最新散文閱讀訓(xùn)練78226培訓(xùn)資料

1、學(xué)習(xí)資料初中散文閱讀訓(xùn)練（ 1） 木棉花開坐在辦公桌前，不經(jīng)意的向窗外望去，眼前的情景頓時(shí)令我驚呆了窗外的枝丫上何時(shí)掛滿了紅花，那花開得轟轟烈烈，紅紅火火，而我竟渾然不覺。 搬到政府大樓上班已經(jīng)半年多了，原以為每日與我隔窗相望的是一棵枯老的樹：雖然挺拔，卻僅有一般粗細(xì)的軀干；葉子稀稀拉拉，枝干也不繁茂；終年不見開花、結(jié)果，對(duì)此，我總覺得有些沮喪。院子里還有許多常青植物，雖然欣欣向榮，卻總覺得沒有些許的變化，似乎有些呆板。看著灰白色的枝干筆直地沖向云霄，我在認(rèn)知里仔細(xì)搜尋：我曾把它當(dāng)作是作家茅盾筆下的白楊樹筆直的干，筆直的枝 哪怕只有碗來粗細(xì)罷，它卻努力向上發(fā)展；我也曾把它當(dāng)作是魯迅秋夜里棗樹默

2、默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空。它雖光禿禿的一葉不掛，但骨子里卻透著精氣。然而，冬去春來，這毫不起眼的枯樹，竟噴出了“火焰”，碩大的花朵像一團(tuán)團(tuán)火苗在枝頭跳躍著，燃起了新的生命。這突如其來的綻放，似那騰空而起的火樹銀花定格在咫尺之間，好美！ 這棵毫不起眼的枯樹就是木棉樹，直到今天我才真正認(rèn)識(shí)了它。春天時(shí)，一樹橙紅；夏天綠葉成蔭；秋天枝葉蕭瑟；冬天禿枝寒樹。早春二、三月，木棉蕭瑟的枯枝上先是綻故了滿樹火紅，接著新芽才萌發(fā)。木棉樹花落后長(zhǎng)出長(zhǎng)橢圓形的葫果，成熟后果英開裂，果中的棉絮隨風(fēng)飄落。朵朵棉絮飄浮空中，如下六月雪一般，有一番特別的情趣。 木棉樹因其屬于速生、強(qiáng)陽(yáng)性樹種，樹冠總是高出附近周圍的

3、樹群，以爭(zhēng)取陽(yáng)光雨露，這種奮發(fā)向上的精神及鮮明似火的大紅花，被人譽(yù)之為英雄樹、英雄花。有記載最早的“英雄花”見于清人陳恭尹，他在木棉花歌中形容木棉花“濃須大面好英雄，壯氣高冠何落落”。 正當(dāng)我陷入沉思，“啪”的一聲，一朵碗大的木棉花猛然地跌落，擲地有聲、干脆利落。拾起木棉花，我突然覺得有些惋惜，那還是開的正盛的花朵，嬌艷欲滴的花瓣里飽含著充足的水分，通體透紅的花朵仍完好無損。在這一年的大部分時(shí)間里，它是安靜的，默默無聞地積蓄著力量，而后這一樹的燦爛，迸發(fā)了參天的無限輝煌。一年的精華沉淀，一年的淡定從容，直到此時(shí)此刻,滿樹的紅花見證了它的存在，滿堂的喝彩彰顯了它的內(nèi)力。 我手捧落花，淚流滿面木棉

4、花落在了樹下的草坪上，還是很美?；ㄩ_花落之間，你已向世人展現(xiàn)了最華美的樂章，用心、用情精心譜寫。這，就已足夠了！古往今來，有多少人，窮其一生，就是為了成就一項(xiàng)人生事業(yè)名垂青史；“養(yǎng)兵千日，用在一時(shí)”，保家衛(wèi)國(guó)的士兵們?cè)谄綍r(shí)，同樣是普普通通的匹夫，而在某一場(chǎng)戰(zhàn)役中，因著心中愛祖國(guó)愛人民的無限赤子情懷，他們將畢生追求化作祖國(guó)錦繡河山。其實(shí)各行各業(yè)的人們也一樣，他們都是國(guó)家建設(shè)的基石，都是人民生活穩(wěn)定的護(hù)衛(wèi)者，他們同樣用自己平凡的人生在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。 而你火紅的木棉花，一年一次在天地灰蒙蒙的四月展現(xiàn)自己，你的高冠艷花將一切漠視甚至恥笑你的狂徒溫柔的掃蕩。何須追求永

