級(jí)3班11—12學(xué)年度上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

1、級(jí)3班1112學(xué)年度上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) xx級(jí)3班1112學(xué)年度上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 一、有方案的開(kāi)展了以下重點(diǎn)工作以及取得的效果： 1、著重培養(yǎng)了班干部的管理意識(shí)，通過(guò)各種措施，充分調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，進(jìn)一步強(qiáng)化了班干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)，將班干部隊(duì)伍建設(shè)成了一只組織管理能力強(qiáng)的隊(duì)伍，特別注重了班長(zhǎng)、團(tuán)支部書(shū)記、體育班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)等主要班干部在管理意識(shí)、內(nèi)在氣質(zhì)、處理班級(jí)事務(wù)的技巧等方面的培養(yǎng)，使他們成為班級(jí)管理的主力陣容，使班級(jí)工作能夠沉著有序的開(kāi)展，并且在大型集體活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績(jī)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)總成績(jī)第一名的好成績(jī)；在衛(wèi)生、紀(jì)律以及學(xué)習(xí)風(fēng)氣上有了很大的進(jìn)步，使班主任的班級(jí)管理較為輕松。 2、制

2、定了切實(shí)可行的具有本班特色的班級(jí)管理規(guī)章制度，將班級(jí)量化制度滲透到班級(jí)日常管理之中，讓學(xué)生在日常生活的行為逐步得到改善，向著做一名優(yōu)秀人才的方向邁進(jìn)，通過(guò)班級(jí)量化是學(xué)生們能夠從各方面嚴(yán)格要求自己，使班級(jí)管理趨于科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化，做到了在班級(jí)紀(jì)律、制度面前人人平等，強(qiáng)化了學(xué)生的公平意識(shí)。 3、著重培養(yǎng)學(xué)生良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣：宿舍內(nèi)務(wù)、教室衛(wèi)生、學(xué)生坐姿、自習(xí)紀(jì)律、課間紀(jì)律、作業(yè)要求、兩操要求、發(fā)型服飾、各種活動(dòng)等，做到了對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，常抓不懈，取得教育與管理的整體效應(yīng)。 4、加強(qiáng)了學(xué)生的思想道德教育：充分利用主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。讓“理解、尊重、寬容、謙讓、正氣、好學(xué)、文明、善良”

3、的四中精神深入到每一個(gè)學(xué)生的'心中。首先認(rèn)真準(zhǔn)備，精心籌劃每一節(jié)主題班會(huì)課，做到了班會(huì)形式多樣化，內(nèi)容新穎，充分發(fā)揮了學(xué)生的積極作用，起到了非常好的的教育效果。其次對(duì)學(xué)生進(jìn)行了集體主義觀念教育，是整個(gè)班級(jí)的凝聚力得到了很好的提升。再次注意了學(xué)生的個(gè)別差異，重視了對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)。最后，結(jié)合節(jié)假日，開(kāi)展了尊重教育、感恩教育、法制教育、誠(chéng)信教育、愛(ài)國(guó)主義教育等主題教育活動(dòng)。 5、針對(duì)學(xué)生目前學(xué)習(xí)方法不對(duì)路，開(kāi)展了學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)教育：使很多學(xué)生能夠掌握適應(yīng)自己的良好的學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，進(jìn)一步激發(fā)了了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)進(jìn)入高三后仍有局部學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，抱著在高中混日子的

4、心態(tài)，積極主動(dòng)的找這一局部學(xué)生談話，交流，做思想工作使之能夠按照任課教師的要求認(rèn)真聽(tīng)課，完成作業(yè)，將內(nèi)務(wù)以及班級(jí)衛(wèi)生做的認(rèn)認(rèn)真真。 6、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一系列的平安教育：認(rèn)真開(kāi)好平安教育主題班會(huì)，并且每次班會(huì)都要對(duì)平安問(wèn)題進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，充分運(yùn)用了中小學(xué)生平安常識(shí)手冊(cè)，使學(xué)生能夠應(yīng)對(duì)緊急平安事故，防患于未然。 二、今后要著力解決的問(wèn)題： 1、絕大多數(shù)學(xué)生的文化課根底薄弱，特別是英語(yǔ)學(xué)科班級(jí)整體薄弱，針對(duì)此種情況會(huì)同英語(yǔ)老師一起共同將班級(jí)英語(yǔ)提升；積極的調(diào)整體育生學(xué)習(xí)的積極性，力爭(zhēng)明年體育本科實(shí)現(xiàn)零突破；進(jìn)一步強(qiáng)化文化科學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)明年文化課本科上線在兄弟班級(jí)中位于前列，一句話爭(zhēng)取xx年的高考取得完全勝利！ 2、仍有局部學(xué)生紀(jì)律意識(shí)冷淡，長(zhǎng)期以來(lái)形成的壞的習(xí)慣還不能鏟除。 3、局部學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。 4、個(gè)別學(xué)生的意志力不夠堅(jiān)強(qiáng)，不能夠做到持之以恒。 5、個(gè)別學(xué)生集體觀念不強(qiáng)，對(duì)集