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文檔簡介

1、Lathe旋轉(zhuǎn)建模的應(yīng)用說課稿科目名稱:3D max執(zhí)教班級:10531班課題名稱:Lathe旋轉(zhuǎn)建模的應(yīng)用執(zhí)教地點:3號樓304執(zhí)教日期:2007/04/26第 6 節(jié)執(zhí)教教師:劉延軍課堂設(shè)計:課堂進程教師學(xué)生目標準備工作1)室內(nèi)線架模型與動畫2)臺燈圖片或?qū)嵨?)粗的記號筆及打印機4)維持上課秩序1 )設(shè)計稿子(練習(xí) 本),課上使用2 )預(yù)習(xí)新課認識生活中的相 關(guān)內(nèi)容,與課本知 識點,為課堂作好 準備設(shè)計階段:(10分鐘)板書新課標題:(Lathe旋轉(zhuǎn)建模的的應(yīng)用)1)哪位同學(xué)說說臥室都有哪些 常用的東西呢?(教師板書)2)(觀看室內(nèi)圖片)哪位同學(xué)說 說這間臥室還缺些什么常用的 內(nèi)容?(吸

2、頂燈、臺燈、等)1 )上黑板進行畫圖3)課代表記錄平時 成績。提高學(xué)生參與度, 激發(fā)上進心,加強 設(shè)計與應(yīng)用意識。 團隊協(xié)作意識。實施階段:(10分鐘)1)選擇其一分解為幾個關(guān)鍵步 驟。分析相關(guān)知識點,邊緣線條 等。依黑板上步驟,請同學(xué)到黑 板上分解步驟分步操作。2) 指出重、難點并板書: 點 的類型與點的編輯 修改命 令面板操作與LATHE修改器3)請同學(xué)上教師機操作,分步 提問,記錄平時成績1 )認真聽講2)上教師機操作分 步驟請不同學(xué)生操作3)修改同學(xué)的操作 結(jié)果(不理想的地 方)4 )課代表記錄平時 成績。制作學(xué)生設(shè)計的 物體,提高學(xué)生的 參與度與興趣,加 強設(shè)計思維訓(xùn)練, 營造氣氛,

3、記錄平 時分。融復(fù)習(xí)于操 作練習(xí)中。舉一反三:(15分鐘)1)操作示范(一個稿子)2)為每組制定任務(wù)教師巡回輔 導(dǎo)(主要是維持秩序,盡量讓學(xué) 生自己解決問題。)3)抽查學(xué)習(xí)情況1 )分組完成黑板上 其余設(shè)計稿子,營 造學(xué)習(xí)氛圍,鼓勵 組內(nèi)互幫互教2)上傳成果,選擇 組內(nèi)成員上前介紹任務(wù)引領(lǐng)分組進 行,提高學(xué)生的團 結(jié)協(xié)作能力與學(xué) 習(xí)主動性以及靈 活應(yīng)用的能力,增 強知識的應(yīng)用性。成果分享(5分鐘)與學(xué)生一起瀏覽上交成果,分析 作品情況,簡單點評一起分享,適時回 答老師的問題(學(xué) 生點評)分享成果,展示風(fēng) 采提高學(xué)生的自 信心與成就感小結(jié)(5分鐘)教師從頭操作一遍,并點出關(guān)鍵 點,難點,使學(xué)生重

4、新回顧一下 布置作業(yè)認真觀看,重新修 改自己的作品并再 次上傳,完成作業(yè)。提高知識、技能的 全面性、準確性。 使學(xué)生認識更深 刻掌握更牢固。(教學(xué)評價以學(xué)生的參與度, 學(xué)生的掌握情況,互幫互教的氛圍,技能掌握情況為主要方面)、專業(yè)分析本專業(yè)是設(shè)計類專業(yè),隸屬于美術(shù)大類。對美術(shù)的知識側(cè)重于應(yīng)用,以結(jié)構(gòu) 認識與空間概念為重點。所以在課程中加入了設(shè)計空間,以培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識, 提高知識的應(yīng)用性。另外,就當(dāng)前社會的發(fā)展情況與就業(yè)環(huán)境來看,其主要的工 作環(huán)境與計算機輔助操作已密不可分。設(shè)計理念與美術(shù)基礎(chǔ)與計算機是相輔相成 的,并且計算機輔助軟件的操作與應(yīng)用無疑已是當(dāng)今設(shè)計領(lǐng)域的核心內(nèi)容與實施 表現(xiàn)的工

