小學(xué)美術(shù)第三冊(cè)人美版第九課新穎的泥名片教材教案

1、小學(xué)美術(shù)第三冊(cè)人美版第九課新穎的泥名片教材 教案一、教材分析( 一) 編輯指導(dǎo)思想成年人用名片與他人溝通， 本課教學(xué)力圖讓學(xué)生用簡(jiǎn)單的淺浮雕的表現(xiàn)方法充分展示學(xué)生的個(gè)性愛好。( 二) 教材版面分析本課教材的兩個(gè)版面上，展示了6 件學(xué)生的作品，表現(xiàn)出他們的不同愛好。一件件作品采用了多種形狀，不同的色彩和圖案、紋樣。在第二版面的中部，有一幅三個(gè)同學(xué)的照片， 其中一個(gè)女同學(xué)手中拿著一張泥名片在向?qū)γ娴哪型瑢W(xué)介紹著自己。( 三) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1. 顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：生活中有許多需要展示和介紹的東西， 如動(dòng)物園里的動(dòng)物、 植物園里的植物、商店中的各種商品，至于對(duì)人們自己的介紹，就要靠名片了。動(dòng)物、植

2、物、商品標(biāo)牌、說明卡都需要用美術(shù)技法進(jìn)行裝飾和設(shè)計(jì)，名片也不例外，泥名片是兒童們介紹自我的一種嘗試。應(yīng)會(huì)：用泥設(shè)計(jì)、制作文字和圖形，用以表達(dá)自己的興趣、愛好。2. 隱性內(nèi)容與目標(biāo)初步嘗試用美術(shù)語言表現(xiàn)生活、 表現(xiàn)自我，激發(fā)學(xué)生個(gè)性化的創(chuàng)造， 增強(qiáng)動(dòng)手能力和審美能力。( 四) 教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：了解美術(shù)在生活中的作用， 學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形和文字裝飾、 美化自己的名片。難點(diǎn)：制作得新穎、生動(dòng)，作品美觀，富于個(gè)性。( 五) 學(xué)習(xí)材料本課可使用瓦楞紙板做襯底，另外使用膠泥、彩泥、紙黏士等材料均可。另準(zhǔn)備一把剪子，用來剪制底板。二、教學(xué)設(shè)計(jì)參考( 一) 教學(xué)活動(dòng)的方式與方法設(shè)計(jì)一師生活動(dòng)教學(xué)意圖1.

3、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒2. 講授新課(1)分組討論：教師布置學(xué)生研究一組資料： 從動(dòng)了解美術(shù)與生活的關(guān)系。物園、植物園拍攝介紹動(dòng)、植物的文字提示學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注。圖形照片、生活中多種商品的包裝、標(biāo)牌、名片等。引發(fā)學(xué)生的思考。這些資料有什么用途 ?如果沒有了它們，我們的生活會(huì)怎樣 ?進(jìn)一步深入觀察和分析。選出一件最喜歡的， 說說為什么喜了解說明牌與名片的區(qū)別， 同時(shí)拓歡 ?寬學(xué)生思路。(2)進(jìn)一步研究資料的內(nèi)容由哪幾關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和理想追求。方面組成。(3)分組暢談個(gè)人的愛好，長(zhǎng)大后學(xué)習(xí)運(yùn)用視覺語言。理想的職業(yè)、職務(wù)。感受材料特性，提高動(dòng)手能力。(4)研究圖案的選擇與設(shè)計(jì)。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。(5

4、)學(xué)生設(shè)計(jì)、制作，教師輔導(dǎo)。(6)展示、講評(píng)、小結(jié)。設(shè)計(jì)二師生活動(dòng)教學(xué)意圖1.發(fā)放材料穩(wěn)定情緒。2.導(dǎo)入了解名片的用途。(1) 從資料袋子中取出一些紙名片。這些是什么 ?能做什么用 ?你最喜歡哪張名片，說說為什么?(2) 板書課題。3. 小組研究討論從名片的造型、版式、用途、色彩(1) 把它們分分類。 ( 可以用多種方 等方面引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)。法分類 )(2) 全班匯報(bào)交流。你們是按照什么方法分類的 ?培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，語言組織能力。(3) 分小組提出研究任務(wù)：一組：比一比它們的色彩有什么不同 ?將色彩換一換好嗎 ?為什么 ?二組：比一比它們的造型與文字有關(guān)系嗎 ?有什么關(guān)系 ?三組：版

