小學(xué)音樂(lè)課是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科

1、小學(xué)音樂(lè)課是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，是整個(gè)基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是素質(zhì)教育中不可缺少的一部分，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的一個(gè)重要渠道。在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，讓音樂(lè)和舞蹈相結(jié)合，進(jìn)行教學(xué)，這樣可以增強(qiáng)他們上音樂(lè)課的興趣，能陶冶情操，還能提高學(xué)生的想象力，培養(yǎng)他們從小就學(xué)會(huì)去欣賞人類最美的肢體語(yǔ)言，提高欣賞能力。所以說(shuō)，在小學(xué)音樂(lè)課中，舞蹈教學(xué)具有著重要的意義。如何上好一堂生動(dòng)有趣讓學(xué)生感興趣又豐富多彩的音樂(lè)課呢？融入舞蹈的創(chuàng)編活動(dòng)，才能讓我們的音樂(lè)動(dòng)起來(lái)！一、音樂(lè)與舞蹈的關(guān)系音樂(lè)和舞蹈是藝術(shù)教育中兩個(gè)相互獨(dú)立又相互聯(lián)系的分支，舞蹈是一種形體語(yǔ)言，也就是用形體來(lái)感受音樂(lè)，音樂(lè)又是舞蹈的靈魂。兒童音樂(lè)教育家

2、奧爾夫認(rèn)為：語(yǔ)言、舞蹈和音樂(lè)是三者是不能分離的行為，三者同出一源，密切相聯(lián)。在音樂(lè)課的舞蹈教學(xué)中，不僅是教會(huì)孩子們舞蹈動(dòng)作，而且讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)舞蹈藝術(shù)的同時(shí)進(jìn)一步了解音樂(lè)。適時(shí)給他們講一些音樂(lè)的基本知識(shí)：節(jié)拍、樂(lè)句、樂(lè)段、速度、力度等，更有利于音樂(lè)課堂教學(xué)。如：“節(jié)拍訓(xùn)練”通過(guò)呼喚兒童的姓名或花草、鳥(niǎo)蟲(chóng)以及動(dòng)物名稱，結(jié)合聲勢(shì)、舞蹈游戲與小品練習(xí)，使孩子們對(duì)音樂(lè)中不同節(jié)拍有一個(gè)明確概念。 二、舞蹈創(chuàng)編在音樂(lè)課中的作用舞蹈是在一定的空間與時(shí)間中展示的視覺(jué)藝術(shù)，以有韻律的人體動(dòng)作(律動(dòng))為主要表現(xiàn)手段，運(yùn)用舞蹈語(yǔ)言、節(jié)奏、表情和構(gòu)圖等多種基本要素，塑造出具有直觀性和動(dòng)態(tài)性的舞蹈形象，表達(dá)人們的思想感

3、情的一種藝術(shù)樣式。這一形象又通過(guò)音樂(lè)來(lái)完美展現(xiàn)，反之也使得音樂(lè)更加豐富多彩。下面我們就來(lái)談?wù)勎璧竸?chuàng)編在音樂(lè)課中的作用。1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，愉悅身心。要在小學(xué)音樂(lè)課中，讓兩者融為一體進(jìn)行教學(xué)，首先要發(fā)展他們對(duì)于這樣教學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“熱愛(ài)（興趣）是最好的老師”，所以在教學(xué)中我們要著手于從他們的興趣出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣尤為重要。舞蹈就是用肢體語(yǔ)言在音樂(lè)的情感和意境的啟迪下，用身體演繹出它的節(jié)奏和活動(dòng)。6通覽一至六年級(jí)的教材不難看出，創(chuàng)編在整個(gè)書(shū)中所占的地位，每課課后都有創(chuàng)編的題目。針對(duì)小學(xué)生的好動(dòng)，好自我表現(xiàn)的特點(diǎn)選擇出適合形體表現(xiàn)的音樂(lè)作品，其動(dòng)作不須經(jīng)過(guò)修飾，不在乎舞姿多么

