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文檔簡介
1、在縣老年協(xié)會成立大會上的講話( 20XX 年7月18日)闞 延 平尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、各位會員、同志們:今天,我們在這里歡聚一堂,隆重召開肥東縣老年協(xié)會成立大會,這是我縣老齡事業(yè)發(fā)展進(jìn)程中的一件盛事,標(biāo)志著我縣老齡事業(yè)進(jìn)入了一個嶄新的發(fā)展階段。我縣 老年協(xié)會 從籌 備到成立,得到了市老年協(xié)會的悉心 指導(dǎo),得到了 縣委、縣政府的 高度重視,得到了社會各界的大力支持。特別 是市老 領(lǐng)導(dǎo) 楊振坦會長, 縣領(lǐng)導(dǎo)楊宏星 書記 、路軍縣長、 楊炳華主席、汪義軍副書記 及各位嘉賓在百忙 中親自參加今天的成立大會,這是對 我們 工作的極大鼓舞和莫大鞭策。在此,我謹(jǐn)代表縣老年協(xié)會,向到會的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉
2、賓和全體同志表示熱烈的歡迎!向關(guān)心支持我縣老年協(xié)會工 作的 各位領(lǐng)導(dǎo)和社會各界人士表示衷心的感謝!家家都有老,人人都要老,尊老愛老是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。百善孝為先,二十四孝故事淵源流傳,感天動地。知恩圖報,孝敬老人既是傳統(tǒng)美德,更是做人根本,歷來被稱之為積德行善之舉。在我們?nèi)娼ㄔO(shè)小康社會的今天,特別是老年社會的快速形成, 更需要傳承和弘揚(yáng)這種 敬老、愛老、助老的傳統(tǒng)精神。 我縣老年協(xié)會的成立,順應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對老齡事業(yè)的客觀要求,順應(yīng)老齡事業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需求 ,為推進(jìn)老齡事業(yè)發(fā)展構(gòu)筑新的平臺、新的陣地,必將對加快我縣老齡事業(yè)發(fā)展進(jìn)程產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。剛才,大會通過了協(xié)會章程,選舉產(chǎn)生了協(xié)會
3、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),標(biāo)志著我縣老年協(xié)會正式開始運(yùn)行。承蒙大家的信任和支持,推選我擔(dān)任縣老年協(xié)會會長。在此,我真誠地向大家表示衷心的感謝!作為縣老年協(xié)會首任會長,我深感責(zé)任重大,使命神圣。我將認(rèn)真履行協(xié)會章程賦予的職責(zé),緊密團(tuán)結(jié)協(xié)會全體同仁,緊緊依靠縣委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和支持,緊緊依靠縣直各部門、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的大力支持和配合,緊緊依靠企事業(yè)單位和社會各界的大力支持和幫助,緊緊依靠各位理事和會員的共同努力和協(xié)作,盡心盡力,扎實(shí)工作,努力把協(xié)會建設(shè)成為推動我縣老齡事業(yè)發(fā)展的有生力量,不辜負(fù)縣委、縣政府的信任,不辜負(fù)全體會員的重托,不辜負(fù)社會各界的期望,不辜負(fù)廣大老年人的期盼??h老年協(xié)會成立后,將秉承“提供服務(wù),反