5、世的絢爛呢？一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地，生活所給予每一個(gè)生命的尊重都是一樣的，所得所失何苦斤斤計(jì)較。不追求個(gè)性張揚(yáng)，卻愿如你默默無聞，始終透著那般無視權(quán)貴又不諧峰蝶的傲然正氣，最后給人一種驚喜，生命也同樣精彩。（選自閩南日?qǐng)?bào)2008 年 4 月 28 日，有刪改）精品文檔學(xué)習(xí)資料1閱讀第段，你覺得作者為什么會(huì)“驚呆”? （請(qǐng)用原文回答）2請(qǐng)根據(jù)一 段的內(nèi)容，概括出木棉的特點(diǎn)。（答出4 個(gè)即可）3文章行文流暢，語(yǔ)言出彩。請(qǐng)從文中找出你最喜歡的一句子加以賞析。4結(jié)合文章的內(nèi)容，說說你對(duì)生命和人生價(jià)值的理解。（2）生活如椅子王清銘梭羅說過這樣幾句話：我的屋子里有三張凳子，獨(dú)坐時(shí)用一張，交友時(shí)用兩張，社交

6、時(shí)用三張?！叭酥挥幸粋€(gè)半朋友”，一個(gè)肝膽相照的，半個(gè)能為朋友犧牲自己利益的。所以交友只需兩張凳子，一張給朋友，一張給自己。社交需要三張椅子，留一張自己坐，一張給增長(zhǎng)的知識(shí)，一張給促膝而談的樂趣。如果還有其它的椅子，就顯得多余了。有四張，想湊一個(gè)麻將桌或牌桌；如果是五張，其中一張必是“名”正襟危坐的座位，“利”也大搖大擺地走進(jìn)來，躋身其間，旁若無人地坐下，蹺起二郎腿。對(duì)過著純粹的內(nèi)心生活的梭羅來說，這是無法忍受的。他是一個(gè)從社會(huì)結(jié)構(gòu)中分離出來的原子，五張椅子會(huì)讓他回到他原有的生活狀態(tài)。三張椅子梭羅的需要，就那么簡(jiǎn)單。有趣的是，我的目光穿過歷史，又在居里夫人的客廳里看到一張簡(jiǎn)單的餐桌和兩把簡(jiǎn)樸的椅

7、子。居里的父親曾經(jīng)要送他們一套豪華的家具，他們拒絕了，原因很簡(jiǎn)單：有了沙發(fā)和軟椅，就需要人去打掃，在這方面花費(fèi)時(shí)間未免太可惜了。為了不讓閑談的客人坐下來，他們沒有添置第三把椅子。居里夫人說：“我在生活中，永遠(yuǎn)是追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活?！眱蓮堃巫?，讓他們有了事業(yè)上攜手共進(jìn)的伴侶；沒有多余的椅子，使他們遠(yuǎn)離了人事的侵?jǐn)_和盛名的渲染，終于攀上科學(xué)的頂峰，閱盡另一種瑰麗的人生景觀。梭羅純粹，居里夫人高尚，在生命的質(zhì)量上都是常人無可企及的。他們都沒有多余的椅子。淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)。生活中，我們要學(xué)會(huì)簡(jiǎn)化，比如減掉多余的椅子，不讓“身外之物”有落座的機(jī)會(huì)。椅子以舒適為標(biāo)準(zhǔn)，過于豪華，就變成一種

8、裝潢了，結(jié)果不是人坐椅子，而是椅子成為盤踞你生活的一中累贅了。生活如椅子，刪繁就簡(jiǎn)，撤掉多余的部分，你的生活就簡(jiǎn)樸、簡(jiǎn)潔、簡(jiǎn)練，而且豐富深邃了。坐上庸俗和卑劣，就坐不下偉大和崇高；坐上虛偽和暴戾，純真和善良就無處坐落；坐上自私和冷酷，愛心和熱情就無法容納 有了多余的椅子你就回想到與之協(xié)調(diào)的華麗房子，想到許多人苦心鉆營(yíng)的位子，想到那輕飄飄而又沉甸甸的票子 于是你忙忙碌碌，心情也沉甸甸的，沒有了坐下來的輕松和歡樂。泰戈?duì)栒f，翅膀下掛著沉甸甸的金錢是飛不高遠(yuǎn)的。同樣，有了多余的椅子，你不但不能飛翔，連靜坐沉思的樂趣也消失了。有時(shí)候我們的生活簡(jiǎn)單得只需一把椅子，供心靈坐坐。（選自中華散文2005 年第

