淺談如何提高地理課堂教學(xué)的效率

1、淺談如何提高地理課堂教學(xué)的效率孫林 地理是一門綜合性很強的學(xué)科，涉及的知識面很寬，可中學(xué)課木篇幅有限，課 時有限，因此，教材安排知識密度很大，這就要求要提高地理課堂教學(xué)效率，要 向課堂45分鐘要質(zhì)量。通過幾年的教學(xué)實踐，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手：一、加強地圖教學(xué)地圖是一種內(nèi)容豐富、地形清晰、圖例清楚的地理教學(xué)的直觀教具。它能使 抽象的概念具體化，零星的知識系統(tǒng)化。尤其是有針對性的設(shè)計地理略圖進行教 學(xué)，既能起到抓住特征突出重點，又能培養(yǎng)學(xué)生畫圖的基木技能，使抽象的文字 敘述具體形象化，有利丁學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識，從而大大提高地理教學(xué)效果。例如，在學(xué)習(xí)太陽直射點的回歸運動時，我們可以畫出以卜地理

2、略圖進行講 解：從圖上，學(xué)生可以直觀的看出：3、21 - 6、22- 9、23、太陽直射北半球;9、23- 6、22- 3、21、太陽直射南半球；6、22- 9、23- 12、22太陽直射點向南移;12、22- 3、21- 6、22太陽直射點向北移；當(dāng)然，在利用略圖教學(xué)的過程中，讓學(xué)生積極參與，效果會更佳。女口，在 學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)的地理意義：沿地表做水平運動的物體的偏移吋，可設(shè)計下圖讓 學(xué)生參與畫圖（圖中物體的實際運動方向由學(xué)生補畫），并與老師畫出的圖作 比較,這樣，有利于學(xué)生對其偏轉(zhuǎn)規(guī)律：北半球沿運動方向右偏，南半球沿運動 方向左偏，赤道無偏轉(zhuǎn)的理解掌握，而且掌握了偏轉(zhuǎn)方向的畫法，加深了記憶。

3、赤道水平運動物體的原始方向?qū)嶋H運動方向所以，在教學(xué)過程中，若使地圖和教材緊密聯(lián)系起來，就能作到牛動具體, 概念深刻，不僅能幫助學(xué)生理解、記憶，而且能提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，同 時還能培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。二、重視板書設(shè)計與應(yīng)用有的老師可能會認(rèn)為，只要我們在課堂對各個知識點分析透徹，講解清晰, 教學(xué)的效果一定就好，有沒有板書無所謂，所以很少寫板書，有時一節(jié)課一個 字也未寫。其實不然，板書是課堂上師生交流、展示師風(fēng)、突岀主干、指導(dǎo)學(xué) 法，乃至突破難點的重要手段，還利于學(xué)生思考和筆記，當(dāng)然，板書設(shè)計的是 否恰當(dāng)，直接影響到教學(xué)的效果，因此我們在加強地圖教學(xué)的同時，更應(yīng)重視 板書設(shè)計與應(yīng)

4、用。例如，在學(xué)習(xí)知識間有密切聯(lián)系的內(nèi)容，如地殼物質(zhì)循環(huán)、影響工業(yè)的區(qū)位 因數(shù)等等，尤其在一章、一節(jié)總結(jié)和專題復(fù)習(xí)中，結(jié)構(gòu)式板書是最合適的，它是 有效的構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的形式之一，有利于學(xué)生形成系統(tǒng)的知識和綜合的觀點，培 養(yǎng)綜合思維能力。如以“風(fēng)”為中心，將和關(guān)知識拉到一起，形成一個新的知識 塊，它可以幫助學(xué)生對風(fēng)形成一個綜合的認(rèn)識,進而能解決與風(fēng)和關(guān)的各類問題。其板書可設(shè)計為:海陸風(fēng) 城郊風(fēng)臺風(fēng) 寒潮 風(fēng)能利用再如，在學(xué)習(xí)常見大氣系統(tǒng)中的（反）氣旋系統(tǒng)知識時，宜采用比較法，在使用比較的方法教學(xué)時，采用表格式板書易于形成清晰的認(rèn)識。我們可設(shè)計為:項目氣旋反氣旋氣壓狀況低壓高壓氣流水平氣流輻合（北逆南

5、順）輻散（北順南逆）狀況垂直氣流上升下沉圖示見表下見表下天氣狀況多陰雨天氣天氣晴朗天氣實例夏秋季節(jié)，在我國東南沿海登陸的臺風(fēng)7月份，長江流域的伏旱， 北方秋季秋高氣爽的犬氣三、注重知識的總結(jié)歸納在學(xué)完了一個新的知識點，讓學(xué)生在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，進一步觀察地理現(xiàn) 象，從而歸納出形成這些現(xiàn)象的地理規(guī)律，為學(xué)生最終獲得理性知識并及時運用 知識提供用武z地。女m在學(xué)習(xí)晝夜長短的變化后，我引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納，得出如卜規(guī)律：晝夜長短的變化1）太陽直射哪半球，哪半球就晝長夜短，緯度越高，晝越 長，夜越短，極地附近出現(xiàn)極晝；2）太陽直射點向哪個方向移動，哪半球就晝漸長夜?jié)u短；再如：c 6、223）太陽直射點移向赤道，地球上極晝極夜的范圍從極圈開 始縮小，反z,地球上極晝極夜的范圍從極點開始擴大。太度節(jié)規(guī) 午高季化 正陽的變律太陽高度達(dá)一年中1最小值的地區(qū)是赤道及以南的地區(qū)，<12、22日，止午r最大值的地區(qū)是南回歸線及其以南地區(qū)，太陽高度達(dá)一年中最小值的地區(qū)是赤道及以北的地區(qū)，日，止午j最大值的地區(qū)是北回歸線及其以北地區(qū)k南北回歸線z間的地區(qū)，當(dāng)太陽直射時，正午太陽高度角達(dá)最大值最后，還應(yīng)注意，在教學(xué)中把學(xué)生容易混淆的知識點，文字經(jīng)常放在一起, 師生共同討論、比較，從而