淺談中學(xué)英語(yǔ)交際教學(xué)法

1、    淺談中學(xué)英語(yǔ)交際教學(xué)法    摘 要：本文著重討論了英語(yǔ)交際教學(xué)法的本質(zhì)，分析該教學(xué)法在教學(xué)中的重要性及意義。指出英語(yǔ)應(yīng)該被當(dāng)作一種交際工具，一種技巧來(lái)傳授，而不是一種純粹用來(lái)被掌握的知識(shí)。關(guān)鍵詞：教學(xué);交際能力;情景;場(chǎng)合一、 前言好幾年來(lái)，人們一直在尋找一種合適的英語(yǔ)教學(xué)法，但他們并不知道英語(yǔ)教學(xué)的本質(zhì)?，F(xiàn)代的說(shuō)法是：“教學(xué)是老師教和學(xué)生學(xué)的綜合體”。眾所周知，有許多種教學(xué)方法，據(jù)不同的情況，每個(gè)人都可以選擇一種或幾種來(lái)使用。二、 英語(yǔ)教學(xué)的本質(zhì)是交際（一） 教學(xué)是教師與學(xué)生間的交流教學(xué)是教師與學(xué)生互相交流思想，情感及信息的過(guò)程。教學(xué)的作用就

2、是雙方活動(dòng)的結(jié)果。因此可以說(shuō)教學(xué)是一種交際，而交際則是一個(gè)教學(xué)的過(guò)程，它不是靜止的，而是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程（王才仁，1996）。因此教師應(yīng)提供豐富多彩的課堂活動(dòng)及活動(dòng)方式供學(xué)生自由選擇。（二） 教學(xué)是一種活動(dòng)在hymes看來(lái)，談到交際法自然不能不談到交際能力（hymes，1972）。交際能力不僅是指能將語(yǔ)法規(guī)則用來(lái)構(gòu)成語(yǔ)法正確的句子的能力，而且也包括知道何時(shí)何地去用這些句子，以及用于何種對(duì)象的能力。那也就是說(shuō)，教學(xué)是通過(guò)交際來(lái)體現(xiàn)的，而交際就是一種行為，一個(gè)事件，一種活動(dòng)。三、 在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，交際法是重要的，也是必需的（一） 在當(dāng)今社會(huì)，交際法顯得既重要又必需課堂教學(xué)反映了交際的重要性，沒(méi)

3、有交際就沒(méi)有進(jìn)步。每個(gè)學(xué)生都可以流利進(jìn)行交際是必需的（barker，1982）。在課堂上，教師和學(xué)生都起到不同的作用，尤其是在較有創(chuàng)造性的活動(dòng)中，教師不必要的干涉都會(huì)阻止學(xué)生積極參與活動(dòng)，從而妨礙交際能力的發(fā)展。然而這并不是說(shuō)活動(dòng)一旦開(kāi)始，教師就只是一個(gè)被動(dòng)的觀察者，他起指導(dǎo)性而并非不重要。教師和學(xué)生的作用表明了交際如此重要，交際是雙方完成教和學(xué)兩個(gè)任務(wù)的最重要的本質(zhì)要求。（二） 現(xiàn)代的教育決定了教師要使用交際法教學(xué)現(xiàn)代的教育最基本的要求就是要提高學(xué)生的語(yǔ)言能力，提高學(xué)生的交際能力。因此課堂交際教學(xué)法適合現(xiàn)代教育，教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造更多的交際活動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行交流。這樣學(xué)生可以提高自己的語(yǔ)言能力，如果不

4、這樣做的話，學(xué)生只能學(xué)到無(wú)聲英語(yǔ)，他們只是用心而不是用嘴巴在說(shuō)英語(yǔ);他們將不能表達(dá)他們真實(shí)的思維和情感，也不能提高自己的能力。（三） 學(xué)生成長(zhǎng)的特征要求教師必須使用交際法教學(xué)中學(xué)生具有成長(zhǎng)快的特點(diǎn)，他們有很強(qiáng)的模仿能力，他們以老師為榜樣，如果老師經(jīng)常與學(xué)生交流，他們會(huì)很快掌握更多的知識(shí)。假設(shè)老師要進(jìn)行對(duì)話教學(xué)，可以問(wèn)候語(yǔ)開(kāi)頭，如：teacher： good morning， class！ student： good morning， sir！teacher： im your english teacher. may i have your name， please？student： sure.