9、 3 期，文字略有刪改）精品文檔學(xué)習(xí)資料1、下面關(guān)于文章內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）（2分）A. 作者在本文中闡述的觀點(diǎn)是：“生活如椅子，刪繁就簡(jiǎn)，撤掉多余的部分，你的生活就簡(jiǎn)樸、簡(jiǎn)潔、簡(jiǎn)練，而且豐富深邃了”。B. 文章開頭即表明作者的觀點(diǎn)，然后引用名人事例進(jìn)行闡述。C. 文章中所提到的椅子都是指實(shí)物。D. 全文共選了梭羅、居里夫人、和泰戈?duì)柸幻说氖吕齺碜C明作者的觀點(diǎn)。2、你認(rèn)為文中“多余的椅子”指的是什么？（2 分）答：3、文中所說的“梭羅純粹”、“居里夫人高尚”具體表現(xiàn)在哪里？請(qǐng)從文中找出相關(guān)句子或用自己的語(yǔ)言來概括。（ 3 分）答：4、你是否同意作者的觀點(diǎn)？試聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕目捶?。?/p>

10、3 分）答：（3） 禮物在小鎮(zhèn)最陰濕寒冷的街角，住著約翰和妻子珍妮。約翰在鐵路局干一份扳道工兼維修的活，又苦又累；珍妮在做家務(wù)之余就去附近的花市做點(diǎn)雜活，以補(bǔ)貼家用。生活是清貧的，但他們是相愛的一對(duì)。冬天的一個(gè)傍晚，小兩口正在吃晚飯，突然響起了敲門聲。珍妮打開門，門外站著一個(gè)凍僵了似的老頭，手里提著一個(gè)菜籃?！胺蛉?，我今天剛搬到這里，就住在對(duì)街。您需要一些菜嗎？”老人的目光落到珍妮綴著補(bǔ)丁的圍裙上，神情有些 a ( 黯然 ) 了?！耙?， ”珍妮微笑著遞過幾個(gè)便士，“胡蘿卜很新鮮呢?！崩先藴啙岬穆曇衾镉钟辛藥追旨?dòng)：“謝謝您了?！标P(guān)上門，珍妮輕輕地對(duì)丈夫說：“當(dāng)年我爸爸也是這樣掙錢養(yǎng)家的?！钡?/p>

11、二天，小鎮(zhèn)下了很大的雪。傍晚的時(shí)候，珍妮提著一罐熱湯，踏過厚厚的積雪，敲開了對(duì)街的房門。兩家很快結(jié)成了好鄰居。每天傍晚，當(dāng)約翰家的木門響起賣菜老人篤篤的敲門聲時(shí)，珍妮就會(huì)捧著一碗熱湯從廚房里迎出來。圣誕節(jié)快來時(shí)， 珍妮與約翰商量著從開支中省出一部分來給老人置件棉衣：“他穿得太單薄了，這么大的年紀(jì)每天出去挨凍，怎么受得了。”約翰點(diǎn)頭默許了。珍妮終于在平安夜的前一天把棉衣趕成了。鋪著厚厚的棉絮，針腳密密的。平安夜那天，珍妮精品文檔學(xué)習(xí)資料還特意從花店帶回一枝處理玫瑰，插在放棉衣的紙袋里，趁著老人出門購(gòu)菜，放到了他家門口。A兩小時(shí)后，約翰家的木門響起了熟悉的篤篤聲，珍妮一邊說著圣誕快樂一邊快樂地打開

12、門，然而，這回老人卻沒有提著菜籃子?！班?，珍妮，”老人b( 興奮 ) 地微微搖晃著身子，“圣誕快樂！平時(shí)總是受你們的幫助，今天我終于可以送你們禮物了，”說著老人從身后拿出一個(gè)大紙袋，“不知哪個(gè)好心人送在我家門口的，是很不錯(cuò)的棉衣呢。我這把老骨頭凍慣了，送給約翰穿吧，他上夜班用得著。還有，”老人c( 略帶羞澀 ) 地把一枝玫瑰遞到珍妮面前，“這個(gè)給你。也是插在這紙袋里的，我淋了些水，它美得像你一樣?！?B1、“禮物”在文中是指這樣的東西。圍繞這一“禮物”，文章講述了一個(gè)的故事。2、第 1 段交代了。它在全文中的作用有：（ 1），(2 ）。3、“嬌艷的玫瑰上，一閃一閃的，是晶瑩的水滴?！边@句話是從

