淺析環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展研究

1、    淺析環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展研究    楊師語 姚開天摘 要：環(huán)境設(shè)計是以一門現(xiàn)代環(huán)境科學研究為基礎(chǔ)的正在發(fā)展中的新興學科，是現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計眾多分支中的一門邊緣學科。即一種以整合建筑室內(nèi)外的空間環(huán)境為目的實用藝術(shù)，而這種目的的實現(xiàn)需要依靠藝術(shù)設(shè)計的手法來實現(xiàn)。傳統(tǒng)意義上的環(huán)藝設(shè)計涉及諸多學科，聯(lián)系門類十分寬泛。同建筑學科的聯(lián)系尤為緊密。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是結(jié)合了“技術(shù)”與“藝術(shù)”二者的深刻內(nèi)涵而形成的一門藝術(shù)設(shè)計學科。本文旨在闡述環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的定義與發(fā)展、專業(yè)現(xiàn)狀、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計在發(fā)展過程中存在的問題以及今后發(fā)展趨勢。關(guān)鍵詞：環(huán)境;藝術(shù);設(shè)計;發(fā)展引言環(huán)境藝術(shù)設(shè)

2、計是針對一定范圍空間和區(qū)域進行藝術(shù)景觀打造和設(shè)計的行為學科，當前環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的細分方向較多，但從總體空間位置上可以劃分為室內(nèi)空間設(shè)計和室外空間設(shè)計。其中，室內(nèi)設(shè)計指家裝、家具風格設(shè)計等;而室外設(shè)計包含園林景觀設(shè)計、公園景觀設(shè)計、道路綠化設(shè)計等。隨著生活水平的整體提高，人們對居住、生活、工作、休閑的空間環(huán)境有了越來越高的要求，科技的發(fā)展為空間設(shè)計帶來了更多的可能性。在科技的支撐下，室內(nèi)外的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計朝著智能化的方向發(fā)展，為人們創(chuàng)造了更加安全、宜居、便捷的空間體驗，逐漸成為室內(nèi)外空間設(shè)計的新潮流。1環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的起源環(huán)藝設(shè)計是一種以整合建筑室內(nèi)外的空間環(huán)境為目的實用藝術(shù)，而這種目的的實現(xiàn)需要依靠

3、藝術(shù)設(shè)計的手法來實現(xiàn)。彼德·沃爾克對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的定義，有一段精彩的論述，“它不同于建筑、雕塑與繪畫，它更像音樂，沒有內(nèi)部的獨特秩序，沒有旋律，它就是會無形的而湮沒在自然景觀的連續(xù)之中，自然景觀就很可能是雜亂無章的，那樣將不為人知，當人們認識到環(huán)境藝術(shù)的時候，它不僅能僅使人們有適度的愉快，還需要引起人們的興趣和欣賞，這就要具備一種設(shè)計力量，是設(shè)計概念有力度并能物化出來讓人們注意到?！?智能化趨勢下環(huán)境藝術(shù)設(shè)計發(fā)展的現(xiàn)狀2.1室外景觀智能化設(shè)計與室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計相對應(yīng)的是室外空間環(huán)境設(shè)計。室外設(shè)計是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的又一大類，公園、廣場、園林等都是重要的室外空間環(huán)境，這些公共空間環(huán)境對于環(huán)

4、境藝術(shù)設(shè)計的要求與室內(nèi)設(shè)計有所不同，其追求的更多是休閑和藝術(shù)審美性。近年來，在室外公共空間場所出現(xiàn)了很多智能環(huán)境藝術(shù)設(shè)計產(chǎn)品，由此也催生出很多智能環(huán)境藝術(shù)相關(guān)概念，如“智慧場所”“智能廣告”“智能衛(wèi)生間”等智能化空間設(shè)計方案被提出并付諸實踐。室外空間環(huán)境的設(shè)計不僅要滿足實用性，同時還要在外觀審美上利用智能技術(shù)進行創(chuàng)新。但由于室外景觀對耐用性、共享性等設(shè)計的要求較高，導致當前能夠結(jié)合智能化進行設(shè)計的室外公共景觀非常有限，只有個別有資金和技術(shù)條件的場所能進行智能化景觀設(shè)計和建設(shè)，從而形成了“方案較多，條件不足;產(chǎn)品較多，市場較小”的室外景觀智能化設(shè)計的發(fā)展現(xiàn)狀。3智能化趨勢下環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的創(chuàng)新發(fā)展

5、路徑3.1文化共融，協(xié)同創(chuàng)新任何創(chuàng)新都需要元素，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)新也不例外，在智能化技術(shù)的支撐下，對元素實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)意運用將更加容易。在我國，當前室內(nèi)空間環(huán)境的整體布置有中國傳統(tǒng)風格、歐美現(xiàn)代風格、日韓小眾風格等，不同空間設(shè)計風格運用的元素不同，給人的體驗感也不同。但是，不同的元素在如今已經(jīng)實現(xiàn)共融與協(xié)同，在這樣的背景下，更應(yīng)該深化利用智能技術(shù)，實現(xiàn)文化元素的協(xié)同創(chuàng)新。以中式傳統(tǒng)風格為例，很多人選擇利用壁紙和壁畫來營造整體空間氛圍，壁紙和壁畫一般都是靜態(tài)的，現(xiàn)在可以利用智能化技術(shù)，把壁紙設(shè)計成為3d可變換的，這樣會更加給人以情景感，提升居住體驗。3.2以點為基，全面突破環(huán)境藝術(shù)設(shè)計要實現(xiàn)智能化的融

