特殊兒童認(rèn)知能力專項(xiàng)篩查報(bào)告單

1、認(rèn)知能力專項(xiàng)篩查報(bào)告單基本信息姓名：顧XX性別：男年齡：六歲四個(gè)月問卷提交日期：障礙類型：智力障礙障礙程度：重大身心疾?。簾oU前是否就醫(yī)服藥:問卷填寫人：惠琳琳與康復(fù)對(duì)象的關(guān)系:備注：無一. 評(píng)估結(jié)果圖形認(rèn)知物體的量的認(rèn)知題號(hào)1234567891011121314得分22211100200100項(xiàng)目 總分6分3分3分項(xiàng)目數(shù)的認(rèn)知時(shí)間認(rèn)知空間方位的認(rèn)知題號(hào)15161718192021222324252627得分2212110122001S8分2分5分二、判斷結(jié)果LI前該康復(fù)對(duì)象:顏色認(rèn)知：V,能正確掌握顏色概念圖形認(rèn)知：大部分圖形概念不能掌握物體的量的認(rèn)知：大部分物體的量的概念不能區(qū)分?jǐn)?shù)的認(rèn)知：

2、只能掌握部分?jǐn)?shù)概念時(shí)間認(rèn)知：大部分時(shí)間概念不能掌握空間方位的認(rèn)知：大部分空間方位概念還不能掌握注意力:注意力的集屮、轉(zhuǎn)移與分配等方而存在很大問題觀察力：觀察時(shí)能運(yùn)用一定的觀察方法記憶力：記憶能力有些問題三、康復(fù)建議2. 圖形認(rèn)知康復(fù)建議：建議進(jìn)行圖形的配對(duì)訓(xùn)練，在完成配對(duì)訓(xùn)練后依次進(jìn)行圖形的指認(rèn)和命名訓(xùn)練推薦課件:長方形、認(rèn)識(shí)梯形、分合圖形、對(duì)稱圖形1）認(rèn)識(shí)圓形、認(rèn)識(shí)正方形、認(rèn)識(shí)三角形、認(rèn)識(shí)3. 物體的量的認(rèn)知康復(fù)建議：建議進(jìn)行比較物品的大小的訓(xùn)練，并遵從先比較2件物品到3件及以上物品的大?。唤ㄗh進(jìn)行比較物品的長短的訓(xùn)練，并遵從先比較件及以上物品的長短；建議進(jìn)行比較物品的胖瘦的訓(xùn)練，并遵從先比

3、較件及以上物品的胖瘦：件物品到3件物品到3推薦課件:建議進(jìn)行比較物品的輕重的訓(xùn)練，并遵從先比較 件及以上物品的輕重；建議進(jìn)行比較物品的軟硬的訓(xùn)練，并遵從先比較件及以上物品的軟硬：建議進(jìn)行比較物品的厚薄的訓(xùn)練，并遵從先比較件及以上物品的厚?。航ㄗh進(jìn)行比較物品的粗細(xì)的訓(xùn)練，并遵從先比較件及以上物品的粗細(xì)。1）認(rèn)識(shí)大小2）認(rèn)識(shí)長短3）認(rèn)識(shí)胖瘦4）認(rèn)識(shí)輕重件物品到3件物品到3件物品到3件物品到34. 數(shù)的認(rèn)知康復(fù)建議：建議進(jìn)行1-10按數(shù)取物能力的訓(xùn)練推薦課件：1）按數(shù)取物123按數(shù)取物456按數(shù)取物7T05. 時(shí)間認(rèn)知康復(fù)建議：建議進(jìn)行區(qū)分白天與黑夜及白天與黑夜發(fā)生的那情訓(xùn)練;建議進(jìn)行認(rèn)識(shí)時(shí)鐘半點(diǎn)與整點(diǎn)的訓(xùn)練；建議進(jìn)行認(rèn)識(shí)星期順序性的訓(xùn)練。推薦課件：1）認(rèn)識(shí)白天/黑夜2）認(rèn)識(shí)時(shí)鐘3）認(rèn)識(shí)星期6. 空間方位的認(rèn)知康復(fù)建議：建議依次進(jìn)行空間方位前后的訓(xùn)練；建議依次進(jìn)行空間方位旁邊/中間的訓(xùn)練;建議依次進(jìn)行空間方位左右的訓(xùn)練。推薦課件：1）認(rèn)識(shí)前后1認(rèn)識(shí)前后22）認(rèn)識(shí)旁邊和中間3）認(rèn)識(shí)左右1認(rèn)識(shí)左右27.注意力康復(fù)建議：建議進(jìn)行注意力的集屮、轉(zhuǎn)移、分配的訓(xùn)練。推薦課件：1）注意穩(wěn)定性2）注意廣度3）注意轉(zhuǎn)移4）注意分配8. 觀察力康復(fù)建議：建議進(jìn)行觀察方法、觀察順序等方面的訓(xùn)練。推薦課件：1）順序觀察法2）插圖觀察法9. 記憶力康復(fù)建議:建議進(jìn)行短時(shí)記憶、長時(shí)記