5、具與技能。他們的關(guān)系是有機的,不可分離。二、課程分析本課程是講解學(xué)習(xí)計算機輔助設(shè)計軟件的, 最終意義是服務(wù)于設(shè)計工作,使 設(shè)計工作更有效。如果僅僅當(dāng)成是計算機技術(shù)知識點, 則失去了生命力,干燥乏 味,知識也僅僅是知識,缺少了用武之地,畢竟它只是工具而已。學(xué)生的應(yīng)用能 力與設(shè)計能力也得不到培養(yǎng)。而從專業(yè)出發(fā),從設(shè)計角度著眼,讓同學(xué)們掌握基 礎(chǔ)理論與操作后,進行設(shè)計構(gòu)思,再通過計算機設(shè)計出自己想象的東西, 學(xué)生普 遍感到有興趣,有成功感。我本人認為這應(yīng)當(dāng)是當(dāng)今職業(yè)技術(shù)教育中藝術(shù)設(shè)計類 相關(guān)課程的理想教學(xué)方法,更是美術(shù)類課程在職業(yè)學(xué)校專業(yè)中的生存之本與價值 所在一一懂設(shè)計理念,掌握基礎(chǔ)繪畫理論與表達

6、技能,能熟練操作計算機輔助 設(shè)計軟件,并將它們有機結(jié)合。三、學(xué)生與就業(yè)空間分析就中職學(xué)生來講,基礎(chǔ)是相對薄弱的,不喜歡理論學(xué)習(xí),喜歡動手操作,更 希望學(xué)習(xí)氛圍輕松、活躍,自己有參與能力。簡單的知識點、技能操作講解學(xué)生 普遍感覺乏味、枯燥。然讓學(xué)生自己設(shè)計,自行制作,相互交流,共同分享,鼓 勵其踴躍發(fā)表自己的見解,展現(xiàn)自己的風(fēng)采與作品,適時記錄平時成績,學(xué)生普 遍感覺上課很輕松,不枯燥易于接受。就本門課在社會上的需求量與程度來講, 中職生是有相當(dāng)大的空間的。適合的崗位很多如:室內(nèi)設(shè)計助理,家具設(shè)計,工 藝品設(shè)計,工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(鋼結(jié)構(gòu)、門窗、石材等) ,廣告設(shè)計等。如果配合 CAD 知識,把平面圖

7、與三維效果相結(jié)合, 可以說是空間很大。 非常適合中職學(xué)生的就 業(yè)前景,就學(xué)生的程度來講也是可以達到的。四、教材分析本教材是基于全面介紹知識點為出發(fā)點, 供學(xué)生查閱更好, 需要更多的應(yīng)用 性的練習(xí)。教師簡單講解后, 以補充的練習(xí)鞏固所學(xué)知識點, 使學(xué)生能熟練操作、 舉一反三靈活運用,提高了學(xué)生的操作能力與技能水平。五、教學(xué)目標1、知識目標:了解設(shè)計思路,了解點的類型與編輯修改,深刻理解Lathe旋轉(zhuǎn)修改器,并能靈活地在設(shè)計活動中應(yīng)用。熟悉 3DMAX勺界面組成與 各部分的功能。2、能力目標:能熟練地進行3D MAX勺基本操作,熟練掌握線的描繪與編輯, 能運用 Lathe 旋轉(zhuǎn)修改器快速地進行各種

