淺談如何提高初中化學實驗教學效果

1、    淺談如何提高初中化學實驗教學效果    谷立云化學實驗在中學化學教學中占有很重要的位置，通過實驗教學可以培養(yǎng)學生觀察、思維、實驗基本操作和創(chuàng)造能力，訓練學生科學的思維和方法，使學生形成嚴謹求實、一絲不茍的科學態(tài)度。實驗教學是實施全面化學教育，提高學生化學素質最有效的一種教學形式。而且在每年的中考中化學實驗部分的知識考查也占了非常大的比重，因此，化學實驗教學占有非常重要的地位，筆者結合教學實踐，談談如何提高初中化學實驗教學效果。一、激發(fā)學生的實驗操作興趣很多初中化學實驗比較有趣，無論是從實驗現(xiàn)象還是在相應操作過程中，都有很多趣味元素，這需要教師在實

2、驗教學主動挖掘，并且通過對實驗過程的有效組織，有效提高學生對實驗過程的參與性，盡可能想方設法優(yōu)化實驗教學設計，以便有效激發(fā)興趣，為以后知識教學奠定基礎。比如：針對“鑒別二氧化碳”實驗教學，在實驗前教師完全可以對學生說：“現(xiàn)在我給你們變個魔術，把水變成牛奶?！苯又梢园驯咏o學生看，然后做個滑稽動作，在杯中吹口“仙氣”，自然透明的“水”（澄清石灰水）在遇到二氧化碳就會反應，生成沉淀從而使“水”變成“牛奶”。很自然地引起學生的好奇，他們肯定會驚訝“牛奶”是怎么來的，其實這僅僅是個化學反應，但是通過巧妙設計，以及一些言語營造課堂氛圍，以便激起學生探究化學變化原理的興趣。借助化學實驗的趣味設計，不僅可

3、以激發(fā)學生的興趣，還能有效活躍他們的思維，從而有效提高課堂實效，推促課堂精彩生成。二、選擇恰當?shù)膶嶒炋骄績热菰谀壳鞍囝~比較大，師資力量有限的情況下，為了在有限的45分鐘課堂時間內，保證學生思考的充分展開和深入，學生充分表達、師生充分交流，教師應做到以下幾點：根據(jù)教學目標、學生的認知結構和能力基礎，選擇探究重點和容量，確保探究的有效性。如：在實驗室制取二氧化碳的教學中，因為學生缺乏復分解反應的知識和查閱溶解性表的能力，所以如果設計讓學生從實驗現(xiàn)象中直接探究為何不用碳酸鈣和濃硫酸的原因，不但浪費時間，且意義不大。而教師設計對制取裝置選擇的探究中，如果教師拿出多套不同裝置的儀器，讓學生進行設計，并討

4、論裝置的氣密性檢驗，那么，學生既能掌握錐形瓶、燒瓶、廣口瓶等儀器，又能學會使用長頸漏斗的使用方法。教師應將探究內容分散，一環(huán)套一環(huán)，且適當引導。三、引導學生進行有效實驗化學教師要引導學生熟練掌握與人們衣、食、住、行等生活問題密切相關的化學知識，從而提高學生觀察分析獲取知識的能力。主要從以下幾個方面進行引導：1.引導學生設計實驗，選擇儀器。如制nh3的裝置：固體加熱制氣體所需的儀器，激活進一步探究所需的知識和經(jīng)驗，如：用鋅與稀硫酸制氫氣的儀器選擇；2.引導學生觀察實驗現(xiàn)象，分析實驗得出結論，體驗快樂。教師尊重學生不同感受，尊重學生從實驗中獲得的獨特體驗，引導學生反思，評價實驗。如：na與水反應，

5、學生們有的觀察到溶液立刻變紅色、有的觀察到熔化、有的聽到有絲絲的聲響等，教師應引導學生全面觀察，反思自己不足；3.引導學生正確面對實驗中的困難。不是所有的實驗都能獲得成功，所有實驗現(xiàn)象都會明顯。因而引導學生反思實驗，尋找實驗失敗的原因，比實驗本身更重要。這樣會使實驗教學效果最大化。四、指導學校認真做好實驗筆記演示實驗和學生的分組實驗，重在通過實驗驗證化學原理或掌握化學性質或物質的制法操作。可做簡明圖解、補充筆記，把老師所做的演示實驗的現(xiàn)象及講解記下來，例如：在氧氣的實驗室制法裝置圖邊上記下老師講的重點：1.藥品不能堆積在試管底部，而應平鋪在試管底部，記：“是為了增大受熱面積，藥品受熱均勻，氣體

6、容易逸出?！?.給試管加熱時，為什么要先把酒精燈在試管下方來回加熱，然后集中在藥品部位加熱？記：“讓試管受熱均勻，不易破裂。”3.安裝試管時，為什么要試管口略向下傾斜？記：“防止水槽中的水被倒吸入試管，導致試管破裂?！痹谧鰧W生分組實驗時，課前必須進行預習，明確實驗目的、實驗原理和操作步驟。進行實驗時，學生一定要親自動手，不做旁觀者，認真做好每一個實驗，對基本操作要反復進行練習，對實驗過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象，要耐心細致觀察，認真思考，準確如實記錄。五、改進實驗手段和方法要想得到更好的實驗效果，還有更重要的一點，就是要有多樣化的實驗手段。借助幻燈投影，有助于學生更清晰地觀察到實驗現(xiàn)象，如：鎂、鋁、鋅、鐵

7、分別與酸反應速度比較等，投影出的現(xiàn)象明顯，效果非常好。把有危險的或裝置過于復雜的實驗制成教學軟件，在課堂上反映，也能取得非常好的教學效果。如：從微觀角度解釋氧化汞受熱分解生成汞和氧氣、離子化合物、共價化合物的形成。六、開展形式多樣的課外實驗活動組織化學興趣小組是開展課外活動的很好方式，興趣小組活動除了舉辦擴展課內所學過的知識內容的專題講座外，還以做化學趣味實驗，制作實驗教具、組織參觀、進行社會調查等。學生在小組活動中我盡量發(fā)揮學生的特長，教師鼓勵學生多動手、多動腦、多實驗。教師可引導學生利用家庭廚房里現(xiàn)有的物品進行實驗、觀察，如：觀察沒擦干凈的鐵鍋、菜刀表面留下的銹斑；觀察用久的熱水瓶膽和燒水壺內沉積的水垢；比較食鹽和白糖溶解性的大小等。通過這些活動使學生感到化學就在自己身邊，它與生產(chǎn)、生活、社會密切相關?？傊?，化學實驗是化學教學的重要組成部分，它的功能是其他教學手段無法替代的。通過實驗教學改變學生的學習方式，培養(yǎng)學生自主探究能力來讓