴的交替聲中不經(jīng)意地滑過。 我，也從一個懵懵懂懂的師范生， 成長為一名一線英語教師。 年輕的我想到了自己肩負(fù)的責(zé)任和使命， 想到了如何讓自己

2、的青春更富意義？所以我一直思考著：什么樣的老師最受學(xué)生和家長歡迎？也許是像父親一樣嚴(yán)而有度的老師， 也許是像母親一樣慈愛寬容的老師，也許是真才實學(xué)、風(fēng)趣幽默的老師，也許是充滿愛心、以身作則的老師 而我，也一直在努力著。首先，不斷成長，爭做專業(yè)素質(zhì)過硬的老師。我的成長，源于同行們太出色的教學(xué)； 源于領(lǐng)導(dǎo)和長輩太殷切的期望；源于孩子們太清澈的眼神；源于家長們太關(guān)切的問候 “腳踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。 我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)學(xué)習(xí)。 教學(xué)中我采用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)，營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍。 盡可能地讓孩子多學(xué)一點(diǎn)，學(xué)得好一點(diǎn)，成長的快一點(diǎn)。作為一名踏

3、上工作崗位不久的英語教師，只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除我有幸赴加拿大進(jìn)修學(xué)習(xí)教學(xué)方法， 這讓我能用更嶄新的視野來審視自己的教學(xué)。學(xué)無止境，偉大教育家陶行知說得好： “要想學(xué)生學(xué)好，必須先生學(xué)好，惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。 ”此外，熱愛學(xué)生，爭做一個師德高尚的老師；愛是教育的源泉， 教師有了愛， 才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)，才會對自己的教育對象充滿了信心和愛心，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。每天清晨一聲聲“老師，您早”，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)；每天傍晚一聲聲“老師，再見”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，

4、凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。半個月前，我因病請假一周，臨近復(fù)習(xí)，雖然有同事們幫我完成每天的教學(xué)任務(wù)，我依然非常擔(dān)心孩子們的學(xué)習(xí)，擔(dān)心我不在的日子他們能否自覺。 可是回校上班的一天， 孩子們將我布置的一周作業(yè)，整整齊齊地交在辦公桌上，一本不少。生病期間，更有學(xué)生發(fā)來短信，說： “老師，您不在的時候我們英語比賽是第一名！您不在的時候我們也很聽話，我們好想你，希望您身體健康，早日回來教我們！ ”讀完短信，我的眼眶濕濕的，多么可愛的孩子呀！這樣的短信，沒有華麗的詞藻，有的只是學(xué)生用心在指間發(fā)出的聲音，簡單、樸實、真誠、體恤，這是一種從未有過的感

5、覺，或許只有教師才能體會，因為這是一種榮譽(yù)，一種使命。最后，快樂奉獻(xiàn)，爭做生命型的老師生命型的教師把教育本身看作可以終身托付的事業(yè)，充滿著無限只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除的敬意和熱愛， 把學(xué)生的成長當(dāng)作自己最大的快樂， 在平凡的課堂中體驗人生，收獲人生。我覺得，工作，就是生活中的一部分，我喜歡像散步聊天一樣，用很輕松很愉快的心態(tài)來面對我的工作。雖然忙碌，卻滿心歡喜。有時候自己都覺得奇怪， 我并不覺得教孩子們很累， 反而覺得是一群可愛的孩子在陪我做游戲。 想到和孩子們相處時的那份充實， 便體會到那份簡單的沒有來由的快樂。生命型的教師是充滿生命活力的教師，讓教育充滿生命的靈動，讓課堂煥發(fā)生命活力。這就需要教師有生命活力，是一個熱愛生命，樂觀向上，具有積極的情緒和陽光心態(tài)，充滿青春和朝氣，具有創(chuàng)造和個性的人。工作，要巧干。如果我們在做一件事情之前，能夠花5分鐘來思考，怎么做更快質(zhì)量更高，也許我們就能節(jié)省 50 分鐘甚至更多的時間，何樂而不為。教師這個崗位， 是我所選也是我所愛，隨著經(jīng)驗的豐富，閱歷的增長，相信我能做一個有