人教版八年級上冊語文《中國人民解放軍百萬大軍橫渡長江》教案

1、word文檔下載后（可任意編輯） 人教版八年級上冊語文中國人民解放軍百萬大軍橫渡長江教案 課題課型新授 授課時間 總第 課時 教學(xué)目標(biāo)一 了解新聞的特點和結(jié)構(gòu)。 二 體會本文語言簡明、準(zhǔn)確的特點。 三 了解渡江戰(zhàn)役的經(jīng)過，接受革命教育 教 材 分 析概述人民解放軍百萬大軍橫渡長江報道了解放戰(zhàn)爭中渡江戰(zhàn)役的勝利戰(zhàn)況。這是人類戰(zhàn)爭史上空前的奇觀，千里江面上萬船齊發(fā)，人民解放軍冒著炮火奮勇挺進(jìn)，沖破敵陣，橫渡長江。毛澤東親自撰寫了這則新聞，給全軍戰(zhàn)士和全國人民以極大的鼓舞，今天讀來依然令人回腸蕩氣。 重點 難點一 學(xué)生初學(xué)新聞這種體裁，有必要弄清楚新聞的基本特點和結(jié)構(gòu)。 二 本文語言簡潔、準(zhǔn)確，是學(xué)

2、生學(xué)習(xí)語言的好教材 教具投影儀 教學(xué)法 設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容及教師活動和學(xué)生活動 一學(xué)生自讀課文（包括讀“預(yù)習(xí)提示”，以了解背景知識）。讀書時，畫出生字詞（或自己查字典解決）。 說明熟悉歷史背景，大致了解全文內(nèi)容。 二朗讀課文，或聽朗讀錄音。對照書上的示意圖，進(jìn)一步了解三路大軍渡江戰(zhàn)役的經(jīng)過。提出要求：對照示意圖，能夠復(fù)述渡江戰(zhàn)役的大致過程。 三兩位學(xué)生一組，彼此照著示意圖復(fù)述渡江戰(zhàn)役的經(jīng)過。教師巡視，注意發(fā)現(xiàn)復(fù)述較好的同學(xué)，準(zhǔn)備請他（她）上黑板前面復(fù)述。 四教師出示一張較大些的渡江戰(zhàn)役示意圖（照教材繪制即可），請剛才發(fā)現(xiàn)的復(fù)述較好的一位同學(xué)指圖復(fù)述，其他同學(xué)靜聽。然后，指出其復(fù)述的不確之處。 說明

3、利用復(fù)述這一方法，引導(dǎo)學(xué)生理清三路大軍渡江的情況，從而認(rèn)清本則新聞主體部分的內(nèi)容。學(xué)生指圖復(fù)述時，教師可隨之板書如下： 中路軍 西路軍 東路軍 增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識本文內(nèi)容的條理性。 五借助問題，傳授新聞結(jié)構(gòu)的知識。 1.文中哪兩句話概括了同學(xué)們剛才復(fù)述的內(nèi)容？ 參考答案 （第1句、第2句） 2.有沒有哪一句能夠概括全文主要內(nèi)容？ 參考答案 （標(biāo)題：人民解放軍百萬大軍橫渡長江） 教師講知識： 1.這則新聞的前兩句是“導(dǎo)語”（板書），它一般是對事件或事件中心的概述。導(dǎo)語在新聞的開頭，一般不長，往往是一兩句話，有時也用一段話。 2.新聞報道的主要內(nèi)容，稱為“主體”，剛才同學(xué)們復(fù)述內(nèi)容就是這則新聞的“主體”

4、。評述三路大軍渡江戰(zhàn)斗的經(jīng)過，指出我軍勝利渡江的重大意義。 3.新聞還要有“標(biāo)題”。“人民解放軍百萬大軍橫渡長江”就是本文標(biāo)題。標(biāo)題以凝煉的語言，概述全篇的要旨，醒目有力。 標(biāo)題、導(dǎo)語、主體是一則新聞不可缺少的三個部分（如有條件，教師可適當(dāng)增加些知識給學(xué)生，如副標(biāo)題、結(jié)語等）。一則新聞，往往由這三部分構(gòu)成。 說明教師隨著講解，板書：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體。這是傳授知識的環(huán)節(jié)。作為學(xué)生新接觸的一種體裁，講些必要的知識是有用的，不能忽視。在學(xué)生對本文內(nèi)容和構(gòu)成有了初步感知的基礎(chǔ)上傳授有關(guān)知識，顯得自然，學(xué)生接受起來也不太困難。 六通過比較，傳授新聞特點的知識。 1.這則新聞起始，括號里的內(nèi)容表明這則新聞

5、報道的單位、時間。這些內(nèi)容去掉與保留有沒有不同？ 參考答案 （括號及其中的內(nèi)容屬于新聞的“電頭”學(xué)生答題后教師再講，這些內(nèi)容表明所報道的材料的真實性，報道的及時?！邦A(yù)習(xí)提示”介紹“22日夜，毛澤東同志又撰寫了這一則全面報道前線最新戰(zhàn)況的新聞稿”，證明了報道的及時。） 2.從這里我們能看出“新聞”具有怎樣的一個特點？ 參考答案 （材料真實，報道及時） 3.主體部分中，有兩處寫到“至發(fā)電時止”。這樣寫說明了什么？ 參考答案 （報道準(zhǔn)確） 教師板書：真實、及時、準(zhǔn)確 這是新聞的三個特點。此外，簡明也是新聞的一個重要特點（板書“簡明”）。渡江戰(zhàn)役頭緒多，戰(zhàn)線廣，但這則新聞卻寫得簡明扼要，并及時報道，使

6、廣大人民群眾盡快了解到戰(zhàn)役的進(jìn)展。關(guān)于簡明扼要問題，課后有短文專門講解，課下閱讀。 說明以上完成了教學(xué)的第一個內(nèi)容，即了解新聞的特點和結(jié)構(gòu)。 七體會本文語言表達(dá)的一些特點。 1.題目是“百萬大軍橫渡長江”。這“百萬”是實數(shù)，還是虛數(shù)？ 參考答案 （是實數(shù)。中路軍30萬人；西路軍35萬人；東路軍35萬人） 人數(shù)的確切，更體現(xiàn)了報道的真實、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。 2.“西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域?！逼渲?，“不含”有什么作用？去掉它，行不行？ 參考答案 （“不含”在這個表明地點的句子里，準(zhǔn)確反映了當(dāng)時的情況，因為九江尚未解放） 3.本文是一則新聞，客觀、真實地報道渡江戰(zhàn)役的經(jīng)過，但是，字里行間流露出的感情。請你找出一兩處帶有較強(qiáng)感情色彩的語句，讀一讀。 說明以上是體會本文語言上的一些特點。鑒于學(xué)生實際情況，條件好的，教師還可以將練習(xí)四的部分練習(xí)題在課上討論。 八正音、正字。 教師出示已制好的字詞卡片（或?qū)懞迷~語的小黑板），正音、正字。 荻 港 銳不可當(dāng) 殲滅 要塞 說明可同時進(jìn)行字音、字形的比較。如：荻 獲 殲 阡 纖（要）塞 （阻）塞 （堵）塞 九聽毛澤