4、映訴求,規(guī)范行為”的 根本宗旨,把造福老人、服務(wù)社會作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),把服務(wù)理念貫穿于工作始終, 充分利用各種載體,廣泛宣傳黨和政府老齡工作的 方針政策,大力營造重視老齡事業(yè)、支持老齡事業(yè)發(fā)展的良好氛圍,進(jìn)一步提升全社會敬老助老意識 ;堅(jiān)持以人為本,以老年人需求為導(dǎo)向,堅(jiān)守助老之責(zé),多辦利老之事,大力開展敬老助老活動,積極主動為老年人提供優(yōu)質(zhì)高效服務(wù);想方設(shè)法搭建各類平臺, 積極組織適合老年人特點(diǎn)的“老有所為”活動, 充分發(fā)揮老年人在構(gòu)建和諧社會中的積極作用;進(jìn)一步將工作觸角向基層、向村居延伸,積極開展基層協(xié)會學(xué)習(xí)交流、評比表彰活動,抓典型帶全局,推進(jìn)全縣老年協(xié)會網(wǎng)絡(luò)建設(shè);積極開展老齡
5、工作 調(diào)查研究,努力探索新形勢下老齡工作新思路,切實(shí)當(dāng)好黨委、政府的參謀和助手;著力加強(qiáng)協(xié)會自身建設(shè),積極吸納熱心老齡事業(yè)的社會各界人士加入?yún)f(xié)會,加強(qiáng)與兄 弟協(xié)會的工作交流,不斷開闊視野, 提升工作水平,充分發(fā) 揮老年協(xié)會的橋梁紐帶作用。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、各位會員、同志們 ,我縣老年協(xié)會剛剛成立,是一株新生的幼苗,需要陽光雨露照耀滋潤,才能發(fā)展壯大。我堅(jiān)信,有市老年協(xié)會的 關(guān)心 指導(dǎo),有縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo),有社會各界的 大力 支持和幫 助,通過全體會員的共同努力,我縣老年協(xié)會一定能夠茁壯 成長,成為展示我縣老齡事業(yè)蓬勃發(fā)展的窗口,成為推動我縣老齡事業(yè)發(fā)展的重要力量,為促進(jìn)我縣 老齡事業(yè)發(fā)
6、展發(fā)揮積極作用,為構(gòu)建和諧肥東、幸福肥東作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!謝謝大家!“從加到乘”評析靜安區(qū)教育學(xué)院特級教師曹培英萬航渡路小學(xué)副校長張敏萬航渡路小學(xué)羅杰張: “從加到乘 ” 這節(jié)課,羅杰老師上得比較輕松,感覺效果蠻好的。我們發(fā)現(xiàn)羅老師的教學(xué)設(shè)計很有特色,把教材用活了。你能不能介紹一下,這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計思路和教學(xué)活動安排的意圖。羅:“ 從加到乘 ”是數(shù)學(xué)新教材第三冊第二單元中“乘法的引入”的第二課時。這節(jié)課的主要教學(xué)目標(biāo)是在上節(jié)課初步接觸了幾個幾,會寫連加算式的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生懂得同數(shù)連加用乘法簡便,會把同數(shù)連加的算式改寫成乘法算式。知道乘法算式怎么寫、怎么讀,以及乘法算式中各部分的名稱。這節(jié)課的教學(xué)
7、設(shè)計,首先是進(jìn)一步加工教材內(nèi)容。新課程理念強(qiáng)調(diào)不要一味地“教教材”,而是“用教材?!薄俺朔ǖ囊搿边@部分教材是由游樂園、幾個幾和從加到乘三部分組成的。我將游樂園作為一個貫穿全課的情境,利用這個情境展開從加到乘的教學(xué)。 為此,我適當(dāng)處理并拓展了教材內(nèi)容。 在引入環(huán)節(jié),借助課件讓學(xué)生觀察游樂園里劃船的項(xiàng)目, 數(shù)幾個 3 來引出同數(shù)連加。 教材中是 6 個3,但現(xiàn)在的學(xué)生計算水平還是比較容易算出答案的。于是,我一邊引導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)有幾個 3,一邊把 6 個 3 拓展到了 10 個 3 來進(jìn)一步感知幾個幾。這樣,當(dāng)學(xué)生要一口氣報出 10 個 3 連加的算式時,當(dāng)他們看到長長的板書時,明顯地感到同數(shù)連加太繁