13、文中抽取出來的，它應(yīng)歸于A-B處的哪一處？為什么？。4、品析文中 a、 b、c 三處加括號(hào)的詞語(yǔ)，回答下面問題。a處老人的神情有些“黯然”，這是因?yàn)?，而b 處老人又很“興奮”，這是因?yàn)?c處老人之所以“略帶羞澀”，是因?yàn)椤?、俗話說“贈(zèng)人玫瑰，手留余香?！闭?qǐng)你結(jié)合本文說說你對(duì)這句話的理解。精品文檔學(xué)習(xí)資料答案： 1、窗外的枝丫上何時(shí)掛滿了紅花，那花開得轟轟烈烈，紅紅火火，而我竟渾然不覺。2、木棉樹屬速生、強(qiáng)陽(yáng)性樹種；樹冠高；軀干挺拔；葉子稀拉；枝干不繁茂；花朵碩大且紅艷，花落后會(huì)長(zhǎng)出橢圓形的葫果；成熟后果英開裂，果中的棉絮隨風(fēng)飄落。3、示例一：句子：碩大的花朵像一團(tuán)團(tuán)火苗在枝頭跳躍著，燃起了新

14、的生命。這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地描繪出木棉花鮮艷、美麗的特點(diǎn)。示例二：句子：春天時(shí)，一樹橙紅，夏天綠葉成蔭；秋天枝葉蕭瑟；冬天禿枝寒樹。賞析：這個(gè)句子運(yùn)用了排比的修辭手法，即寫出了木棉花在不同季節(jié)的特點(diǎn)，又句式整齊，語(yǔ)言優(yōu)美凝練。4、示例：讀了本文，我認(rèn)為每個(gè)人都要腳踏實(shí)地地在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，這樣的生命才會(huì)精彩，這樣的人生才會(huì)有意義。答案一、 1、 A 2 、答：“多余的椅子“是指安逸的生活和世俗的名利。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：提到兩方面內(nèi)容的給2 分，答得不完滿的酌情扣分。3、答：梭羅的純粹表現(xiàn)在喜歡簡(jiǎn)單生活，厭惡追名逐利。居里夫人的高尚表現(xiàn)在“遠(yuǎn)離了人事

15、的侵?jǐn)_和盛名的渲染，終于攀上科學(xué)的頂峰”。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：能抓住要點(diǎn)回答的，每點(diǎn)1。5 分，共 3 分。答得不完滿的酌情扣分。4、開放題。例一。同意。我們中學(xué)生有著遠(yuǎn)大的理想，要實(shí)現(xiàn)理想，必須要專注于學(xué)習(xí)，如果過早地考慮名利等身外之物，有了這些“多余的椅子”，勢(shì)比就如泰戈?duì)栒f的“是飛不高遠(yuǎn)的”。所以，作為中學(xué)生來說，也應(yīng)去掉“多余的椅子”。例二：不同意。人們追求正當(dāng)?shù)拿屠麩o可厚非，如果滿足現(xiàn)狀，無所追求，就會(huì)喪失前進(jìn)的動(dòng)力，所以生活中各種“椅子”可以激勵(lì)人們不斷追求更高的生活質(zhì)量。答案： 1、“禮物 ”在文中是指珍妮圣誕節(jié)前為老人做的一件棉衣和送的一枝玫瑰這樣的東西。圍繞這一“禮物 ”，文章講述了

16、一個(gè)約翰（珍妮）一家與賣菜老人之間相互關(guān)愛的故事。2、第 1 段交代了故事發(fā)生的自然環(huán)境。它在全文中的作用有：（ a）點(diǎn)明故事發(fā)生的自然環(huán)境，渲染文章氣氛，(b）為下文寫約翰一家對(duì)老人的關(guān)愛作鋪墊。3、“嬌艷的玫瑰上，一閃一閃的，是晶瑩的水滴?！边@句話是從文中抽取出來的，它應(yīng)歸于A-C 處的哪一處？為什么？(答案是C 俺知道）因?yàn)橛眠@句話作為全文的結(jié)尾，以 “驕艷的玫瑰 ”喻指人物內(nèi)心那種純真的愛心，既給人以美感，又點(diǎn)明了文章的主旨，給人以無窮的回味。4、品析文中a、b、 c 三處加括號(hào)的詞語(yǔ)，回答下面問題。a 處老人的神情有些“黯然 ”，這是因?yàn)樗吹秸淠輫股系难a(bǔ)丁而想到了她的清貧，對(duì)她是