8、軸心對稱模型勺制作。3、情感目標:分組練習(xí),互幫互教,培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力與樂于助人 的好習(xí)慣。嚴謹求實,一絲不茍,多學(xué)多問,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 與職業(yè)道德。六、教法學(xué)法計算機課表面上學(xué)生有興趣, 其實隨著課程的深入, 知識點、技能點的疊加, 學(xué)生往往很容易產(chǎn)生乏味, 枯燥的感覺, 一但沒了新鮮感與興趣, 效果就將變得 很差。因此,本著“教師為主導(dǎo), 學(xué)生為主體, 訓(xùn)練為主線, 提高學(xué)生的參與度” 的原則,導(dǎo)思、導(dǎo)學(xué)、配合多媒體教學(xué)、通過任務(wù)引領(lǐng),分組教學(xué),記錄平時成 績充分調(diào)動學(xué)生的積極性, 營造輕松活潑的課堂氛圍, 以設(shè)計思路為先, 豐富學(xué) 生的空間想象與設(shè)計思維能力, 讓學(xué)生在觀察

9、、 思考中互相協(xié)助完成任務(wù), 從而 掌握設(shè)計思路與操作技能。 從室內(nèi)設(shè)計專業(yè)出發(fā), 幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)感念: 我不是一個單一的計算機技術(shù)工作者, 更多的為設(shè)計服務(wù)的設(shè)計范圍。 畢竟與專 業(yè)相關(guān)的行業(yè)更需要復(fù)合型的人才, 我們的立足點也應(yīng)該是有一定的設(shè)計思維與 繪畫功底,掌握現(xiàn)代的辦公工具與計算機輔助設(shè)計軟件操作。 最終是設(shè)計工作者, 不是單純的計算機技術(shù)人員。七、教學(xué)重難點1、教學(xué)重點:手繪稿子設(shè)計 Lathe( 旋轉(zhuǎn)) 修改器2、教學(xué)難點:點的類型與修改編輯八、教學(xué)理念: 以能力為本位,以就業(yè)為導(dǎo)向九、總結(jié):營造三維虛擬的世界, 建模是第一步也是關(guān)鍵的一步。 這是一個“從無到有” 的階段

10、,此后的所有關(guān)于材質(zhì)、 貼圖、 燈光等重要的制作步驟都是在此基礎(chǔ)上完 成的。所以, 掌握并熟練操作常用的建模方法是非常重要的。 旋轉(zhuǎn)建模作為一個 重要的建摸方法,在實際的操作中有著重要的意義。 不過在實際的應(yīng)用中多動手、 多分析、多思考才是最重要的,畢竟工具是死的人的智慧是無窮的!教案首頁(18)課次18課時2執(zhí)行 日期班級10531選修班周次9課型操作日期07.04.2607.04.27課題Lathe旋轉(zhuǎn)建模的應(yīng)用教 學(xué) 目 的通過臺燈、吸頂燈、玻璃杯等造型的設(shè)計,三維建模提高學(xué)生的 計算機輔助設(shè)計水平,操作能力,舉一反三的靈活應(yīng)用能力。鞏固二 維線形的相關(guān)知識點并熟練掌握二維線形的編輯修改

11、功能;熟練掌握 并應(yīng)用L athe修改器。冋時,提高學(xué)生3D MAX的基本操作能力與操 作熟練程度。加強學(xué)生的設(shè)計思維與靈活應(yīng)用能力的培養(yǎng)。教學(xué) 要 求知識點重點難點教學(xué)目標識記理解應(yīng)用分析綜合造型設(shè)計(手繪表達)VV點的類型與編輯VVVLathe (旋轉(zhuǎn))修改器VV操作熟練程度與表達V教學(xué) 方法 設(shè)計任務(wù)引領(lǐng).兀成至內(nèi)缺少部分的設(shè)計稿子并進仃三維建模 分組教學(xué):培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力,營造互幫互教的氛圍實驗 器材 說明計算機、紙張、鉛筆、記號筆等作 業(yè) 內(nèi) 容隨堂練習(xí)題目Lathe旋轉(zhuǎn)建模的應(yīng)用教案教學(xué)目標1、 知識目標:了解設(shè)計思路,了解點的類型與編輯修改,深刻理解Lathe 旋轉(zhuǎn)修改器,