8、了,造成一種強(qiáng)烈的沖突,他們迫切地想去找到用何種方法使同數(shù)連加的算式簡便,為乘法的引入打好了基礎(chǔ)。其次是采用了自學(xué)的方法。這節(jié)課中有關(guān)乘法的認(rèn)識、讀法、寫法和各部分的名稱,都是需要學(xué)生理解并掌握的。我是用了看書自學(xué)的方式,讓課本來告訴學(xué)生。雖然,他們只有二年級,但是通過新教材一年多的學(xué)習(xí),完全有能力獨(dú)立看書理解。通過課堂實(shí)際反饋,學(xué)生也的確具備了基本的自學(xué)能力。還有就是讓學(xué)生嘗試把同數(shù)連加改寫成乘法。學(xué)生看書自學(xué)后,他們是否真正理解了呢?這時,關(guān)鍵是讓學(xué)生交流,通過表達(dá)把這些知識內(nèi)化。反饋后再通過進(jìn)一步應(yīng)用,引導(dǎo)學(xué)生把引入部分幾個幾的同數(shù)連加算式,改寫成乘法算式。這個過程既是一種展現(xiàn)數(shù)學(xué)思維的
9、互動的過程,也是一種數(shù)學(xué)文化的滲透過程。這個過程始終緊扣課題,幫助學(xué)生更好地理解了加號和乘號、加法和乘法的關(guān)系。張:從實(shí)際教學(xué)效果看,你的設(shè)計思路和安排意圖,得到了較好的體現(xiàn)。請你再介紹一下這節(jié)課的練習(xí)設(shè)計是怎樣考慮的。特別是談?wù)勀阍谟煤?、用足教材方面的?jīng)驗(yàn)。羅:如果認(rèn)真鉆研教材,找到教材內(nèi)容之間的關(guān)系,我們會發(fā)現(xiàn)新教材中有些內(nèi)容的設(shè)計是可以反復(fù)使用的。 例如,我在鞏固練習(xí)層次中引導(dǎo)學(xué)生“找找還有什么內(nèi)容求總數(shù)也可以用同數(shù)連加來表示的?”學(xué)生回到游樂園這幅圖中找到了:有4 個小朋友,每個小朋友手中有5 個氣球。 4 個 5,4×5=20 。后面,判斷是不是同數(shù)連加的香腸圖、饅頭圖的題
10、目和最后把12 個小圓點(diǎn)圈一圈,說說有幾個幾,并用乘法算式表示的這些題目,都是課本前面一課時幾個幾中的內(nèi)容。我充分利用課本資源,進(jìn)行了運(yùn)用和拓展。比如,由饅頭圖引出了3個 0。張:這些練習(xí)設(shè)計都收到了很好的效果。我們還是請曹老師對這節(jié)課作一些更深入的分析。曹:“從加到乘”這節(jié)課的成功經(jīng)驗(yàn),羅杰老師剛才自己總結(jié)了四點(diǎn):第一,對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸ぃ簿褪窃诶斫饬私滩木帉懸鈭D的基礎(chǔ)上,從教學(xué)實(shí)際出發(fā),對教學(xué)內(nèi)容作出進(jìn)一步的加工、處理。第二,采用了讓學(xué)生閱讀課本的方法,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。第三,讓學(xué)生嘗試把同數(shù)連加改寫成乘法,以此檢驗(yàn)學(xué)生的閱讀成效,是不是真正看懂了。第四,充分利用課本資源, 一題多用
