【精選】初三班主任期未個(gè)人工作參考總結(jié)（通用）

1、初三班主任期未個(gè)人工作參考總結(jié)（通用）xx年中考已經(jīng)完畢了，根本上來說我們圓滿地完成了這一屆學(xué)生的畢業(yè)工作，這是我的第一屆畢業(yè)班學(xué)生，在工作中存在經(jīng)歷缺乏，盡管做了大量的工作，但是效果不太明顯。中考成績不理想，與預(yù)期的目的相差甚遠(yuǎn)，我深知沒有做好這個(gè)班主任該做的事情，給學(xué)生和家長帶來了極大的不可挽回的損失，在此，我也只有用最誠摯的方式向他們抱歉，同時(shí)，我將在今后的工作中更加的努力，一定不能再誤學(xué)生，能對得起這份事業(yè)。盡管在班級治理上，我結(jié)合本班的實(shí)際情況，制定了班規(guī)、班紀(jì)，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表、衛(wèi)生四個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)展常規(guī)量化，每個(gè)星期統(tǒng)計(jì)一次，并在班會(huì)課上對這一周內(nèi)學(xué)生的情況進(jìn)展總結(jié)。對個(gè)別做得

2、不好的學(xué)生，采取全班通報(bào)批判或私下交談，以期待學(xué)生能以班級的集體榮譽(yù)為重，改正本人的缺乏之處。關(guān)于一些日常事務(wù)的治理，我放手讓班干部去做，當(dāng)出現(xiàn)班干部處理不了的征詢題時(shí)，我會(huì)做好班干部堅(jiān)強(qiáng)的后盾。因而假設(shè)班干部在治理過程中，出現(xiàn)不公不正，我也會(huì)秉公處事。對學(xué)生不偏不倚，不斷秉著一顆公正的心對待每一位學(xué)生。班級的衛(wèi)生情況也不需要我過多的操心，由于同學(xué)們在班干部的組織和努力下會(huì)把事情都處理妥當(dāng)。但是，通過這兩年下來，我總結(jié)出這么一點(diǎn)，要想班級好，一定要選好班干部，踏實(shí)、肯干、有才能的班干部會(huì)把班級各項(xiàng)事務(wù)都安排地井井有條，可以處理班主任特別多的苦惱和憂慮。初三是一個(gè)特別關(guān)鍵的特別時(shí)期，學(xué)生壓力大，

3、思想波動(dòng)也大，尤其是一些學(xué)習(xí)困難學(xué)生，在學(xué)不會(huì)的情況下，特別可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去，出現(xiàn)一些難以預(yù)料的新征詢題。在學(xué)習(xí)上，學(xué)生們和初一、初二相比確實(shí)有了特別大進(jìn)步，那種亂糟糟的課堂紀(jì)律已經(jīng)遠(yuǎn)離班級，換之是一種和諧的課堂氣氛，我經(jīng)常深化到課堂聽課，與教師溝通交流，確信優(yōu)點(diǎn)，委婉地指出缺乏。我懷著謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度，經(jīng)常與教師開展廣泛的交流。同時(shí)經(jīng)常教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，也許是我的態(tài)度不完全，學(xué)生在掌握方法上特別慢，就拿模擬五套試卷來說，針對性的給他們講題型，反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)教給他們答題技巧，但是在中考這個(gè)“賽場上”仍然不見起色，我想，或許還有另一個(gè)征詢題確實(shí)是我的授課方式是不是有征詢題?忽略了學(xué)生

4、在課堂上的動(dòng)態(tài)情況?初中學(xué)生正處于青春期，逆反心理特別強(qiáng)，是最難管的時(shí)期。據(jù)我觀察，關(guān)于逆反心理比較強(qiáng)的學(xué)生，教師急躁，甚至感情用事，說一些過激的話，往往會(huì)使學(xué)生更逆反，甚至使他們在與教師的沖突中獲得成功感。由于情緒激動(dòng)狀態(tài)下的教師特別容易讓學(xué)生覺得本人看到了教師的底牌，而且不過如此。因而學(xué)生不管是學(xué)習(xí)、紀(jì)律各方面做得多么糟糕，班主任總是給他們鎮(zhèn)定，胸中有數(shù)的感受，會(huì)樹立起本人強(qiáng)者形象。初三班主任期未工作總結(jié)在迎考階段，我明白學(xué)生普遍壓力較重，心理脆弱。我常常給學(xué)生以心理依托感。鼓舞他們一定要自信，不要畏懼，考試就跟平時(shí)做作業(yè)一樣簡單等等這些來給他們心理上注入定心劑。即便一些學(xué)生成績不好的同學(xué)

5、，我仍然告訴他們要認(rèn)真對待每一件事情，盡管學(xué)習(xí)成績不特別理想，但是這也能看出你做事做人的態(tài)度，假設(shè)自暴自棄的概率就會(huì)低許多。經(jīng)常有學(xué)生對我說，你覺得我還有希望嗎?我現(xiàn)在學(xué)還來的及嗎?我覺得這是學(xué)生對教師強(qiáng)者形象的認(rèn)同，他想得到教師確實(shí)信和鼓舞。因而我不會(huì)簡單地說，你一定行，而是幫他分析本人的優(yōu)勢和優(yōu)勢，并協(xié)助他確立起他覺得本人能到達(dá)的目的。成長比成功更重要，學(xué)生對中考一般存在著期待和焦慮的心理。關(guān)于成績優(yōu)秀學(xué)習(xí)自覺性高的學(xué)生，我對他們說，這僅僅是人生中的一個(gè)驛站，不是終極目的，人生中會(huì)有特別多如此的考驗(yàn)，因而要有平常心，不必太緊張。而關(guān)于有放棄思想的學(xué)困生，我對他們說，學(xué)習(xí)成績和今后的事業(yè)生活

6、沒有必定聯(lián)絡(luò)，但面對挑戰(zhàn)所表現(xiàn)出來的意志質(zhì)量卻能阻礙一個(gè)人的命運(yùn)。假設(shè)現(xiàn)在躺倒不干，確實(shí)是認(rèn)輸，是懦弱的表現(xiàn)。因而，中考不僅僅是一種決定學(xué)業(yè)開展的考試，更是一種生活。哪怕最終考不上好的高中，你在中考這個(gè)嚴(yán)峻考驗(yàn)面前所表現(xiàn)出的堅(jiān)忍不拔，最終會(huì)使你可以堅(jiān)強(qiáng)面對今后生活的種種考驗(yàn)?？偨Y(jié)這兩年來的班主任工作，我覺得以下這幾點(diǎn)特別重要：(1)一定要有可行性強(qiáng)的規(guī)章制度，同時(shí)一定要堅(jiān)決執(zhí)行。(2)一定要選拔出有威信、有才能、有責(zé)任心的學(xué)生當(dāng)班干部。(3)任何時(shí)候都要嚴(yán)格要求學(xué)生，樹立班主任和班干部的威信。(4)一定要保持與家長的親切聯(lián)絡(luò)，做好家校溝通工作。(5)班主任一定要有治理經(jīng)歷，有耐心，對每一個(gè)學(xué)生都一視同仁，當(dāng)成是本人