5、 my name is wang lin.（四） 交際法對(duì)學(xué)生有很大的作用和反應(yīng)交際型的教學(xué)法可以讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)感興趣，在不同的場(chǎng)合，交際法有不同的作用。大家知道，活動(dòng)必須發(fā)生在某個(gè)特定的場(chǎng)合;不同的條件，情景和場(chǎng)合有不同的交際活動(dòng)。條件：學(xué)生在學(xué)習(xí)句型“i happen to”條件是他們已經(jīng)有了一些了解該句型的知識(shí)和方法。情景：情景是指wilga m. rivers所提出的語(yǔ)言交際的14種功能（wilga m. rivers，1979）。即：建立和保護(hù)社會(huì)關(guān)系;表達(dá)人的反應(yīng);隱藏人的意圖;談及學(xué)習(xí)和教他人如何做;在電話中談話;解決問(wèn)題;討論觀點(diǎn);進(jìn)行語(yǔ)言對(duì)話;扮演社會(huì)角色;讓別人娛樂(lè);展現(xiàn)

6、自己的成績(jī);分享閑暇活動(dòng)。從情景出發(fā)，我們可以用三種類(lèi)型來(lái)學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。a：?jiǎn)柎鹦?。這種類(lèi)型可以發(fā)展學(xué)生提問(wèn)題和回答問(wèn)題的能力。如：操練句型：is she.？teacher： yulan is my friend.student： is she a worker？teacher： no， she isnt.student： is she a student？teacher： no， she isnt.b回答型。如：greetings a： good morning. b： good morning.asking a： could you help me to take them to the

7、 office？ b： certainly.inviting a： may i invite you to our party this evening？ b： thanks very much. id love to.apology a： im sorry im late. b： thats ok.c：陳述型。讓學(xué)生說(shuō)一些有關(guān)主題的話題a telephone call，先叫學(xué)生說(shuō)出復(fù)述打電話的五個(gè)句子，再讓他們兩人一組進(jìn)行操練，然后在全班同學(xué)面前表演。場(chǎng)合：讓學(xué)生了解故事發(fā)生的情景，讓他們扮演故事中的角色，要求以第一人稱(chēng)進(jìn)行扮演。四、 在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的交際操練，這是因?yàn)椋?/p>

8、（一） 英語(yǔ)新教材要求教師不僅要注重英語(yǔ)知識(shí)掌握，而且要注重英語(yǔ)能力培養(yǎng)英語(yǔ)教學(xué)最重要的意圖就是要形成和發(fā)展學(xué)生的交際能力，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變他們的觀念，應(yīng)教學(xué)生掌握英語(yǔ)技巧，而不是死記硬背語(yǔ)法和語(yǔ)言點(diǎn)。如果不這樣做，學(xué)生就不會(huì)表達(dá)和使用英語(yǔ)。在普通英語(yǔ)教學(xué)中，所學(xué)的知識(shí)和技巧都是為了使用語(yǔ)言，尤其是在一個(gè)特定的情景中如何進(jìn)行交流。（二） 這種操練是現(xiàn)代社會(huì)所必需的外語(yǔ)是一種非常重要的工具，它可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)世界文化，獲知世界各種各樣的信息，與他人進(jìn)行交流。學(xué)生必須把英語(yǔ)看作是一種交流工具。英語(yǔ)課不是單純的知識(shí)課，而應(yīng)是語(yǔ)言實(shí)踐課。因此在英語(yǔ)教學(xué)中，教師不能簡(jiǎn)單，直接地授給學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)，不能讓學(xué)生死板

9、地“吃”知識(shí)，不能讓學(xué)生死記硬背單詞，課文和語(yǔ)法規(guī)則，而應(yīng)當(dāng)把學(xué)生組合起來(lái)，生動(dòng)授課，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造更多情景讓學(xué)生表達(dá)和使用英語(yǔ)。下面的例子表明了：在英語(yǔ)教學(xué)中，教師強(qiáng)調(diào)交際操練是必需的為了使學(xué)生能夠自由發(fā)揮想象力，教師可以讓他們做一些日常對(duì)話，兩人一組或分組討論。如：教師可以假設(shè)一個(gè)特殊的場(chǎng)合來(lái)討論上海的建筑物。a： there are many high buildings in shanghai.b： yes， youre right.a： have you been to shanghai hotel？b： yes， its higher than park hotel.在這個(gè)對(duì)話操練中，學(xué)生自由地進(jìn)行互相討論，這樣，既可以開(kāi)拓他們的視野，又可以提高他們的理論水平。他們?cè)诹私馍虾Ｗ兓耐瑫r(shí)，也從中受到了特殊的教育。五、 結(jié)語(yǔ)總之，