4、優(yōu)美，完全是原本自然的身體動(dòng)作。像：行動(dòng)、跑步、跑跳、旋轉(zhuǎn)、扭動(dòng)、搖擺等。隨著音樂(lè)融入每位學(xué)生的心靈深處。如：欣賞森吉德瑪時(shí)，學(xué)生邊聽(tīng)邊跟老師做硬肩、笑肩、弓箭步、擠奶等動(dòng)作。通過(guò)肢體語(yǔ)言，盡情想象遼闊的草原景色。所以，我們上音樂(lè)課不能一味要求學(xué)生唱歌，還要讓他們跳這樣的音樂(lè)課才會(huì)生動(dòng)活潑。2.培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)想象力和創(chuàng)造力。小學(xué)音樂(lè)學(xué)科是培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的有效載體，所以在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的同時(shí)可積極運(yùn)用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。舞蹈本身就能為人們提供想象力的廣闊天地。如何讓幼兒在這片廣闊的想象中展開(kāi)翅膀自由大膽地想象。首先讓幼兒熟悉歌曲的內(nèi)容，讓幼兒知道是屬于那種性質(zhì)的音樂(lè)、掌握其

5、節(jié)奏、表達(dá)的意思等等。例如在教幼兒舞蹈花蝴蝶前，可以先利用幻燈片給幼兒講述一個(gè)漂亮的小女孩穿著一件七彩的裙子出現(xiàn)在幼兒園里時(shí)，班里所有的孩子都像花蝴蝶一樣飛到七彩裙身邊，在七彩裙身邊翩翩起舞老師利用美麗的幻燈片、優(yōu)美的語(yǔ)言、生動(dòng)的描述把大家?guī)У角榫爸校∨笥褌兯坪醵嫉搅似卟嗜股磉咊骠嫫鹞?。讓大家感受七彩裙給花蝴蝶帶來(lái)的那種活躍、快樂(lè)的氣氛。最后讓幼兒掌握舞蹈的基本動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒將基本動(dòng)作變出許許多多相似而又不相同的動(dòng)作。3、增進(jìn)學(xué)生之間的合作體驗(yàn)。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在一定程度上，音樂(lè)還不是一門(mén)知識(shí)，而是一種休閑，一種愉悅的體驗(yàn)，一種全班參與，互相合作的體驗(yàn)。舞蹈可以有眾多舞蹈演員來(lái)配合演出

6、。他是建立人群接近，融洽合作的紐帶。與其他的藝術(shù)相比較，他還有一個(gè)很重要的特征是它的群眾性。如姥姥門(mén)前看大戲這個(gè)舞蹈，它主要表達(dá)的是一群活潑可愛(ài)的孩子去姥姥門(mén)前看大戲的情景，這個(gè)舞蹈的合作性很強(qiáng)它其中的每一個(gè)表情，細(xì)小的動(dòng)作，都需要孩子們?nèi)谇⒑献鳎拍馨堰@個(gè)舞蹈表現(xiàn)的真實(shí)，形象。因此，在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中融合教學(xué)，能充分培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，更能促進(jìn)學(xué)生之間的交流。三、音樂(lè)與舞蹈的結(jié)合使音樂(lè)課更完美。在音樂(lè)課堂教學(xué)中結(jié)合舞蹈教學(xué)，不僅是教會(huì)孩子們舞蹈動(dòng)作，而是讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí)逐步了解音樂(lè)世界。舞蹈的教學(xué)在音樂(lè)課堂的主要目的是配合學(xué)習(xí)音樂(lè)概念，感受音樂(lè)的情緒。舞蹈的教學(xué)不但可以使學(xué)生體驗(yàn)、學(xué)習(xí)音樂(lè)律動(dòng)、節(jié)奏、節(jié)拍、速度、結(jié)構(gòu)、情緒等內(nèi)容，而且舞蹈伴隨著音樂(lè)還可以使兒童獲得愉快感和審美體驗(yàn)，從而提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。四、結(jié)論舞蹈是一門(mén)綜合藝術(shù)，也是一門(mén)可以看見(jiàn)的音樂(lè)。它是美術(shù)、音樂(lè)、表演、服裝、文學(xué)等集一身的藝術(shù)，是流動(dòng)的音樂(lè)。音樂(lè)與舞蹈相結(jié)合，體現(xiàn)了音樂(lè)課程的重要思想，它簡(jiǎn)便易行，操作性強(qiáng)，效果顯著，它充分利用小學(xué)生好動(dòng)，喜歡游戲的特點(diǎn)，讓其主動(dòng)地參與到音樂(lè)活動(dòng)中，從多側(cè)面感受音樂(lè)。學(xué)生通過(guò)自己對(duì)音樂(lè)的理解，進(jìn)行創(chuàng)作性的表演，不僅給學(xué)生提供了表現(xiàn)自己特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，而且還鍛煉了自己，有效激發(fā)小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生在肢體與音樂(lè)有機(jī)地結(jié)合中受到音樂(lè)的感染，得到美的享