6、入和轉(zhuǎn)變，就需要緊緊圍繞室內(nèi)和室外空間環(huán)境設(shè)計這兩大方面，找準切入點，從點到面，逐漸擴展。正如上文所講，對于室外空間環(huán)境設(shè)計而言，藝術(shù)景觀不僅要有良好的藝術(shù)審美效果，還要滿足耐用性、實用性等條件，但是需要投入較大的資金進行環(huán)境藝術(shù)設(shè)計產(chǎn)品的開發(fā)，如此一來，便很可能造成資源、資金的浪費。所以，可以選取一些較為典型的環(huán)境藝術(shù)景觀，進行突破性研究，將智能技術(shù)融入到景觀設(shè)計當中，從試點逐漸延伸，從而保證智能化在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的科學實現(xiàn)。雕塑是室外場所的主要景觀之一，而且其相對于其他室外景觀具有造價低、藝術(shù)裝飾效果強的特點，經(jīng)過環(huán)境藝術(shù)設(shè)計與智能化的結(jié)合，誕生了“智能雕塑”。智能雕塑將激光、電子、聲效、

7、監(jiān)控、內(nèi)置無線等科技產(chǎn)品與原有的藝術(shù)雕塑完美結(jié)合，通過對人體感官溫度、聲音、觸摸的感知，可以與人進行互動。在室外的廣場、公園或者其他公共空間，不僅可以發(fā)揮雕塑原有的藝術(shù)裝飾作用，還可以通過互動給人以輕松、愉悅、舒適、放松的感覺，從而更好地展現(xiàn)了人與雕塑、雕塑與社會人文之間的關(guān)系。4環(huán)境藝術(shù)設(shè)計發(fā)展的思考環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)雖是美術(shù)類考生的熱門選擇，但并不是每一位學生都有足夠的能力應(yīng)對社會考驗。一是學生專業(yè)素養(yǎng)參差不齊，在學校中接收信息水平程度不一;二是學院開設(shè)的專業(yè)課程的大同小異，缺乏地域特色，缺乏創(chuàng)新精神，畢業(yè)后就業(yè)困難;三是學校教學質(zhì)量良莠不齊，教學模式太過程式化;四是設(shè)計市場發(fā)展不平衡，商業(yè)

8、氛圍濃厚;五是國內(nèi)環(huán)藝設(shè)計專業(yè)起步較晚，導致發(fā)展落后于西方國家，另外社會普遍對環(huán)境設(shè)計專業(yè)有所誤解，簡單的認為室內(nèi)設(shè)計就是家裝，環(huán)境設(shè)計就是景觀，這是大家對環(huán)藝設(shè)計的片面了解，究其內(nèi)里環(huán)境藝術(shù)設(shè)計不是一個獨立單一的藝術(shù)學科，而是融合了室內(nèi)、景觀、園林、裝潢等一系列專業(yè)知識的復合學科。對于學生來說，雖然設(shè)計專業(yè)已經(jīng)成為大多數(shù)美術(shù)藝考生大學專業(yè)的首選，但其實真正因為興趣熱愛所致不多，在此之前并不了解其專業(yè)特點，未考慮過專業(yè)方向及日后就業(yè)趨勢，這就造成了大多數(shù)高校畢業(yè)生擇業(yè)難、就業(yè)難，畢業(yè)之后紛紛轉(zhuǎn)型的問題。對于學校來說，大部分學校課程設(shè)置都采用通用的公共課、繪畫基礎(chǔ)課、專業(yè)理論相結(jié)合的模式，往往面

9、臨著紙上談兵的尷尬局面。這樣的教育方法太過模式化，教出的學生千篇一律，沒有個性創(chuàng)造，在工作中極容易被市場同化去刻意迎合充滿商業(yè)氣息的設(shè)計市場。結(jié)束語隨著環(huán)境問題越來越受到人們的關(guān)注，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)將得到更多的發(fā)展空間，社會生活中更需要專業(yè)扎實、頭腦靈活、創(chuàng)意新奇的環(huán)藝設(shè)計師，為生活更美好、空間更舒適而努力，在人與自然的和諧相處中，設(shè)計師尋求一種基于優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化的設(shè)計方向，開創(chuàng)一種新的設(shè)計趨勢，學校改進僵化程式般的教學模式，培養(yǎng)符合社會需要的優(yōu)秀人才，這樣才能使環(huán)境藝術(shù)設(shè)計走的更遠，生生不息，讓空間利用更合理，環(huán)境更美好。身為環(huán)藝專業(yè)方向的學生，我們應(yīng)該立足當前實際情況，加強自身的專業(yè)修養(yǎng)，學好專業(yè)理論知識的同時，把握好每一次實踐操作的機會，在實踐中鍛煉自己，在實踐中突破自己，不要被已有的天條條框框所局限，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力、行動力、執(zhí)行力，為更好地生存環(huán)境而設(shè)計，為健康積極的和諧社會而設(shè)計，合理利用自然，把握自然的規(guī)律，走綠色設(shè)計發(fā)展之路，保護生態(tài)資源，用切實的設(shè)計行為去改變?nèi)藗兊墓逃杏^念，合理的進行環(huán)藝設(shè)計有利于提高人們的環(huán)境保護意識，改善