淺談日語中的授受關(guān)系

1、    淺談日語中的“授受關(guān)系”    張敏摘要：對于初學(xué)者來說，搞清楚日語中的“授受動詞”以及“授受關(guān)系”并能靈活運(yùn)用是件不容易的事，對于這種授受，日語中一共涉及到三大句型，而漢語中我們只需要用“給”來表達(dá)就可以了。日語中的尊卑關(guān)系，內(nèi)外關(guān)系也會影響授受動詞的使用。本文就日語中的授受關(guān)系進(jìn)行簡單的總結(jié)和探討。關(guān)鍵詞：授受動詞 授受關(guān)系 上下關(guān)系 長幼關(guān)系 內(nèi)外關(guān)系0 引言日語中的“授受關(guān)系”，首先學(xué)到的就是物的授受，接著就是延伸到動作的授受。在這種授受的關(guān)系中，要特別注意的是尊卑關(guān)系，上下關(guān)系和內(nèi)外關(guān)系。我們可以從以下的例子中學(xué)習(xí)和探討。本文中把a(bǔ)定為

2、“授予者”，b定為“接受者”來進(jìn)行討論。1 “a給b”ab句型一中a是給的一方，b是接受的一方，接受者一般是第二、三人稱。，這三個動詞的用法根據(jù)上下關(guān)系，長幼關(guān)系的不同，尊敬的程度逐漸遞增。1.1 ab 這個句型表示：上級或長輩a給下級或者晚輩或者動植物b私弟。我給弟弟禮物。私旅行中、花水忘。我旅行的時候別忘記給花兒澆水呀。犬餌。給狗喂食。私每晚子供本呼。我每晚都要給孩子讀書。1.2 ab 這個句型表示：平輩關(guān)系之間或者上級或長輩a給下級或者晚輩b顧馬。小顧給了小馬一支筆。父帽子、母財布。送給父親一頂帽子，送給母親一個錢包。風(fēng)邪引、私作。因為瑪利亞感冒了，所以我就給她做了粥。1.3 ab 這個

3、句型表示：下級或晚輩a給上級或長輩b，尊敬程度最高。但是要注意當(dāng)向他人談起自己給父母兄長、姐姐等什么禮物時，不用，要用。人形課長奧様上思買。這個娃娃是我買來打算送給課長的夫人的。卒業(yè)式先生何上。畢業(yè)典禮上我們送什么給老師呢？昨日、林荷物持、私、持上。昨天，因為小林的奶奶拿了很多行李，所以我就幫她拿了包。2 “b從a得到”ba句型二中b仍是接受的一方，但是這種表達(dá)方式是接受者作主語，授予者a作補(bǔ)語，表示提供方的助詞可以是，也可以是，但是，如果提供方不是人物時（公司、學(xué)校、團(tuán)體等），要用。，這兩個動詞的用法根據(jù)上下關(guān)系，長幼關(guān)系的不同，尊敬的程度逐漸遞增。要注意當(dāng)向他人講述從自己父母、哥哥姐姐那兒

4、得到什么時，要用，而不能用。2.1 ba/ 這個句型表示：平輩之間，社會地位相等的人之間，或接受者的地位高于授予者的場合。募集申込書。從勤工儉學(xué)招收中心拿來了報名單。父電話。剛剛從父親那接到電話。會社30萬円。我從公司領(lǐng)到30萬日元的工資。、10年前買辭書、今使。我還在用10年前叔叔給我買的詞典。2.2 ba/ 這個句型表示：接受者b的輩份或地位低于授予者a的場合。昨日山田先生手紙。昨天我收到了山田老師的來信。卒業(yè)式先生。畢業(yè)典禮上我從老師那得到一本相冊。李高橋先生作文。小李讓高橋老師給修改了演講的作文。（小李可以作為我方人員）3 “a給我（我方人員）”a（私私）這個句型和句型一相同，主語一定

5、是授予者a，但區(qū)別于句型一的是作為補(bǔ)語的接受者一定是我或者我方人員，并且這個補(bǔ)語可以省略。，這兩個動詞的用法根據(jù)上下關(guān)系，長幼關(guān)系的不同，尊敬的程度逐漸遞增。要注意當(dāng)向他人講述從自己父母、哥哥姐姐那兒得到什么時，要用，而不能用。3.1 a（私私） 這個句型表示：平輩之間，社會地位相等的人之間，或授予者a的地位低于我或我方人員的場合。顧住所地図。小顧給了我她住處的地圖。、國出、友達(dá)。這支筆是我出國前朋友送的。李親切、私困助。小李非常熱情，在我很為難的時候總是幫助我。李私壊。小李把我的壞了的電腦給修好了。3.2 a（私私） 這個句型表示：授予者a的身份地位高于我或我方人員的場合。注意是不規(guī)則動詞，

6、接時要變成。先生就職案內(nèi)。老師給了我一本叫做職業(yè)介紹的書。卒業(yè)時、山田先生息子本。在畢業(yè)的時候，山田老師送給我兒子一本書。山田先生李本。山田老師給了小李本書。（小李可以看做是我方人員）。山田先生私話聞。靜聲話。山田老師非常仔細(xì)得聽了我的談話，并且用非常恬靜的聲音跟我談了好多好多?？傊?，想學(xué)好好授受關(guān)系，并且能靈活運(yùn)用，首先必須要理清楚誰是授予者，誰是接受者，并且要弄清楚授予者和接受者在句中做什么成分；其次就是要理清楚日語中的上下關(guān)系，長幼關(guān)系，內(nèi)外關(guān)系等，注意避免不禮貌。特別要注意對外人談?wù)撟约杭彝コ蓡T時不使用敬語。理清楚這些關(guān)系，我們的授受關(guān)系的使用一定更加地道。參考文獻(xiàn)：1周平.陳小芬. 新編日語. 上海外語教育出版社.1993.2友松悅子.宮本淳.和栗雅子.日語句型地道表達(dá)200例.大連理工大學(xué)出版社.2002.6.3人民教育出版社.光村圖書出版社株式會社.中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語. 人民教育出版社.2005.4 秦禮君.新編日本語語法.華東理工大學(xué)出版社.2007.65 久野暲.新日本文法研究.大修館書店.1974.6劉耀武.日語語法研究史.高等教育出版社.1993.7 王瑜.中國人用現(xiàn)代日語語法.北京出版社.1984.中小企業(yè)管理與科技·上旬刊2009年1期中小企業(yè)管理與科技·上旬刊的其它文章企業(yè)會計人員職業(yè)道德缺失的原因及