5、面中有哪些內(nèi)容是名片設(shè)計(jì)中不可缺少的 ?(4) 你認(rèn)為一張名片設(shè)計(jì)，應(yīng)該注意什么 ?通過小組探究學(xué)習(xí)， 使學(xué)生學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力。(5) 展示泥名片作品。請(qǐng)大家分工做一做，泥名片應(yīng)該怎樣做出來呢?(6) 全班交流制作經(jīng)驗(yàn)。(7) 你準(zhǔn)備為誰做泥名片 ?準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)呢 ?(8) 把你的想法和大家說一說，小組同學(xué)互相出出好主意， 請(qǐng)各小組評(píng)選出設(shè)計(jì)新穎的向全班匯報(bào)。4. 快快動(dòng)手做泥名片吧 ! 比比誰設(shè)計(jì)的名片新穎、漂亮、實(shí)用!培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維及動(dòng)手制作能力。5. 評(píng)議小組同學(xué)之間相互介紹自己的名片，互相評(píng)價(jià)。開展

6、互動(dòng)式參觀、交流。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)創(chuàng)作的自信心。設(shè)計(jì)三 ( 探究式學(xué)習(xí))教學(xué)活動(dòng)1. 組織教學(xué)教學(xué)意圖穩(wěn)定學(xué)生情緒。2. 導(dǎo)入新課(1) 以小品形式導(dǎo)入新課。 ( 由兩位學(xué)生扮成成人形象，互相介紹，遞交名片。 )(2) 出示成人用的名片和學(xué)生制作的名片。互相說一說你喜歡哪種名片 ? 為什么 ?(3) 板書課題：新穎的泥名片。3. 講授新課(1) 介紹名片的來歷及其用途。 ( 由學(xué)生提供資料。 )(2) 觀察分析。 ( 電腦課件 ) 出示紙名片和泥名片。從表現(xiàn)手法上分析這兩個(gè)名片有什么不同 ?出示幾種不同形狀的泥名片。分析泥名片的外形都是什么樣子的 ?出示幾種不同圖案、 不同顏色的泥名片。分析這些泥名

7、片哪些地方不同 ? 出示各種造型、樣式的泥名片。分析這些泥名片中哪個(gè)最吸引你 ?為什么 ?(3) 小組討論，進(jìn)行研究。欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品， 觀察這些小朋友設(shè)計(jì)的泥名片都是什么樣子的 ?從他們?cè)O(shè)計(jì)的泥名片中， 你能知道他們的興趣、愛好嗎 ?互相說一說自己的興趣、愛好。提供各種名片資料供學(xué)生參考。4. 學(xué)生制作(1) 互相說一說，你打算設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣子的泥名片 ?(2) 互相說一說，在制作泥名片時(shí)應(yīng)該注意些什么 ?(3) 學(xué)生動(dòng)手制作。5. 教師輔導(dǎo)幫助學(xué)生解決制作中存在的問題。6. 展示講評(píng)作業(yè)學(xué)生之間互相參觀， 互相介紹自己的名片。7. 課后拓展想一想還能用什么方法制作名片 ?創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生了解名片在人們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔谩Ｍㄟ^觀察、比較，分析出泥名片的樣式，并找出在制作過程中應(yīng)注意的地方。運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)的方法培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過欣賞作品，拓寬學(xué)生的思路，激發(fā)學(xué)生的興趣。在設(shè)計(jì)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力。知識(shí)延伸。培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。( 二 ) 解決重點(diǎn)與難點(diǎn)的要點(diǎn)課前可布置學(xué)生收集相關(guān)資料，教師可選擇標(biāo)志圖案印發(fā)給學(xué)生做圖形參考，在制作時(shí)可兩個(gè)同學(xué)一組合作完成。( 三) 學(xué)習(xí)中可能會(huì)出現(xiàn)的問題及解決辦法為了使學(xué)生制作作品的時(shí)間更充裕，課前可先把瓦楞紙板剪出一些基本形象，供學(xué)生課上選用。三、教學(xué)評(píng)價(jià)( 一) 教學(xué)評(píng)價(jià)方法學(xué)生