11、,一圖多用, 而且用的比較自然, 比較有效。這些都是其他老師可以借鑒的。我再談三點(diǎn)。首先,從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成來看:這節(jié)課的主要目標(biāo)是初步認(rèn)識乘法, 具體地說,就是初步理解乘法的含義, 會寫、會讀乘法算式,以及知道乘法算式中各部分的名稱。其中最重要的是乘法的含義,包括對引進(jìn)乘法必要性的認(rèn)識,即為什么要引進(jìn)乘法。怎樣讓學(xué)生獲得這些認(rèn)識,當(dāng)然,最好是讓學(xué)生自己體會、感悟,而不是簡單的辦法就是教師講,學(xué)生聽。那么,怎樣才能讓學(xué)生自己感悟呢?一個行之有效的辦法就是讓學(xué)生經(jīng)歷從加到乘的過程。這正是這段教材和羅老師這節(jié)課最重要的一個特點(diǎn)。它反映了新的課程觀,即課程應(yīng)當(dāng)給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。由此可以看出,教
12、材的這個課題取得非常好,凸現(xiàn)了學(xué)習(xí)的過程性。老師對教材的加工,把 6 只小船增加到 10 只,可以說也是為了讓學(xué)生經(jīng)歷更為強(qiáng)烈的認(rèn)知沖突,便于學(xué)生感悟乘法的簡便。老師對教學(xué)的處理,引領(lǐng)學(xué)生邊觀察邊數(shù),一個 3,兩個3 一直到十個 3,也起到了強(qiáng)化同數(shù)連加概念的效果。其次,從學(xué)生的思維活動過程來看:在這節(jié)課中,學(xué)生經(jīng)歷了由具體到抽象的思維過程,也就是由直觀的小船,抽象成連加算式,再抽象成乘法算式。還經(jīng)歷了由一般到特殊的思維過程,即由一般的幾個幾到幾個。再次,從數(shù)學(xué)的人文性來看:教師采用話外音的方式, 介紹了乘號的來歷, 乘號為什么用一個×來表示, 原來,發(fā)明者認(rèn)為,既然乘法是一種特殊的
13、加法,那就把加號旋轉(zhuǎn) 45 °,用來表示乘,不是很好嗎。介紹這個背景知識,也可以幫助學(xué)生理解乘法與加法的關(guān)系。可以說結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,有機(jī)地滲透數(shù)學(xué)的人文性,是這節(jié)課與眾不同的一個亮點(diǎn)。羅:我感到自己這節(jié)課中還有不少可以改進(jìn)的地方。例如在學(xué)生理解了同數(shù)連加可以用乘法來表示時,我原先的設(shè)計是讓學(xué)生把2 個 3、3 個 3、10 個 3 的連加算式改寫成乘法算式后,一起來考慮1 個 3 可以寫成 1×3 ,更有利于學(xué)生體會數(shù)學(xué)知識的完整性??僧?dāng)時在拍攝課堂實(shí)錄的時候,一緊張把這個環(huán)節(jié)給漏了, 我覺得挺遺憾的。曹:不必遺憾。因?yàn)檎J(rèn)識不能一次完成。在今天這節(jié)課上,已經(jīng)出現(xiàn)了3個0的特殊
14、情況??梢粤?。過分追求一節(jié)課內(nèi)容上的完整,有時利少弊多。不過在今天這節(jié)課上,如果提出 1 個 3 怎么用乘法表示,估計學(xué)生能回答。但即使解決了這個問題,整數(shù)乘法的概念也還需要補(bǔ)充: 0 個 3 怎么用乘法表示。這個問題就不適合在今天這節(jié)課上解決了。其實(shí),在數(shù)學(xué)的理論中, 整數(shù)乘法定義為同數(shù)連加, 則相同加數(shù)的個數(shù)至少是2,一個幾、零個幾都需要經(jīng)過補(bǔ)充定義,才能成立。羅:另外,由于新教材規(guī)定的“ 6 個 3”用乘法6“乘 3”來表示。這樣一來,幾個幾的個數(shù)寫在×前面,相同的加數(shù)寫在×后面,用乘法表示幾個幾的讀、 寫順序都一樣了。但是,這對學(xué)生來說是全新的知識,這個內(nèi)容,我感到由老師來講,效果不太理想,但是教師不講,學(xué)生有的就是看不出來。這也是我在教學(xué)中遇到的問題,希望能和各位老師探討。張:本來可以采用畫外音的方式講出來,感覺會好一點(diǎn)。 總的來說,今天這節(jié)課,老師講的是多了一些。曹老師,你看呢?曹:羅老師的有些語言是還可以再精練一點(diǎn)
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