12、并能靈活地在設(shè)計活動中應(yīng)用。熟悉 3DMAX勺界面組成與 各部分的功能。2、能力目標:能熟練地進行3D MAX勺基本操作,熟練掌握線的描繪與編輯, 能運用Lathe旋轉(zhuǎn)修改器快速地進行各種軸心對稱模型的制作。3、情感目標:分組練習(xí),互幫互教,培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力與樂于助人 的好習(xí)慣。嚴謹求實,一絲不茍,多學(xué)多問,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 與職業(yè)道德。一、教學(xué)組織:簽到點名,確保人手一機運行正常,秩序井然二、新課導(dǎo)入:1、哪位同學(xué)說說臥室都有哪些常用的東西呢?(教師板書)2、(觀看室內(nèi)圖片)哪位同學(xué)說說這間臥室還缺些什么常用的內(nèi)容? (吸頂燈、臺燈、等)弓I:接下來我們就用Lathe旋轉(zhuǎn)建模的方

13、法把室內(nèi)缺少的內(nèi)容完成:臺燈、 吸頂燈Lathe旋轉(zhuǎn)建模的應(yīng)用(一)設(shè)計構(gòu)思階段1、分組布置不同的內(nèi)容,請同學(xué)們在練習(xí)本上畫出設(shè)計圖樣。2、 每組抽取一個同學(xué)把稿子畫到黑板上,(稿子要有臺燈、吸頂燈、花瓶、玻璃杯子等)鼓勵同學(xué)自己到黑板上來,記錄平時成績,營造課堂氣氛。(設(shè)計的思路,手繪表達的能力,物體的結(jié)構(gòu),在大眾面前的展示能力為 關(guān)鍵點)(二)實施階段:(融知識點到操作練習(xí)中)知識點1、點的類型:井角點 平滑點 貝塞爾點 貝塞爾角點2、線的編輯:1)點的編輯:#到修改命令面板,選擇“點”修改層級,用移動命令選擇要編輯的點,右鍵選擇轉(zhuǎn)換的類型(角點平滑點貝塞爾點貝塞爾角點),井光滑曲線點的“

14、調(diào)節(jié)柄”,有兩個,角點類型可調(diào)節(jié)單邊#調(diào)節(jié)時坐標軸的選擇,要單擊選擇,并配合放大縮小命令。#加點命令,單擊右鍵可以結(jié)束此命令#點的焊接命令 2樣條線編輯:#為曲線增加輪廓,制作花瓶的厚度3、Lathe旋轉(zhuǎn)命令:#旋轉(zhuǎn)角度(花瓶為360)與節(jié)數(shù)(越大物體越圓滑,效果越好,但 對系統(tǒng)要求也越高)#旋轉(zhuǎn)軸向,根據(jù)所畫二維線形在不同的視圖將選擇不同的軸向# “最大中心最小”選項,將產(chǎn)生完全不同的結(jié)果4、修改Lathe旋轉(zhuǎn)結(jié)果:#移動點、線改變結(jié)果,但是總是會遇到不能與三維效果一起互動, 因為沒有打開“關(guān)閉顯示最終結(jié)果(修改命令面板下)”按鈕 操作步驟1、畫出設(shè)計稿子的邊緣輪廓線(折線)2、編輯邊緣輪廓

15、線(折線)成為光滑曲線,以滿足設(shè)計要求3、為曲線增加輪廓(花瓶的厚度)4、為曲線添加Lathe旋轉(zhuǎn)修改器得到三維模型4、修改線形即模型,以求達到最好的設(shè)計效果輪廓與圖示流程以花瓶為例Lathe旋轉(zhuǎn)建模流程如下圖:Li neOutli neSmoothLathe(三)舉一反三:依據(jù)黑板上不同的設(shè)計稿, 學(xué)生分組練習(xí), 教師巡回輔導(dǎo), 主要是維持 紀律與營造學(xué)習(xí)氛圍。 盡量少為學(xué)生講解鼓勵同學(xué)間的互幫互教, 讓學(xué)生有 一個自己探索的過程, 相互請教,相互交流的過程。 強調(diào)組長的責(zé)任與義務(wù): 帶教基礎(chǔ)差的同學(xué)。(四)成果分享與學(xué)生一起瀏覽上交成果, 教師可根據(jù)作品情況適時提出問題問題, 分 析作品情況,簡單點評輸出設(shè)計作品。學(xué)生介紹作品(依據(jù)課堂時間而定, 可選),展示風(fēng)采提高

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